Este documento lista varios recursos educativos en línea para crear objetos de aprendizaje virtual como presentaciones, videos y herramientas de edición como SlideShare, Aprende en Línea, sitios de Google, Prezi, Windows Movie Maker y Camtasia.
Este documento proporciona enlaces a varios recursos educativos en línea para apoyar la enseñanza sin exclusión, incluyendo sitios sobre la creación de libros interactivos, rompecabezas vocales, matemáticas, lectura y más, con el objetivo de brindar direcciones útiles para consulta en el área de la educación.
Este documento lista recursos web y manuales útiles para profesores de primaria (PDI) que utilizan pizarras interactivas y tecnología en el aula. Incluye enlaces a blogs, páginas web y videos tutoriales sobre el uso de pizarras inteligentes Smart y una variedad de recursos educativos digitales para mejorar la enseñanza.
El documento presenta los blogs como una herramienta didáctica útil para la educación. Explica que los blogs son fáciles de gestionar y ofrecen muchas posibilidades educativas como el fomento de la escritura y el trabajo colaborativo. Además, distingue entre blogs personales, blogs de aula y blogs de centro, y comparte la experiencia personal de la autora utilizando diferentes tipos de blogs en su enseñanza.
El documento describe el WebQuest, una herramienta didáctica que guía a los estudiantes a realizar una investigación utilizando recursos de Internet. Un WebQuest se centra en una tarea atractiva que requiere pensamiento crítico o creativo para resolver problemas o sintetizar información. Para crear un WebQuest, los maestros diseñan un sitio web que guía a los estudiantes a través de la tarea. A diferencia de una "caza del tesoro" más simple, un WebQuest implica un proceso de pensamiento superior para completar una tarea significativa
Este documento describe una herramienta llamada "VIVE" que pretende ayudar a estudiantes con dificultades de convivencia escolar a través de la integración de ideas y actividades compartidas en las redes sociales. La herramienta ofrece información sobre problemas comunes en el aula y se actualiza constantemente para que los usuarios siempre tengan experiencias recientes a las que recurrir.
Este documento presenta una introducción al uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de contenidos a través de herramientas como blogs, wikis, aulas virtuales y redes sociales. También enumera varios recursos educativos digitales disponibles en la Web como objetos de aprendizaje, software libre, aplicaciones de ofimática y zonas de descargas. Finalmente, señala que un aula virtual debe permitir la interactividad, comunicación y evaluación para que el aprend
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos y aplicaciones educativas de TIC. Incluye enlaces a bancos de imágenes, sonidos y recursos multimedia; herramientas para editar imágenes y sonidos en línea; plataformas como Moodle y Blogger; generadores de líneas de tiempo, mapas conceptuales y presentaciones; y tutoriales sobre herramientas como Ubuntu, Prezi, WordPress y más. El objetivo es ofrecer una amplia variedad de recursos TIC para su uso en educación.
El documento lista varios sitios web de recursos educativos que una maestra usa para crear material didáctico y desarrollar conocimientos significativos en sus estudiantes, incluyendo portalplanetasenda.com.ar, educared.net, educarecuador.ec, eduteka.org, y aula21.net.
Este documento proporciona enlaces a varios recursos educativos en línea para apoyar la enseñanza sin exclusión, incluyendo sitios sobre la creación de libros interactivos, rompecabezas vocales, matemáticas, lectura y más, con el objetivo de brindar direcciones útiles para consulta en el área de la educación.
Este documento lista recursos web y manuales útiles para profesores de primaria (PDI) que utilizan pizarras interactivas y tecnología en el aula. Incluye enlaces a blogs, páginas web y videos tutoriales sobre el uso de pizarras inteligentes Smart y una variedad de recursos educativos digitales para mejorar la enseñanza.
El documento presenta los blogs como una herramienta didáctica útil para la educación. Explica que los blogs son fáciles de gestionar y ofrecen muchas posibilidades educativas como el fomento de la escritura y el trabajo colaborativo. Además, distingue entre blogs personales, blogs de aula y blogs de centro, y comparte la experiencia personal de la autora utilizando diferentes tipos de blogs en su enseñanza.
