DOCUMENTO

1. El Modelo Pedagógico y la Estrategia Pedagógica
en la Escuela
Demetrio Ccesa Rayme

2. ESQUEMA GENERAL
Pedagogía
Modelos Pedagógicos
Estrategias
Pedagógicas
Didáctica
Modelos
Didácticos
Estrategias
didácticas

3. Conceptos
Modelo
Estrategia
Didáctica

4. Pedagogía
Didáctica

6. Modelo Pedagógico
Representación de las relaciones inmersas en el acto de
enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con
otros y que sirve para organizar la búsqueda de nuevos
conocimientos en el campo de la pedagogía.
¿Qué debe hacer un modelo
pedagógico?
¿Cuáles son sus funciones?

7. Principios del Modelo Pedagógico
La postura Ontológica
La postura antropológica y sociológica
La postura axiológica
La postura epistemológica
La postura pedagógica
La postura psicológica

8. Componentes del Modelo
Pedagógico
FINES O
PROPOSITOS
RELACIÓN
DOCENTE
ESTUDIANTE EVALUACIÓN
LAS NORMAS
LA DIDÁCTICA
MALLA
CURRICULAR

9. TRADICIONAL CONDUCTISTA
CONSTRUCTIVISTA o
COGNITIVO
NATURALISTA o
ROMANTICO
SOCIAL
Metas
Humanista metafísica
religiosa
Modelamiento de conducta
técnico productiva.
Relativismo ético
Acceso de cada individuo
al nivel superior de
desarrollo intelectual,
según sus condiciones
biosociales
Máxima autenticidad y
libertad individual
Desarrollo máximo
individual y colectivo
Conceptos-
desarrollo
Desarrollo de las
facultades humanas y del
carácter a través de la
disciplina y de la imitación
del buen ejemplo
Acumulación y asociación
de aprendizajes
Es progresivo y secuencial
a estructuras mentales
cualitativa y
jerárquicamente
diferenciadas
Desarrollo natural,
espontaneo y libre.
Es progresivo y secuencial
pero impulsado por el
aprendizaje de las ciencias
Contenido
curricular
Disciplinas y autores
clásicos
Conocimiento técnico
inductivo. Destrezas y
competencias como
conductas observables
Son las experiencias que
facilitan el acceso a
estructuras superiores de
desarrollo. El niño
construye sus propios
contenidos de aprendizaje
No existe ninguna
programación, tan solo lo
que el alumno solicite y lo
que proviene de su interior
Son científico ténico,
polifacéticos y politécnicos.
Relación
maestro-
alumno
Autoritaria: Maestro-
alumno
El maestro es el
intermediario, ejecutor
entre el programa y el
alumno
El maestro es un
facilitador, creador de un
ambiente estimulador de
experiencias para el
avance a estructuras
cognoscitivas superiores
El maestro es un auxiliar
del alumno, amigo de su
libre expresión
Horizontal.
Metodología
Verbalista Trasmisionista
Memorística Repetitiva
Fijación y control de los
objetivos instruccionales
Creación de ambientes y
experiencias de
afianzamiento según cada
etapa. Niño investigador
Supresión de obstáculos e
interferencias que inhiban
la libre expresión.
variada acorde al
contenido, al método de la
ciencia y al nivel de
desarrollo. Énfasis en el
trabajo productivo
Proceso
evaluativo
Memorístico Repetitivo
Evaluación-Producto
Evaluación- Calificación
Conductas esperadas y
evaluación según criterio
Evaluación cualitativa con
criterio. De referencia
personal.
Sin evaluación,
comparación o calificación.
Grupal o en relación con
parámetros.
Representantes
Maritian, Mounier, Ignacio
del Loyola, Jhoan Amos
Comenius
Skinner Piaget y Dewey Rousseau Paulo Freire, Freinet
Modelos Pedagógicos

10. Modelo Tradicional

11. Modelo Conductista

12. Modelo Constructivista

13. Modelo Naturalista

14. Modelo Social

16. Estrategia Pedagógica
Logro de un aprendizaje significativo mediante la
experimentación de un ambiente agradable de
interacción social y académica donde la lúdica, el
arte, la técnica, el método y la cognición arman una
experiencia de crecimiento multidimensional.

17. Clasificación de las Estrategias
Pedagógicas
Estrategia Característica
Metodológica
Agrupación de experiencias que realiza en
conjunto el maestro y el alumno,
empleando los métodos, técnicas y los
procedimientos didácticos.
Cognitiva
Actividades y procesos mentales que los
aprendientes realizan de manera
consciente o inconsciente.
Meta cognitiva
Diversos recursos de que se sirve el
estudiante para planificar, controlar y
evaluar el desarrollo de su aprendizaje.

18. Modelo Didáctico
Los modelos didácticos o de
enseñanza presentan
esquemas de la diversidad de
acciones, técnicas y medios
utilizados por los educadores,
los más significativos son los
motores que permiten la
evolución de la ciencia,
representada por los
paradigmas vigentes en cada
época.

19. Modelo Tradicional
Se centra en el profesorado y
en los contenidos. Los aspectos
metodológicos, el contexto y,
especialmente, el alumnado,
quedaban en un segundo
plano.

20. Modelo Tecnológico
Se combina la preocupación de transmitir el conocimiento
acumulado con el uso de metodologías activas.
Exposición y ejercicios
prácticos específicos, lo
que suele plasmarse en
una secuencia de
actividades, muy
detallada y dirigida por el
profesor.

21. Modelo Espontaneísta-Activista
Es “una alternativa espontaneísta al modelo tradicional“,
donde la realidad ha de ser “descubierta” por el alumno
mediante el contacto directo, realizando actividades de
carácter muy abierto, poco programadas y muy flexibles, en
las que el protagonismo lo tenga el propio alumno, a quien
el profesor no le debe decir nada que él no pueda descubrir
por sí mismo.

22. Modelo Alternativo e Integrador
Estos modelos suelen tener un
planteamiento más científico y
democrático y pretenden desarrollar las
capacidades de autoformación.

23. Otros Modelos
Investigación en la Escuela
Modelo Activo Situado
Aprendizaje para el Dominio
Modelo Contextual
Modelo Colaborativo

24. Estrategia Didáctica
Conjunto de acciones dirigidas a lograr una
meta educativa, a fin movilizar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Estrategias
Didácticas
Enseñanza Aprendizaje

25. Estrategias Didácticas
Estrategias Técnicas
De Enseñanza:
- Resúmenes
- Objetivos o propósitos
de aprendizaje
- Ilustraciones
- Analogías
- Preguntas intercaladas
- Mapas mentales
- Mapas conceptuales
• Philips 66
• Debate dirigido
• Lluvia de ideas
• Dramatización
• Exposición
• Discusión Socializada
• Estudio de Casos
• Taller
• Observación guiada
De Aprendizaje
- Toma de notas
- Subrayado
- Resumen
- Analogías
- Mapa conceptual
- Mapa mental
- Cuadro sinóptico