Este documento presenta una guía de estudio sobre el origen de la vida, las eras geológicas y la evolución. Incluye actividades como emparejar términos, completar oraciones y responder preguntas de opción múltiple sobre estos temas. El objetivo es desarrollar el aprendizaje de los estudiantes para prepararlos para un próximo examen.

1. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 1
GUÍA Nº 2: “Origen de la Vida, Eras Geológicas y Evolución”
NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: _____________
El objetivo de la presente guía es desarrollar aprendizajes, complementando la información entregada en
cada clase, para así preparar de mejor forma, la próxima prueba.
Actividad 1
Términos pareados. Relaciona la era de la fila A, con el(los) evento(s) evolutivo(s) de la columna B.
COLUMNA A
1. Era Mesozoica
2. Era Arcaica
3. Era Cenozoica
4. Era Paleozoica
COLUMNA B
a. Extincion de los dinosaurios por la caída de
un meteorito.
b. Aparición de la especie humana.
c. Origen de los mamíferos.
d. Primeros vertebrados.
e. Primeros organismos unicelulares
procariontes.
f. Comienzo de la vida en la Tierra.
g. Colonización del ambiente terrestre.
Actividad 2
Verdadero o falso. Anota una V o una F según corresponda. Justifica las falsas
1. __________Redi demostró que en el aire hay diversos microorganismos responsables de la
descomposición de la materia orgánica.
________________________________________________________________________________________________
2. __________Oparín planteó que la vida surgió de la interacción de moléculas inorgánicas simples, bajo
determinadas condiciones ambientales apropiadas.
_________________________________________________________________________________________________
3. __________ El fijismo es una teoría que se sustenta en evidencia científica.
_________________________________________________________________________________________________
4. __________La selección natural es el mecanismo de cambio evolutivo propuesto por Lamarck.
________________________________________________________________________________________________
5. __________Según el darwinismo, las especies evolucionan gracias a un deseo o impulso que los lleva a
adaptarse al ambiente y así, alcanzar la perfección.
________________________________________________________________________________________________
Actividad 3
Completa las siguientes oraciones.
1. La __________________________ es una rama de la ciencia que estudia la vida en las eras pasadas.

2. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 2
2. El científico ____________________________ demostró que la presencia de microorganismos puede
evitarse, si los medios donde proliferan son previamente hervidos y se mantienen cerrados
herméticamente.
3. Para separar la larga historia de la tierra, los científicos la dividen en _______________________.
4. ___________________________ es el mecanismo propuesto por Darwin para explicar la evolución de las
especies.
Actividad 4
Responda las siguientes preguntas de desarrollo.
1. ¿Por qué fue necesario considerar los estudios en genética para desarrollar una nueva teoría de la
evolución (Neodarwinismo)?
2. ¿Cuáles son las principales teorías creacionistas? Explique brevemente cada una de ellas.
3. ¿Es posible conciliar el creacionismo con el neo-darwinismo? Explique
Actividad 5. Preguntas de Alternativas
1. De las siguientes teorías acerca del origen de los seres vivos, la más relacionada con la abiogénesis
es:
a. origen químico.
b. panspermia.
c. generación espontánea.
d. selección natural.
2. Según los conocimientos actuales de evolución humana, la especie humana surgió en:
a. Asia.
b. África.
c. Australia.
d. Europa.
3. ¿Cuál de los siguientes principios forman parte de la teoría planteada por Lamarck?
a. Las características hereditarias que favorecen la sobrevivencia y reproducción remplazan a otras
características.
b. La variación y el cambio ambiental son aspectos fundamentales del cambio evolutivo.
c. Todos los organismos tienden a la perfección, debido a una fuerza interna o impulso vital.
d. La lucha por la sobrevivencia entre los organismos determina la aparición de nuevas características.

3. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 3
4. Para que ocurra selección natural, debe existir necesariamente:
a. la necesidad del organismo por cambiar.
b. variación entre los organismos de una especie.
c. varias especies en competencia.
d. depredadores y presas.
5. La teoría de la evolución por selección natural propuesta por Darwin fue ampliada y profundizada
por una serie de biólogos, dando origen a:
a. la teoría sintética de la evolución.
b. el transformismo.
c. el lamarckismo.
d. el fijismo.
6. El registro fósil corresponde a una fuerte evidencia de que la evolución es un hecho, porque
permite:
a. demostrar la existencia de la selección natural.
b. reconstruir la historia evolutiva de las especies.
c. conocer formas de vida más simples.
d. identificar nuevas especies.
7. “Era geológica caracterizada por la presencia de los primeros organismos procariontes anaeróbicos y
por la gradual transformación de la atmósfera incrementando la concentración de oxígeno”. Esta
definición corresponde a la era:
a. Paleozoica.
b. Precámbrica o Arcaica.
c. Mesozoica.
d. Cenozoica.
8. ¿Cuál de las siguientes teorías explica mejor, desde un punto de vista científico, el origen de la vida
en la Tierra?
a. Panspermia.
b. Generación espontánea.
c. Origen químico de la vida.
d. Creacionismo.
9. ¿Cuál de estos investigadores no concluyó lo que se señala?
a. Spallanzani. Las moléculas inertes pueden reagruparse para dar lugar a la aparición de
microorganismos.
b. Louis Pasteur. En el aire hay gran cantidad de microorganismos que son los responsables de la
descomposición de la
c. materia orgánica.
d. Francesco Redi. Los gusanos que aparecen en la carne, provienen de larvas.
e. Todas las asociaciones señaladas son correctas.

4. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 4
10. Al comparar el meteorito de Murchison y el experimento de Miller y Urey, se puede concluir de
manera categórica que:
a. la vida en la Tierra provino desde el espacio exterior.
b. en el experimento de Miller y Urey se produjeron compuestos orgánicos similares a los contenidos en
el meteorito.
c. la vida en la Tierra se originó a partir de la unión entre los compuestos del meteorito de Murchison y
el caldo primordial.
d. el experimento de Miller y Urey rechaza la teoría de la panspermia.
11. Para explicar el origen de la vida en la Tierra, se han postulado diferentes teorías, basadas en
creencias populares y religiosas y en observaciones y evidencias científicas. En relación a lo anterior,
¿cuál de las siguientes no corresponde a una teoría sobre el origen de la vida en la Tierra?
a. Origen químico de la vida.
b. Panspermia.
c. Creacionismo.
d. Selección natural.
Las preguntas 12 y 13 se relacionan con el siguiente texto:
“Quien piense que cada ser vivo ha sido creado tal como lo vemos ahora, seguramente se impresionará al
encontrarse con un animal con costumbres y estructuras que se contradicen. Por ejemplo, si suponemos
que las patas con membranas interdigitales de los patos y gansos están hechas para nadar, ¿cómo
explicar que existan gansos de tierra que tienen membranas interdigitales, aunque rara vez se acercan al
agua? Desde el punto de vista de la lucha por la sobrevivencia y elprincipio de selección natural, el caso
expuesto no plantea ninguna contradicción”. (Adaptado de El origen de las especies, de Charles
Darwin).
12. ¿Qué corriente de pensamiento critica Darwin en el párrafo anterior?
a. Transformismo.
b. Lamarckismo.
c. Fijismo.
d. Teoría sintética de la Evolución.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a. Es posible que el rasgo en cuestión no represente una desventaja para los gansos de tierra.
b. Charles Darwin establece en el párrafo que es muy difícil de explicar con su teoría la presencia de
membranas interdigitales en las patas de un ave terrestre.
c. Según Darwin, debería ser contradictorio para la visión creacionista de la época, el hecho que
existan especies que se desenvuelven en un ambiente específico, pero que poseen estructuras
corporales adaptadas para otro tipo de ambiente.
d. Resulta imposible explicar las membranas interdigitales de los gansos terrestres, utilizando la teoría
de la herencia de los caracteres adquiridos.

5. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 5
14. Respecto a la historia evolutiva del planeta, es correcto afirmar que:
I. nuestro planeta se originó hace aproximadamente 4500 millones de años.
II. la aparición del hombre fue en la época llamada Jurásico.
III. los primeros seres vivos aparecieron hace aproximadamente 3500 millones de años.
a. Solo I
b. Solo II
c. I y III
d. II y III
15. Se llama órganos vestigiales a
I. las estructuras anatómicas encontradas en los fósiles.
II. los órganos homólogos que no desempeñan ninguna función.
III. los órganos que no crecen durante el desarrollo embrionario.
a. Solo I
b. Solo II
c. II y III
d. I y II
16. La presencia de hendiduras branquiales en los embriones de peces y en los embriones de mamíferos
es explicada satisfactoriamente por el concepto de:
a. Estabilidad genética
b. Selección artificial
c. Mutación genética
d. Antepasado común
17. Entre las disciplinas que han contribuido al desarrollo de la teoría evolutiva se puede (n) mencionar:
I. La paleontología.
II. La biología molecular.
III. La anatomía comparada.
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. I, II y III

6. COLEGIO SAN ISAAC JOGUES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
2012
8º Básico
PAGINA 6
18. La selección natural da como resultado la supervivencia de los organismos más aptos, los cuales son:
I. capaces de sobrevivir en su ambiente.
II. estructural y conductualmente adaptados al aire.
III. capaces de responder a los cambios ambientales y geográficos.
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. I y II
19. En el proceso evolutivo la formación de especies se ve favorecida por:
I. Barreras reproductivas.
II. Barreras geográficas.
III. Barreras conductuales.
a. Solo I
b. Solo II
c. I y II
d. I, II y III