El documento describe el WebQuest, una herramienta didáctica que guía a los estudiantes a realizar una investigación utilizando recursos de Internet. Un WebQuest se centra en una tarea atractiva que requiere pensamiento crítico o creativo para resolver problemas o sintetizar información. Para crear un WebQuest, los maestros diseñan un sitio web que guía a los estudiantes a través de la tarea. A diferencia de una "caza del tesoro" más simple, un WebQuest implica un proceso de pensamiento superior para completar una tarea significativa
Este documento describe una herramienta llamada "VIVE" que pretende ayudar a estudiantes con dificultades de convivencia escolar a través de la integración de ideas y actividades compartidas en las redes sociales. La herramienta ofrece información sobre problemas comunes en el aula y se actualiza constantemente para que los usuarios siempre tengan experiencias recientes a las que recurrir.
Este documento presenta una introducción al uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de contenidos a través de herramientas como blogs, wikis, aulas virtuales y redes sociales. También enumera varios recursos educativos digitales disponibles en la Web como objetos de aprendizaje, software libre, aplicaciones de ofimática y zonas de descargas. Finalmente, señala que un aula virtual debe permitir la interactividad, comunicación y evaluación para que el aprend
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos y aplicaciones educativas de TIC. Incluye enlaces a bancos de imágenes, sonidos y recursos multimedia; herramientas para editar imágenes y sonidos en línea; plataformas como Moodle y Blogger; generadores de líneas de tiempo, mapas conceptuales y presentaciones; y tutoriales sobre herramientas como Ubuntu, Prezi, WordPress y más. El objetivo es ofrecer una amplia variedad de recursos TIC para su uso en educación.
El documento lista varios sitios web de recursos educativos que una maestra usa para crear material didáctico y desarrollar conocimientos significativos en sus estudiantes, incluyendo portalplanetasenda.com.ar, educared.net, educarecuador.ec, eduteka.org, y aula21.net.
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos y aplicaciones educativas en línea para la formación TIC. Incluye enlaces a bancos de imágenes, sonidos y recursos didácticos; herramientas para editar y convertir archivos multimedia; plataformas como Moodle y aplicaciones como Prezi, Google Docs y WordPress; y tutoriales y manuales sobre el uso educativo de estas herramientas.
El documento proporciona una lista de enlaces de internet sobre diferentes temas relacionados con la educación y el uso de la tecnología en el aula, incluyendo noticias, programas educativos, herramientas digitales, ideas y actividades para docentes y estudiantes. Los enlaces cubren una variedad de recursos como cuentos, juegos, videos e informes sobre tendencias educativas.
Este documento presenta Wikispaces y Google Educativo como herramientas didácticas que permiten a estudiantes y profesores trabajar colaborativamente en proyectos educativos. Explica las características y funciones básicas de Wikispaces y varias aplicaciones de Google como Google Docs, Blogger y Google Groups. Resalta que estas herramientas fomentan habilidades de trabajo en equipo y aprendizaje activo.
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Explica que el aprendizaje autónomo es un proceso dirigido por el estudiante para desarrollar habilidades a su propio ritmo, mientras que el autoaprendizaje implica que la persona aprende por sí misma a través de la experiencia y la búsqueda independiente de información. También describe las características de cada uno, como que el aprendizaje autónomo fomenta la responsabilidad y la colaboración, mientras que el autoaprendiz
El documento describe las ventajas del uso de herramientas web 2.0 como SlideShare y Google Drive para crear actividades educativas electrónicas (e-actividades). Estas herramientas permiten la interacción en tiempo real, la creación de comunidades de aprendizaje dinámicas, y experiencias inmersivas a través de escenarios 3D. Algunas ventajas incluyen mayor impacto en los estudiantes, accesibilidad, fijación de conocimiento, trabajo colaborativo, y desarrollo de habilidades informáticas de bajo
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 promueve la interacción social a través de nuevas tecnologías que permiten nuevas formas de compartir información. Además, muestra ejemplos de aplicaciones y servicios web 2.0 de interés educativo y da ideas sobre cómo integrar estos recursos en actividades y proyectos en el aula.
