Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como tablas, relaciones y consultas en bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, evaluación final y auto y coevaluación. También establece las condiciones para el desarrollo de un pacto de aula como realizar actividades y comunicarse respetuosamente.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Tecnología e Informática de décimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como introducción a los algoritmos, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y ejercicios lógicos, y las condiciones del pacto de aula como desarrollar guías y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y desempeños clave, dos temas generativos sobre hojas de cálculo, metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre hojas de cálculo, una evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones de un pacto de aula para el desarrollo del curso.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (Microsoft Windows), las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como las bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta las reglas de conducta acordadas para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta la planeación de un curso sobre introducción a los lenguajes de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a cubrir son introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación. La evaluación consistirá en talleres escritos, prácticos y una prueba final, además de autoevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para décimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diagramas de flujo, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos para evaluar los conceptos y habilidades de los estudiantes. También presenta las expectativas de comportamiento para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un proyecto que consiste en elaborar un cuestionario sobre la organización económica en el Virreinato del Perú. Los criterios incluyen marcar la respuesta correctamente, responder de manera coherente a la pregunta, elaborar respuestas de al menos 4 líneas cuidando la redacción y ortografía, y presentar el cuestionario en la fecha indicada. Se evaluará de 0 a 4 puntos cada criterio para determinar si es muy bueno, bueno o insuficiente.
Revision proyecto equipo utp parvularianuevoprofes2014
El documento presenta un avance del 20% de un proyecto educativo. Explica que un proyecto consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos específicos dentro de límites de tiempo y calidad previamente establecidos. Además, detalla los pasos de la planificación de un proyecto, incluyendo definir objetivos, responsables, recursos, cronograma y métodos. Finalmente, presenta el cronograma de actividades para las próximas semanas del proyecto educativo.
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Este documento presenta orientaciones didácticas para la aplicación de la Web 2.0 en cursos sabatinos. Explica que el punto de partida es identificar el producto y los propósitos comunicativos y didácticos. Luego, se exploran los conocimientos previos de los alumnos mediante materiales de interés. El desarrollo del proyecto implica identificar etapas e indicaciones para el docente. También anticipa posibles dificultades y materiales necesarios. Por último, propone evaluar el proceso mediante observación de indicadores, identific
Este documento evalúa un proyecto sobre la organización política del Virreinato. El proyecto es evaluado en cinco criterios: organización de contenido, tipografía, imágenes, originalidad y uso de herramientas. Se otorgan puntajes de 0 a 4 en cada criterio para llegar a un total y determinar si la evaluación es buena, regular o insuficiente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de tecnología e informática para quinto grado. Incluye dos competencias y desempeños relacionados con el reconocimiento de conceptos tecnológicos e innovaciones, y el análisis de su impacto. También describe los temas a cubrir sobre partes del computador, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y las condiciones para el desarrollo de clases como el pacto de aula.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como las bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta las reglas de conducta acordadas para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta la planeación de un curso sobre introducción a los lenguajes de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a cubrir son introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación. La evaluación consistirá en talleres escritos, prácticos y una prueba final, además de autoevaluación.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Describe las competencias y desempeños, los temas generativos como funciones, módulos y subprogramas, las estrategias de evaluación incluyendo talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal y comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Describe las competencias y desempeños, los temas a tratar como estructuras y ciclos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y auto y coevaluación. También incluye el pacto de aula con normas como puntualidad, presentación personal y respeto.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como tablas, relaciones y consultas en bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre bases de datos y una evaluación final. También presenta las expectativas de comportamiento para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta los contenidos de una unidad de aprendizaje virtual sobre aplicaciones de diseño. La unidad se centra en cómo se manifiestan los sueños en el arte y propone varias actividades como diseñar un producto que manifieste un sueño, analizar alternativas de diseño y elaborar el producto final. La unidad concluye con una evaluación del producto y propuestas de mejora.
Este documento presenta los contenidos de una unidad de aprendizaje virtual sobre aplicaciones de diseño. La unidad se centra en cómo se manifiestan los sueños en el arte y propone varias actividades como evaluación, incluyendo el diseño de un proyecto que manifieste un sueño. La unidad se desarrollará a lo largo de 7 semanas y utilizará recursos como hojas en blanco, marcadores y cámaras fotográficas.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como las presentaciones electrónicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre presentaciones electrónicas y su evolución. También describe el pacto de aula con normas como la puntualidad y el comportamiento adecuado.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, los temas que se cubrirán como hojas de cálculo, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos para crear planillas y nóminas, y las condiciones del pacto de aula.
Similar a Acuerdo cuarto periodo decimo - no presenciales (20)
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como elaboración de documentos escritos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos evaluados con rúbricas. También incluye las condiciones del pacto de aula para el desarrollo de las clases.
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Acuerdo cuarto periodo decimo - no presenciales
1. ÁREA: Tecnología E Informática
GRADO: Décimo
DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
2. CONTENIDO
1. Competencias y desempeños
2. Tópicos generativos y metas de
comprensión
3. Estrategias de evaluación
4. Condiciones para el desarrollo
del acuerdo (Pacto de aula)
3. 1. COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
• Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización eficiente
y segura de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Competencia 1:
• Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
Desempeño 1:
4. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
4. ELABORACION DE ALGORITMOS
MEDIANTE PSEUDOCODIGO.
4.1 Conceptos básicos sobre los
pseudocódigos.
4.2 Elaboración de instrucciones en
pseudocódigo utilizando PseInt.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS
5. 2.1 METAS DE COMPRENSION
• ¿Qué aspectos nos permiten
comprender los pseudocódigos?Meta
• Elaborar un mapa conceptual, donde
presente los aspectos principales que
nos permiten comprender los
pseudocódigos.
Desempeño
• Mapa conceptual elaborado en el
cuaderno del área.Evaluación
Meta de comprensión 1
6. 3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Taller escrito 4: El Pseudocódigo.
Se debe realizar la lectura del
documento guía.
Se debe elaborar un glosario del
tema con diez (10) palabras y un
resumen del documento guía.
Se debe elaborar un mapa
conceptual, donde presente los
aspectos principales que nos
permiten comprender los
pseudocódigos.
Se deben realizar y presentar en el
cuaderno del área.
7. Evaluación Final
Se realiza al final del periodo
La evaluación tiene preguntas tipo
prueba saber
Equivale al 20% de la nota
definitiva del periodo.
Es realizada por el docente en
cada una de las clases.
8. Auto y Co-evaluación
Se realiza al final del periodo
Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
Equivalen al 20% de la nota
definitiva del periodo.
9. 4. PACTO DE AULA
Desarrollar las guías de
actividades programadas para
el periodo.
Realizar de manera completa y
correcta las actividades
planteadas en las guías de
actividades.
10. Enviar las actividades dentro
del plazo estipulado en las
guías.
Comunicarse (Netiqueta) de
manera correcta a través de los
deferentes canales.
Ser respetuoso con todos y
para todo.