1. Guía de Estudio
Manuel Alonso Nuñez Loya
Matricula 283381
Tarea 4 / Periodo 1
17/09/2014
2. 1.- De el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
- Es todo aquello que es y existe
2.- Menciona la clasificación de los seres.
Inanimados: objetos sin vida.
Animados: plantas .
Racionales: ser humano.
3.- ¿Qué son los seres inanimados?
- Los seres que no tienen vida.
4.- ¿Cuáles son los seres animados?
- Todo ser viviente.
5.- Menciona la clasificación de los seres vivos
– Seres insensibles: microorganismos
– Seres irracionales: actúan por instinto.
– Seres racionales: hombre, inteligencia basada en la razón.
6.- ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa?
- Porque solo se comunican con su propio organismo.
7.- ¿Las plantas nos informan o nos comunican?
- Nos informan.
8.- ¿Qué podemos entender por instinto?
No se aprende se tiene desde que nacemos, nuestras emociones lo hacen actuar
y lo tiene todo ser vivo irracional y racional.
9.- ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
- No, actúan por instinto.
3. 10.- ¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los distingue,
si no porqué?
- Si, lo hacen por medio de sonidos o movimientos, por ejemplo en un ritual de
apareamiento
11.- ¿Qué es la racionalidad y que animal la poseé?
- La inteligencia basada en la razón, solo la posee el ser humano.
12.- ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
- Conociéndose a si mismo.
13.-Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo a
Aristóteles.
· Conoce las cosas materiales por sus sentidos
· Lo material lo hace inmaterial para conocerlo espiritual
· Conoce conceptos universales
14.- ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
- Por medio de los sentidos.
15.- ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
- Es sacar la esencia de lo material para grabarlo en nuestra memoria.
16.- ¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los valores?
- A los conceptos que conocemos su significado mas no podemos ver
17.- ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
- Porque es el único ser que piensa y razona lo que quiere expresar y es un ente
social.
18.- ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
- Por medio de dibujos señales y sonidos guturales.
19.- ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
-Si
20.- De el concepto etimológico de comunicación.
4. - Del latín Comunicare o comun-ion “ poner algo en común”.
21.- ¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión? - La Retorica.
22.- De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica
de Aristóteles.
- La persona que habla dice el discurso que pronuncia a la persona que escucha.
Quién – Qué - a Quién.
23.- ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
- Porque se deben de llevar a cabo ciertos pasos para que funcione.
24.- Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
- Verbal: oral o escrita.
No verbal: lenguaje corporal o gestual.
25.- Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
- Emisor → Mensaje → Receptor
↓ ↓
Canal Código.
26.- ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
- en el proceso de la comunicación los participantes intercambian su papel de
emisor y receptor.
27.- Indica las funciones de cada uno de los elementos de proceso
comunicativo.
· Emisor: quien envía el mensaje
· Mensaje: es la información que se desea transmitir
· Canal: es le medio a través del cual se mide el mensaje
· Código: es el sistema de signos y reglas que permiten formular y
comprender el mensaje
· Receptor: es el sujeto a quien se envía el mensaje
5. 28.- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
- Cuando hablo con un amigo yo estoy emitiendo un mensaje a través de mi voz
en un código en especifico que seria el lenguaje y el otro individuo recibe y
decodifica el mensaje
29.- ¿A qué llamamos retroalimentación?
- Cuando tenemos respuesta de nuestro receptor.
30.- ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de
la comunicación?
– Cuando el mensaje que queremos transmitir no llega a el receptor.
– Barrera semántica: que sig las palabras
– Barrera Psicológica: diferentes puntos de vista
– Barrera fisiológica: los problemas físicos
– Barrera física: algo que no te deja escuchar el mensaje
Barrera administrativa: es debido a una mala organización
31.- ¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
- A la relación que se crea entre emisor y receptor por medio de los mensajes y
respuestas que se emiten.
32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa.
- De las expectativas: a partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor.
Cuando se esta platicando con alguien y ya se sabe lo que van a decir
Interacción: cuando provoca empatía entre los participantes en el proceso de
comunicación. Cuando conoces como tiene que comportarse o reaccionar cierta
persona y es de esa forma en que te comunicas.
Interdependencia física: existencia física entre emisor y receptor . Una platica por
mensaje entre 2 personas. Acción - reacción: es el tipo de respuesta provocada
por el mensaje enviado por la fuente o el emisor, teniendo como base la
retroalimentación. Me das dinero? No cállate y vete a dormir.
6. 33.- ¿Cómo impacta la cultura para las Ciencias Sociales?
De una manera significativa ya que podemos saber como se comporta una
sociedad por medio de su forma de actuar y su forma de comunicarse
34.- ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia Sociales?
