Este documento presenta orientaciones didácticas para la aplicación de la Web 2.0 en cursos sabatinos. Explica que el punto de partida es identificar el producto y los propósitos comunicativos y didácticos. Luego, se exploran los conocimientos previos de los alumnos mediante materiales de interés. El desarrollo del proyecto implica identificar etapas e indicaciones para el docente. También anticipa posibles dificultades y materiales necesarios. Por último, propone evaluar el proceso mediante observación de indicadores, identific

1. C U R S O S A B A T I N O : A P L I C A C I Ó N D I D Á C T I C A D E L A
W E B 2 . 0
ASESOR: SERGIO TORRES
PROFRA: MA. HIRMA LÓPEZ GUZMÁN
7/ABR/2014

2. ORIENTACIONES DIDACTICAS
Contextualización del proyecto
1.-Punto de partida
ámbitobloque Tipo de texto competencias
Practica social
de lenguaje

3.  2.-Identificación del producto.
 Si no están se buscan en producciones para el desarrollo del
proyecto
 3.-Propósitos comunicativos.
 Exploración del reportaje y compartir con los alumnos.

4.  4.-Propòsitos didácticos.
 Se obtienen de la suma o el análisis de los aprendizajes esperados
que se indican en el programa 2011.

5.  B) Exploración de los
conocimientos previos.
 Presentar material de interés
para los alumnos; hacer
preguntas para activar
conocimientos previos y partir
de la conclusión.
 C) Desarrollo del proyecto.
 1) identifica las etapas del
proyecto.
 2)Leer las
recomendaciones para el
docente.

6. 3)ANTICIPANDO DIFICULTADES.
 Checar las posibles dificultades :Desinterés, dificultad para
entender, socializar su trabajo. 4) MATERIALES
NECESARIOS.
 Revisar previamente las actividades planeadas y considerar los
materiales que se necesitaran.

7. D) EJEMPLO DE EVALUACIÓN DE
UN PROYECTO
 Proceso mediante el cual se obtiene información que permite mejorar el proceso de aprendizaje.
 1.-Que observar: los indicadores.
 Tener una rubrica con los indicadores a evaluar.
 2.-Identificar causas.
 A los alumnos no les interesa la información .
 Seleccionar bien un reportaje que sea de interés para los alumnos.
 3.-Que hacer para mejorar.
 Modificar las actividades a realizar con alguna variante que permita mejorar el proceso.
 La evaluación debe ser continua asegurar la comprensión y los aprendizajes de los alumnos.
 4.- El producto que hicimos ¿Qué faltó y que resulto ,hacer adecuaciones.?
 Valorar el producto final con los indicadores establecidos .

8. POR SU ATENCIÓN GRACIAS!!!!!!!!