Un WebQuest es un modelo educativo basado en Internet que promueve el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades a través de recursos en línea. Consiste en cinco secciones principales: introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión. Fue creado en 1995 por Bernie Dodge y ofrece una forma sencilla pero efectiva de integrar la web en la enseñanza para modernizar los métodos educativos.
La Webquest es una herramienta de investigación guiada que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes. Incluye una evaluación auténtica. Dos enlaces proporcionan tutoriales sobre cómo crear una Webquest.
Este documento proporciona enlaces a recursos y cursos relacionados con la formación TIC. Incluye enlaces sobre cursos de iniciación a las TIC, bancos de recursos multimedia, creación de blogs, uso de buscadores como Google, cursos sobre nuevas tecnologías, recursos y cursos sobre pizarra digital, edición de imágenes, licencias Creative Commons, marcadores sociales, uso de Moodle, aplicaciones educativas en línea y herramientas para convertir y compartir archivos en línea.
Este documento resume varias aplicaciones de la Web 2.0 como Google Maps, Flickr, webcasts, repositorios, Blip.tv y wikispaces. Explica brevemente qué es cada aplicación y cómo pueden usarse para fines educativos. Concluye que estas herramientas tecnológicas son fundamentales para aprender y enseñar de maneras innovadoras que atraigan a los estudiantes.
Este documento resume las aplicaciones de la Web 2.0 como herramientas educativas. Explica aplicaciones como Google Maps, Flickr, webcasts, repositorios y Wikispaces, describiendo brevemente sus funciones. Concluye que estas herramientas son fundamentales para sacar provecho de la tecnología y enseñar de manera innovadora y atractiva para los estudiantes.
Este documento presenta una lista de 20 páginas web y recursos digitales recomendados para maestros y niños de educación infantil. Las páginas incluyen blogs, juegos interactivos, cuentos, manualidades, canciones y más, organizados en secciones separadas para maestros y niños. El objetivo es proveer herramientas útiles para complementar las lecciones en el aula y apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento describe las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación, incluyendo que optimiza el tiempo, fomenta la colaboración, permite clases interactivas y la publicación del trabajo de los estudiantes en Internet. Sin embargo, la escuela del autor no está preparada para usar la Web 2.0 porque la mayoría de los maestros solo saben lo básico sobre tecnología y carecen de motivación y recursos para usarla de manera completa. El autor usaría herramientas como webquests, blogs, slideshare y YouTube en sus propias clases
La Unidad Didáctica aborda los temas relacionados con la Narración, la cual se define con el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.
La Unidad Didáctica aborda los temas relacionados con la Narración, la cual se define con el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.
Listado de sitios web que apoyen su formación docente.Mony Reyes
Este documento lista 10 sitios web relacionados con la educación preescolar. Algunas de las páginas web enumeradas incluyen recursos educativos como juegos, actividades y materiales para maestros y padres de familia. Las direcciones web cubren temas como educación infantil, juegos educativos, actividades artísticas y un programa oficial del gobierno para educación preescolar.
El documento describe las ventajas del uso de la web 2.0 en la educación, incluyendo que las herramientas son fáciles de usar, generan equipos de trabajo, fomentan la comunicación, y permiten continuar aprendiendo fuera del aula. Aunque la institución del autor no tiene acceso a Internet, él personalmente descarga recursos de YouTube y otras fuentes para hacer sus clases más interactivas. Algunas herramientas de la web 2.0 que usaría son Issuu, SlideShare, YouTube, ArtPad y Google Maps.
Las páginas web (marta vicente, maría sanz, silvia rodríguez y blanca nuño)Blancauam
Las páginas web pueden ser una herramienta educativa útil para profesores, alumnos, padres y orientadores. Se pueden utilizar para comunicación, búsqueda de información, entrega de trabajos y más. Algunos ejemplos son blogs, webquest y páginas con juegos, que tienen valor educativo al motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje.
Las páginas web (Marta Vicente, María Sanz, silvia rodríguez y blanca nuño)Blancauam
Las páginas web pueden ser una herramienta educativa útil para profesores, alumnos, padres y orientadores. Se pueden utilizar para comunicación, búsqueda de información, entrega de trabajos y más. Algunos ejemplos incluyen blogs, webquest y páginas con juegos y actividades para niños. Es importante evaluar críticamente los contenidos en línea y enseñar a los estudiantes a hacerlo también.
