guia de estudio

1. Karely De Alba Orona Matricula: 283445 Gpo: G5
1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía
aristotélica. -Ser y existe “Ente” (res: Cosa), todo aquello
que tiene esencia
2.-Menciona la clasificación de los seres
. -Inanimado: Objetos
. -Animado: Plantas.
-Racional: Ser humano.
3.-¿Qué son los seres inanimados? -Son los seres que no
tienen movimiento o vida.
4.-¿Cuáles son los seres animados? -Todo ser viviente
5.-Menciona la clasificación de los seres vivos. -Seres
insensibles: Microorganismos, células, bacterias. -Seres
Irracionales: -Son lo seres que no piensan por si solos,

2. actúan por instinto. -Seres racionales: Hombre,
inteligencia basada en la razón
6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles
solo tienen comunicación interna pero no externa? -
Porque su comunicación es entre células o su propio
organismo, pero no tiene la capacidad para comunicarse
con el exterior.
7.-¿Las plantas nos informan o nos comunican? -Nos
informan, por ejemplo nos informan los cambios de
estación.
8.-¿Qué podemos entender por instinto? - Un impulso de
los seres vivos para satisfacer las necesidades que tiene,
sin que se tenga conciencia de la razón.
9.-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales? -
No, ellos actúan por instinto.
10.-¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código
que los distingue, si no, por qué? -Sí, normal mente lo
hacen por medio de sonidos, cada espacie tiene su
propio sonido al que podemos llamar código.

3. 11.-¿Qué es la racionalidad y que animal la posee? -La
inteligencia basada en la razón y la posee el ser humano.
12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su
mundo? - Conociendo se a si mismo
13.-Menciona los tres grados de abstracción del
conocimiento de acuerdo a Aristóteles. -Conocemos a los
entes materiales. -De los materiales a los espirituales. -
Conocimiento de los universales.
14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas
materiales? -Por medio de los sentidos.
15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material? -Es sacar
la esencia o el concepto de lo materia para grabarlo en
nuestra memoria.
16.-¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los
valores? -A los conceptos que conocemos pero no
podemos ver, por ejemplo: el amor, la democracia, el
odio, etc.
17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único
animal que comunica racionalmente? - Por que el piensa
y razona lo que quiere expresar, es un ente social

4. 18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo? - Por
medio de señas, dibujos y sonidos guturales.
19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como
una manera de comunicación humana? - Si, era una
forma que tenían para comunicarse con los demás.
20.-Dé el concepto etimológico de comunicación. - Del
latín Comunicare o comun-ion “poner algo en común”
21.- ¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación
humana a la que llama persuasión? -“La retórica”
22.-Dé a conocer el primer diagrama de comunicación
basado en la retórica de Aristóteles. - La persona que
habla dice el discurso que pronuncia a la persona que
escucha. Quién/Qué/ a Quién.
23.- ¿Por qué decimos que la comunicación es un
proceso? -Porque para poder considerarla comunicación
tiene que cumplir con ciertos pasos

5. 24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se
REGISTRA. -Verbal: oral o escrita. -No verbal: lenguaje
corporal o gestual.
25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26.-¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación? -
Dentro del proceso de la comunicación donde los
participantes intercambian su papel de emisor y receptor
según quien este mandando y recibiendo el mensaje.

6. 27.-Indica las funciones de cada uno de los elementos
de proceso comunicativo. -Emisor: quien envía el
mensaje. -Mensaje: la información que se desea
transmitir. -Receptor: sujeto a quien se le envía el
mensaje. -Canal: es el medio a través del cual se
transmite el mensaje. -Código: Es el sistema de signos y
reglas que permiten formular y comprender el mensaje.
28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida
diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los
elementos que lo integran. -Cuando estas en la escuela
tomando clase, el profesar es el emisor de un mensaje
que seria el conocimiento que nos trasmite, yo seria el
receptor y el mensaje me llegaría por medio de el canal
que es el habla y por el código del lenguaje.
29.-¿A qué llamamos retroalimentación? -Cuando
tenemos respuesta de nuestro receptor, de esta forma
nos aseguramos que el mensaje le llego y lo comprendió.
30.-¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las
distintas barreras de la comunicación? -Cuando el
mensaje que queremos transmitir no llega a el receptor. -
Barrera de la semántica: significado de las palabras. -

7. Barrera fisiologica: problemas físicos -Barrera Psicológicas:
puntos de vista diferentes. -Barrera físicas: una pared que
no te deja escuchar lo que están diciendo -Barrera
Administrativa: mala organización.
31.-¿A qué consideramos niveles de interdependencia
comunicativa? -A la relación que se crea entre emisor y
receptor por medio de los mensajes y respuestas que se
emiten.
32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de
interdependencia comunicativa. -De las expectativas: a
partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor.
Cuando hay una platica entre amigas, que se conocen y
ya pueden predecir la reacción de cada una o incluso las
palabras que utilizara. -Interacción:la empatía entre los
participantes en el proceso de comunicación. Cuando
conoces como tiene que comportare o reaccionar cierta

8. persona y es de esa forma en que te comunicas. -
Interdependencia física: existencia física entre emisor y
receptor ya sea que se encuentren frente a frente o
mediante un canal. Un dialogo: Ana: deberíamos de salir
hoy Paulina: si ¿ a donde? Ana: podemos ir a comer ¿te
parece? Paulina: si, nos vemos a las 5 en tu casa. -
Acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta
provocada por el mensaje enviado por la fuente o el
emisor, teniendo como base la retroalimentación. -¿Me
pasas la puma que esta enseguida de ti? -Si, toma.
33.-Cómo impacta la cultura para las ciencias Sociales. -
Es el conjunto de actividades y productos materiales que
distinguen a una sociedad de otra.
34.-¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia
Sociales? -La evolución cultural.
35.-¿Qué es transición cultural? Ejemplo. -Es la evolución
cultural, cuando un idioma cambia, o se introducen
nuevas palabras a un idioma ya establecido.
36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la
comunicación y el lenguaje. - Se hizo posible la

9. traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje
basado en símbolos gráficos
37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura. -
Pinturas rupestres -la creación de un código escrito -
Egipto, Grecia, etc. -La creación de la imprenta. -
Reproducción y venta de escritos.
38.-En el aspecto de “CONOCER-SABER” cuál fue la
importancia de la imprenta de Gutenberg? - La
masificación del conocimiento que permitió un
importante intercambio ideológico y permitió el
desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos? -
Signos lingüísticos: palabras y enunciados -Signos no
linguisticos: símbolos o iconos que representan el objeto
referido.

10. 40.-Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico
en un mensaje, ejemplifica. - Si, por ejemplo las señales
de la carretera, cuando están escritos son lingüísticos y
cuando es la imagen de un avión, una gasolinera, o un
baño son no lingüísticos
. 41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure,
CÓMO CONCIBE el signo lingüístico? - Como un signo
arbitrario porque entre el significado y el significante no
existe ningún lazo natural que los asocie.
42.-¿Qué es la significación del significado? -Es la
representación o interpretación que se le da al mensaje o
al significado.
43.-¿Qué es significado y qué significante? Analiza
ejemplo. El significado y el significante son parte de la
estructura del signo. Significante: Es la forma material
que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser
una imagen. Significado: Es la imagen mental (el
concepto que este representa), que varía según la cultura.
Un lazo negro: Significante: Un lazo negro. Significado:
Alguien acaba de morir, Señal de luto.

11. 44.-Para Pierce el signo lo considera cuanto a… -El
significado.
45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que
contexto. -Es la interpretación del signo o representación
46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce.
-Semántico –Físico
-Situacional -Cultural
47.-Ejemplifica cada uno de los contextos. –
Contexto semántico: se refiere al significado que
adquieren los signos dependiendo de la relación que
establecen con el significado de otros signos.
-Contexto físico: Medio físico donde se realiza la
comunicación del mensaje, el ambiente donde nos
desenvolvemos.

12. -Contexto situacional: es el sentido y expresión del las
palabras en su forma escrita
-Contexto cultural: involucra el conjunto de
conocimientos y experiencias, depende del uso de las
palabras según su cultura.
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la
comunicación. -Referencial -Sintomática -Apelativa -Fática
-Metalingüística.
49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en
la comunicación. -Función Referencial: cuando damos
información precisa como las bibliografías o citas
. -Función Sintomática: Suministra información sobre el
hablante. Como expresar el estado de ánimo.
-Función apelativa: Las formas en las que podemos
dirigirnos al interlocutor. Así buscamos convencerlo,
intimidarlo, solicitar algo.
-Función Fática: Tiene como objetivo abrir el canal de
comunicación para después ir al asunto. Como los
saludos.

13. -Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de
si mismo. Como dar el significado de alguna palabra.
50.-¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los
factores qué intervienen en ella? - Es la situación en la
que se da la comunicación y sus factores son el contexto,
el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.
51.-¿Cuántos tipos de receptores encontramos? -2, el
potencial y el oyente.
52.-¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario
y quién el involuntario? -Receptor potencial: no
necesariamente comprende lo que esta diciendo. -
Receptor voluntario:Interpreta lo que se dice y pone
atención -Receptor Involuntario: escucha lo que se dice
por que así lo llevaron las circunstancias.
53.-¿Por qué hablamos de tu y usted? - Por el lugar,
edad, carácter, sexo y estatus.
54.-¿Qué es la intención comunicativa? - Es el ansia que
se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

14. 55.-¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? -
La interacción comunicativa, la relación entre los
interlocutores, simétrica o asimétrica, y las variables
lingüísticas.
56.-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
- En la simétrica y asimétrica.
57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas. -Asimétrica:
Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de
habla o rol jerárquico. Manejan distinta información.
Comunicación entre medico y paciente, profesor o
alumnos..etc. -Simétrica: Comunicación basada en la
igualdad, compañeros de trabajo, hermanos, esposos,
amigos, etc.
58.-¿Qué son las variables lingüísticas? Son un conjunto
de elementos lingüísticos de similar distribución.

15. 59.-¿Cómo consideramos las variables diátropica,
diastrática, diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una
de ellas. Como variables lingüísticas: -Diátopica:
Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante
por su forma de expresarse, cuando vas de vacaciones al
sur del pais y reconocen que eres del norte por como
hablas. -Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión
influyen en el modo de emplear su lengua, un doctor
explicando alguna enfermedad a un paciente en términos
médicos. -Diáfasica: Estilística, según el interlocutor
cambiamos la forma de expresarnos, un poema. -
Diacrónica: Tiempo, es el cambio que la lengua tiene con
el tiempo y su evolución.
60.-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del
idioma español? -Cuando una lengua es hablada en una
basta extensión territorial tienden a diferenciarse, es decir
tener distintas modalidades. Las modalidades del idioma
español son: -Geográficas: cambian de acuerdo a
costumbres, expresiones, y palabras en el mundo
hispanohablante - Sociales: Se habla de manera distinta

16. en cada nivel social. -Históricas: las lenguas cambian a
través del tiempo.