PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS
          E-LEARNING



    IMPORTANCIA DEL BLOQUE 0 –
             PACIE



         PATRICIA TRUJILLO


               2012
METODOLOGIA PACIE


• Metodología de trabajo en línea a
  través de un campus virtual.

• Facilita la inclusión del e-learning en
  el campo educativo.

• Permite el desarrollo tecnológico
  educativo de manera progresiva.

• Evita que se produzca un choque
  académico        que   puede  crear
  resistencia de cambios asumidos por
  los tutores y alumnos.
IMPORTANCIA DEL
                      BLOQUE 0




                        Eje de la
                      interacción
                       dentro del
                      aula virtual     Fuente de
Cara visible del                     conocimiento
aula: agrada,                         basado en la
   impacta y                          cooperación
    motiva el                             de la
 trabajo en el                       experiencia de
     aula.                                  los
                                      participantes.
FASES DE PACIE

                    Presencia




E-learning                          Alcance




      Interacción           Capacitación
ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL

                                BLOQUE PACIE



                              BLOQUE ACADEMICO



                               BLOQUE DE CIERRE
COMPOSICION DEL BLOQUE 0 - PACIE




    Área        Área de        Área de
informativa   comunicación   interacción
SECCION DE INFORMACION


- Familiarizarse con el aula.




- Conocimiento del curso, programa, metodología.




- Reglas y normas para la evaluación.




- Condiciones para aprobar el curso.
Novedades            Calificaciones




 Avisos importantes      Cronograma de
para la realización de   trabajos, tareas,
     actividades            actividades




                SECCION DE
               COMUNICACION
SECCION INTERACCION




 Foros sociales   Foros instructivos        Chats


                  Construcción del
  Socialización    conocimiento           Interacción
con compañeros                         sincrónica entre
                                        los aprendices
Origina una
                  interacción
                  motivadora
   El bloque                        Para la
 PACIE es uno                   generación de
de los bloques                  conocimientos
      mas                       y aprendizajes
  importantes                   colaborativos.



                 CONCLUSIONES

Pacie bloque0

  • 1.
    PROGRAMA DE EXPERTOSEN PROCESOS E-LEARNING IMPORTANCIA DEL BLOQUE 0 – PACIE PATRICIA TRUJILLO 2012
  • 2.
    METODOLOGIA PACIE • Metodologíade trabajo en línea a través de un campus virtual. • Facilita la inclusión del e-learning en el campo educativo. • Permite el desarrollo tecnológico educativo de manera progresiva. • Evita que se produzca un choque académico que puede crear resistencia de cambios asumidos por los tutores y alumnos.
  • 3.
    IMPORTANCIA DEL BLOQUE 0 Eje de la interacción dentro del aula virtual Fuente de Cara visible del conocimiento aula: agrada, basado en la impacta y cooperación motiva el de la trabajo en el experiencia de aula. los participantes.
  • 4.
    FASES DE PACIE Presencia E-learning Alcance Interacción Capacitación
  • 5.
    ESTRUCTURA DEL AULAVIRTUAL BLOQUE PACIE BLOQUE ACADEMICO BLOQUE DE CIERRE
  • 6.
    COMPOSICION DEL BLOQUE0 - PACIE Área Área de Área de informativa comunicación interacción
  • 7.
    SECCION DE INFORMACION -Familiarizarse con el aula. - Conocimiento del curso, programa, metodología. - Reglas y normas para la evaluación. - Condiciones para aprobar el curso.
  • 8.
    Novedades Calificaciones Avisos importantes Cronograma de para la realización de trabajos, tareas, actividades actividades SECCION DE COMUNICACION
  • 9.
    SECCION INTERACCION Forossociales Foros instructivos Chats Construcción del Socialización conocimiento Interacción con compañeros sincrónica entre los aprendices
  • 10.
    Origina una interacción motivadora El bloque Para la PACIE es uno generación de de los bloques conocimientos mas y aprendizajes importantes colaborativos. CONCLUSIONES