El documento describe las características generales de los objetos virtuales de aprendizaje. Menciona que pueden encontrarse en cualquier momento y ser reutilizados varias veces. Además, deben ser accesibles a través de diferentes navegadores web y apoyarse en varias áreas del conocimiento. Finalmente, señala que los objetos virtuales de aprendizaje deben contener material multimedia interactivo para mejorar la comunicación con el usuario.
Este documento define un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como un recurso digital diseñado para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias específicas. Los OVAs se pueden adaptar a diferentes propósitos educativos, consultarse en múltiples plataformas, y derivar nuevos objetos. Ofrecen beneficios como aprendizaje a la medida del estudiante, compartir recursos entre tutores, e integrar elementos multimedia para facilitar procesos de e-learning.
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos y aplicaciones educativas en línea para la formación TIC. Incluye enlaces a bancos de imágenes, sonidos y recursos didácticos; herramientas para editar y convertir archivos multimedia; plataformas como Moodle y aplicaciones como Prezi, Google Docs y WordPress; y tutoriales y manuales sobre el uso educativo de estas herramientas.
El documento proporciona una lista de enlaces de internet sobre diferentes temas relacionados con la educación y el uso de la tecnología en el aula, incluyendo noticias, programas educativos, herramientas digitales, ideas y actividades para docentes y estudiantes. Los enlaces cubren una variedad de recursos como cuentos, juegos, videos e informes sobre tendencias educativas.
Este documento presenta Wikispaces y Google Educativo como herramientas didácticas que permiten a estudiantes y profesores trabajar colaborativamente en proyectos educativos. Explica las características y funciones básicas de Wikispaces y varias aplicaciones de Google como Google Docs, Blogger y Google Groups. Resalta que estas herramientas fomentan habilidades de trabajo en equipo y aprendizaje activo.
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Explica que el aprendizaje autónomo es un proceso dirigido por el estudiante para desarrollar habilidades a su propio ritmo, mientras que el autoaprendizaje implica que la persona aprende por sí misma a través de la experiencia y la búsqueda independiente de información. También describe las características de cada uno, como que el aprendizaje autónomo fomenta la responsabilidad y la colaboración, mientras que el autoaprendiz
El documento describe las ventajas del uso de herramientas web 2.0 como SlideShare y Google Drive para crear actividades educativas electrónicas (e-actividades). Estas herramientas permiten la interacción en tiempo real, la creación de comunidades de aprendizaje dinámicas, y experiencias inmersivas a través de escenarios 3D. Algunas ventajas incluyen mayor impacto en los estudiantes, accesibilidad, fijación de conocimiento, trabajo colaborativo, y desarrollo de habilidades informáticas de bajo
Este documento presenta una introducción a la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 promueve la interacción social a través de nuevas tecnologías que permiten nuevas formas de compartir información. Además, muestra ejemplos de aplicaciones y servicios web 2.0 de interés educativo y da ideas sobre cómo integrar estos recursos en actividades y proyectos en el aula.
Un WebQuest es un modelo educativo basado en Internet que promueve el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades a través de recursos en línea. Consiste en cinco secciones principales: introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión. Fue creado en 1995 por Bernie Dodge y ofrece una forma sencilla pero efectiva de integrar la web en la enseñanza para modernizar los métodos educativos.
La Webquest es una herramienta de investigación guiada que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes. Incluye una evaluación auténtica. Dos enlaces proporcionan tutoriales sobre cómo crear una Webquest.
Este documento proporciona enlaces a recursos y cursos relacionados con la formación TIC. Incluye enlaces sobre cursos de iniciación a las TIC, bancos de recursos multimedia, creación de blogs, uso de buscadores como Google, cursos sobre nuevas tecnologías, recursos y cursos sobre pizarra digital, edición de imágenes, licencias Creative Commons, marcadores sociales, uso de Moodle, aplicaciones educativas en línea y herramientas para convertir y compartir archivos en línea.
