Este documento describe las diversas variables que determinan la diversidad en el aula escolar. Identifica factores como el género, la cultura, los estilos de aprendizaje, las capacidades físicas y las discapacidades de los estudiantes. También analiza la diversidad en términos de género, orientación sexual, valores culturales y pluralismo. Resalta la importancia de crear ambientes de aprendizaje ricos e inclusivos que valoren la diversidad y utilicen estrategias pedagógicas flexibles.

1. CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION EDUCACIÓN
BASICA
PSICOPEDAGOGÍA
6 CREDITOS
SEGUNDO NIVEL
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA
ELIDA CESIBEL TAPUY CALAPUCHA
TUTOR:
DR. REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
PASTAZA- ECUADOR

2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La diversidad en el aula se entiende como la variedad de
estudiantes en dentro del aula. Nuestros estudiantes son
diferentes en género, cultura, estilos de aprendizajes, modos
de pensamientos, en sus limitaciones o posibilidades físicas,
discapacidades.

3. 
La creación de
ambientes
de
aprendizaje ricos
en experiencias.

•Desarrollar
estrategias
variadas
de
enseñanza
y
aprendizaje.
Para conseguir
logros positivos
es
necesario
contar con un
currículo
flexible
que
permita valorar
la
diversidad
como
un
elemento
enriquecedor

4. Prejuicios, discriminación,
estereotipos, pedagogía intercultural y
educación multicultural
 Hay también variables que definen la diversidad en
el aula y en los centros educativos, y que muchas
veces se han asociado o se asociación a vivencias
de rechazo y marginación
Diversidad cultural y étnica Diversidad lingüística Rechazo y marginación

5. DIVERSIDAD DE GÉNERO: NIÑAS Y NIÑOS
Cada
persona,
dentro de su auto
concepto
general,
desarrolla
la
identidad (del rol) de
género o imagen de
si a partir de sus
características
masculinas
o
femeninas.
Los estereotipos han creado
una brecha entre hombres y
mujeres arraigando el
machismo.
Culturalmente
se
esperan
determinados rasgos
y comportamientos
en
hombres
y
mujeres,
siendo
reforzados los que
se
aproximan
y
desalentados los que
se alejan de lo
esperable.

6. ORIENTACION
SEXUAL
La orientación sexual
es el objeto hacia el cual
se dirige el impulso
sexual,
esta
determinada
por
el
deseo natural.
•
El
rol
sexual
es
el
comportamiento
de
cada
individuo como hombre o mujer.
La orientación sexual es el
objeto hacia el cual se dirige el
impulso
sexual,
esta
determinada por el deseo
natural.

7. DIVERSIDAD DE VALORES PLURARISMO RELATIVISMO
Una sociedad basada en el respeto, la valoración de los demás y de su
dignidad como seres humanos, tolera las discrepancias y los
diferentes puntos de vista, acoge a la riqueza de su diversidad.
Pluralismo:
Aceptar
reconocer
Pluralidad
doctrinas
posiciones
o
la
de
o
Relativismo:
Todo val hay que
aceptarlo todo
Reconocer la diversidad como un
valor y no como un defecto implica
romper con la clasificación y la
norma, supone plantearnos una
necesaria profesionalización del
docente para la comprensión de la
diversidad y requiere pensar en un
currículo que, ahondando en las
diferencias del alumnado, erradique
las desigualdades a la vez que
haga avanzar la justicia escolar
ofreciendo prácticas educativas
simultáneas y diversas