- es un conjunto de actividades que logra distinguir a una sociedad de otra.
35.- ¿Qué es transición cultural?
La evolución del lenguaje. Cuando hay diferentes palabras y maneras de decir las
cosas dependiendo de la región del continente, país o estado donde vivas
36.- ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje?
- Con ella se hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un
lenguaje basado en símbolos
37.- Menciona brevemente la evolución de la escritura.
· Pinturas rupestres
· Protoescrituras
· Jeroglíficos
· Escritura por alfabeto
38.- En el aspecto de “CONOCER-SABER”, ¿cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg?
- La masificación del conocimiento que permitió un importante intercambio
ideológico y permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
39.- ¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
- Signos lingüísticos: palabras y enunciados.
- Signos no lingüísticos: símbolos o iconos que representan el objeto referido.
40.- ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje?
Ejemplifica.
- Sí, ejemplo: en un baño puede decir baño con letras o diciendo W.C o con un
dibujo de un retrete o lavamanos.
7. 41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿cómo concibe el signo
lingüístico?
- Como un signo arbitrario porque entre el significado y el significante no existe
ningún lazo natural que los asocie.
42.- ¿Qué es la significación del significado?
- Es la representación o interpretación que se le da al mensaje o al significado.
43.- ¿Qué es significado y qué significante? Analiza un ejemplo.
Significado: el sentido real o simbólico que se quiere dar a un mensaje
Significante: es una pista mental
Hoy choque con un carro blanco, se estrello con un carro color blanco. Hoy
choque con un carrazo. Choco con un carro muy caro o lujoso.
44.-Para Pierce el signo lo considera cuanto a:
- El significado.
45.- ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
- Es la interpretación del signo.
46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce.
- Semántico, físico, situacional y cultural.
47.- Ejemplifica cada uno de los contextos.
- Semántico: significado que adquieren los signos
-Físico: Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje
-Situacional: : Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el
contenido y el mensaje
-Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.
– Referencial, sintomática, apelativa, fática y metalingüística.
8. 49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
· Referencial: se manifiesta atreves de las emociones
· Sintomática: hace referencia en síntomas
· Apelativa: solicitar algo
· Metalinguistica: hacer referencia a la palabra no
Situación comunicativa: todas las funciones dentro de esta .
50.- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores qué
intervienen en ella?
- Es la situación en la que se da la comunicación y sus factores son el contexto,
el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.
51.- ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
R.- 2, el potencial y el oyente.
52.- ¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario y quién el
involuntario?
Potencial: no necesariamente entiende lo que esta diciendo
Voluntario: interpreta lo que le dicen y pone atención
Involuntario: escucha lo que se dice por que así lo llevaron las circunstancias
53.- ¿Por qué hablamos de tu y usted?
- Por el lugar, edad, carácter, sexo y estatus.
54.- ¿Qué es la intención comunicativa?
- Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55.- ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
- Intención comunicativa
- Relación entre interlocutores
- Simétrica
- asimétrica
9. 56.- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
- En la simétrica y asimétrica.
57.- Señala y ejemplifica cada una de ellas.
- Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol
jerárquico. Comunicación entre un mecanico y un cliente
Simétrica: Comunicación basada en la igualdad, compañeros de trabajo,
hermanos, etc.
58.- ¿Qué son las variables lingüísticas?
- Son un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.- ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,
diáfasica,diacrónica? Da un ejemplo de cada una de ellas.
Diatropica: cuando un extranjero tiene un acento diferente al local
Diastratica :cuando uno trabaja en de chef y otro de mecanico
Diafasica: cuando un pobre habla con un multimillonario
Diacronía: cuando un lenguaje esta e moda
60.- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
- Geográficas: costumbres, expresiones
- Sociales: se habla de manera distinta a cada nivel social
10. 56.- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
- En la simétrica y asimétrica.
57.- Señala y ejemplifica cada una de ellas.
- Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol
jerárquico. Comunicación entre un mecanico y un cliente
Simétrica: Comunicación basada en la igualdad, compañeros de trabajo,
hermanos, etc.
58.- ¿Qué son las variables lingüísticas?
- Son un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.- ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,
diáfasica,diacrónica? Da un ejemplo de cada una de ellas.
Diatropica: cuando un extranjero tiene un acento diferente al local
Diastratica :cuando uno trabaja en de chef y otro de mecanico
Diafasica: cuando un pobre habla con un multimillonario
Diacronía: cuando un lenguaje esta e moda
60.- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
- Geográficas: costumbres, expresiones
- Sociales: se habla de manera distinta a cada nivel social