Este documento resume varias aplicaciones de la Web 2.0 como Google Maps, Flickr, webcasts, repositorios, Blip.tv y wikispaces. Explica brevemente qué es cada aplicación y cómo pueden usarse para fines educativos. Concluye que estas herramientas tecnológicas son fundamentales para aprender y enseñar de maneras innovadoras que atraigan a los estudiantes.
Este documento resume las aplicaciones de la Web 2.0 como herramientas educativas. Explica aplicaciones como Google Maps, Flickr, webcasts, repositorios y Wikispaces, describiendo brevemente sus funciones. Concluye que estas herramientas son fundamentales para sacar provecho de la tecnología y enseñar de manera innovadora y atractiva para los estudiantes.
Este documento presenta una lista de 20 páginas web y recursos digitales recomendados para maestros y niños de educación infantil. Las páginas incluyen blogs, juegos interactivos, cuentos, manualidades, canciones y más, organizados en secciones separadas para maestros y niños. El objetivo es proveer herramientas útiles para complementar las lecciones en el aula y apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento describe las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación, incluyendo que optimiza el tiempo, fomenta la colaboración, permite clases interactivas y la publicación del trabajo de los estudiantes en Internet. Sin embargo, la escuela del autor no está preparada para usar la Web 2.0 porque la mayoría de los maestros solo saben lo básico sobre tecnología y carecen de motivación y recursos para usarla de manera completa. El autor usaría herramientas como webquests, blogs, slideshare y YouTube en sus propias clases
La Unidad Didáctica aborda los temas relacionados con la Narración, la cual se define con el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.
La Unidad Didáctica aborda los temas relacionados con la Narración, la cual se define con el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.
Listado de sitios web que apoyen su formación docente.Mony Reyes
Este documento lista 10 sitios web relacionados con la educación preescolar. Algunas de las páginas web enumeradas incluyen recursos educativos como juegos, actividades y materiales para maestros y padres de familia. Las direcciones web cubren temas como educación infantil, juegos educativos, actividades artísticas y un programa oficial del gobierno para educación preescolar.
El documento describe las ventajas del uso de la web 2.0 en la educación, incluyendo que las herramientas son fáciles de usar, generan equipos de trabajo, fomentan la comunicación, y permiten continuar aprendiendo fuera del aula. Aunque la institución del autor no tiene acceso a Internet, él personalmente descarga recursos de YouTube y otras fuentes para hacer sus clases más interactivas. Algunas herramientas de la web 2.0 que usaría son Issuu, SlideShare, YouTube, ArtPad y Google Maps.
Las páginas web (marta vicente, maría sanz, silvia rodríguez y blanca nuño)Blancauam
Las páginas web pueden ser una herramienta educativa útil para profesores, alumnos, padres y orientadores. Se pueden utilizar para comunicación, búsqueda de información, entrega de trabajos y más. Algunos ejemplos son blogs, webquest y páginas con juegos, que tienen valor educativo al motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje.
Las páginas web (Marta Vicente, María Sanz, silvia rodríguez y blanca nuño)Blancauam
Las páginas web pueden ser una herramienta educativa útil para profesores, alumnos, padres y orientadores. Se pueden utilizar para comunicación, búsqueda de información, entrega de trabajos y más. Algunos ejemplos incluyen blogs, webquest y páginas con juegos y actividades para niños. Es importante evaluar críticamente los contenidos en línea y enseñar a los estudiantes a hacerlo también.
El documento describe las características generales de los objetos virtuales de aprendizaje. Menciona que pueden encontrarse en cualquier momento y ser reutilizados varias veces. Además, deben ser accesibles a través de diferentes navegadores web y apoyarse en varias áreas del conocimiento. Finalmente, señala que los objetos virtuales de aprendizaje deben contener material multimedia interactivo para mejorar la comunicación con el usuario.
Este documento define un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como un recurso digital diseñado para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias específicas. Los OVAs se pueden adaptar a diferentes propósitos educativos, consultarse en múltiples plataformas, y derivar nuevos objetos. Ofrecen beneficios como aprendizaje a la medida del estudiante, compartir recursos entre tutores, e integrar elementos multimedia para facilitar procesos de e-learning.
El documento presenta los conceptos clave de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA). Explica que un OVA es un conjunto de recursos digitales con un propósito educativo que incluye contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Además, describe que un objeto informativo carece de filosofía educativa y se enfoca solo en la información. Finalmente, señala que los bancos de OVAs permiten almacenar y recuperar los objetos de aprendizaje mediante etiquetas y estándares internacional
Este documento describe los repositorios de objetos virtuales de aprendizaje (OVA), incluyendo sus componentes, criterios de diseño, herramientas utilizadas y estándares. Explica que un OVA contiene contenido, actividades y elementos contextuales, y debe incluir metadatos. También identifica algunos repositorios y sistemas de gestión de aprendizaje importantes para alojar y distribuir OVA.
Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos digitales reutilizables que contienen al menos tres componentes: contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contexto. Tienen una estructura de metadatos externos que facilita su almacenamiento, identificación y recuperación. Permiten momentos de aprendizaje significativo para los estudiantes y sirven como una extensión del docente en ambientes virtuales de aprendizaje.
Un objeto de aprendizaje es un recurso digital autocontenible y reutilizable con un propósito educativo que incluye contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Los objetos de aprendizaje deben tener metadatos externos para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Los docentes deben seguir una metodología que incluye capacitación y el uso de plantillas para producir objetos de aprendizaje que son evaluados y almacenados en un repositorio para su uso.
Este documento describe varios sistemas de construcción industrializados. Explica que estos sistemas utilizan procesos mecánicos repetitivos para la producción en serie con el objetivo de aumentar la eficiencia y reducir los recursos. Algunos de los sistemas descritos incluyen Outinord, 3D Panel, Speedco y Servivienda, los cuales usan paneles prefabricados. Otros sistemas como Con-Tech y Casa Kit usan formaletas metálicas para construir muros de concreto in situ. Cada sistema se describe
Este documento presenta un módulo sobre la gestión de procesos de diseño y desarrollo de programas educativos en línea, sitios web y repositorios de objetos de aprendizaje. Incluye actividades como investigar repositorios de objetos de aprendizaje, presentar ejemplos encontrados y proponer actividades de aprendizaje usando dichos objetos. El documento fue presentado por Dennison Romero Serrano para su profesor Deivis Eduard Ramírez Martínez en la maestría de gestión de tecnología educativa de
Este documento describe objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y repositorios de objetos de aprendizaje (ROA). Explica qué son los OVA, herramientas para crearlos como Camtasia y Captivate, y ventajas de los ROA como almacenar y buscar recursos en línea de manera sencilla. También incluye ejemplos de cómo se utilizaron OVA y ROA en actividades educativas sobre matemáticas, historia y propiedades de la multiplicación.
Presentación con la definicón, usos y características generales de los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Estructuración y componentes de estos nuevos objetos que hacen parte de las tendencias actuales en cuanto a la implementación de proyectos educativos virtuales.
Este proyecto busca disminuir la contaminación en una escuela y hogares mediante la identificación de las causas de contaminación por residuos sólidos y la implementación de estrategias para reducirla. Las actividades incluyen analizar conocimientos previos, investigar sobre contaminación, diagnosticar problemas locales, planear y aplicar acciones preventivas, y compartir los resultados. El objetivo final es crear conciencia sobre la contaminación y promover prácticas sostenibles.
Identificar los tipos de residuos que se presentan en el entorno de la Institución Educativa Pueblo Nuevo con el fin establecer estrategias que permitan el manejo adecuado de dichos residuos. grado tercero de primaria
Este documento presenta un plan de área para matemáticas de tercer grado en tres instituciones educativas. El plan describe las metas generales del ciclo y grado, los estándares de competencia, los contenidos principales como operaciones aritméticas y resolución de problemas, y los productos de desempeño esperados como informes y maquetas. El objetivo es contribuir a la formación de los estudiantes en matemáticas mediante la aplicación de conceptos a situaciones cotidianas.
El documento discute el enfoque por competencias desde la socioformación como un modelo educativo alternativo. Este enfoque se centra en el desarrollo de la vida personal y profesional a través de la colaboración, la interacción social y el cuidado del medio ambiente. La evaluación juega un papel importante al determinar el progreso de las competencias mediante criterios y evidencias observables. Los niveles de dominio incluyen inicial, básico, autónomo y estratégico. Este enfoque puede conducir a procesos evaluativos más product
El documento describe diferentes tipos de redes sociales y cómo se pueden utilizar en educación. Se dividen las redes sociales en redes sociales estrictas que pueden ser redes descargadas en servidores propios o alojadas en servidores de empresas especializadas. Las redes en servidores propios permiten mayor comunicación e interacción entre sus miembros mientras que las redes alojadas por empresas no garantizan la privacidad. Dentro de las redes alojadas por empresas se encuentran las redes horizontales con miles de usuarios y las redes verticales
Este documento describe un proyecto de aula para enseñar a estudiantes de noveno grado a clasificar y reciclar residuos plásticos mediante el uso de las TIC. El proyecto se centra en desarrollar competencias relacionadas con el cuidado del medio ambiente, el reciclaje y la educación artística. Las actividades incluyen salidas pedagógicas, videos educativos, elaboración de carteles y productos de reciclaje, y la implementación de canecas de clasificación en la escuela.
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de noveno grado sobre el manejo de residuos sólidos plásticos. El proyecto busca que los estudiantes se apropien de su entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y transmitan este mensaje a sus familias. También pretende desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con el medio ambiente, la tecnología, la comunicación y el arte.
El documento describe un proyecto de aula que involucra a 25 estudiantes de noveno grado en la clasificación y reciclaje de basura plástica en su escuela con el objetivo de enseñarles a cuidar el medio ambiente y llevar este mensaje a sus familias. El proyecto busca desarrollar competencias de los estudiantes relacionadas con la ciencia, tecnología, medio ambiente y comunicación a través de actividades como salidas de campo, elaboración de carteles, visualización de videos y la creación de productos
Este proyecto busca promover el manejo de residuos sólidos plásticos en la Institución Educativa Pueblo Nuevo mediante el uso de las TIC. Cuatro docentes guiarán a 25 estudiantes de noveno grado en actividades como salidas pedagógicas, jornadas de aseo, observación de videos y elaboración de productos con plásticos reciclados. El objetivo es fomentar una cultura ambiental y una institución más limpia.
Este proyecto busca promover el manejo de residuos sólidos plásticos en la Institución Educativa Pueblo Nuevo mediante el uso de las TIC. Cuatro docentes guiarán a 25 estudiantes de noveno grado en actividades como salidas pedagógicas, jornadas de aseo, observación de videos y elaboración de productos con plásticos reciclados. El proyecto evaluará los conocimientos iniciales y finales de los estudiantes sobre residuos sólidos y su impacto en la comunidad educativa.
El rol del docente depende del paradigma educativo en el que enseña. La educación ha cambiado debido a las reformas del sistema educativo y los cambios sociales, requiriendo que los docentes actualicen los contenidos y métodos de enseñanza. El siglo XXI requiere docentes con una amplia formación, capacidad de fomentar la creatividad, y habilidades con la tecnología, que motiven a los estudiantes y rompan con la idea tradicional de trabajo individual para promover el trabajo en equipo.
El documento habla sobre el uso de espacios virtuales y aulas virtuales para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje a distancia mediante sistemas telemáticos. Describe las funciones pedagógicas y tecnologías apropiadas para este fin, incluyendo plataformas como WebCt, eCollege y Moodle. También menciona algunos sistemas específicos como Play Learning y Virtual Classroom que combinan elementos lúdicos y de videoconferencia para permitir la comunicación entre tutores y alumnos de forma remota.
El documento habla sobre los espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje. Explica que un aula virtual es un entorno virtual donde se simula una clase real que permite actividades como conversar, leer documentos, realizar ejercicios y trabajar en equipo. Luego menciona algunos ejemplos de plataformas de aprendizaje como Moodle, Dokeos y Claroline. Finalmente, brevemente describe dos sistemas de formación virtual, Play Learning y Virtual Classroom.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Ova
1. BANCO DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
http://es.slideshare.net
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/?q=node/806
https://sites.google.com/site/ietciimtk/herramientas-educativas
prezi
windows movi maker
camtasia