paradigma educativo. cualitativo y cuantitativo.
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•1,437 vistas
Este documento compara y contrasta los paradigmas cualitativo y cuantitativo de investigación. Explica que el paradigma cualitativo se basa en fundamentos fenomenológicos e interpretativos y busca comprender e interpretar la realidad desde la perspectiva de las personas. El paradigma cuantitativo se basa en un enfoque positivista y lógico y busca explicar, predecir y controlar los fenómenos de manera objetiva. También describe las diferencias en la naturaleza de la realidad, el propósito de la investigación, la
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Orlando Fals Borda y la Investigación Acción Participativa
Las Ciencias Sociales que era condicionada por la escuela positivista y funcionalista, es decir, cartesiana. Era obligatorio que uno tenía que ser exacto, muy objetivo, muy neutro, a imitación de los físicos que para nosotros se nos presentaba como el ideal del científico.
Vinculo entre Psicologia Social y Trabajo Social
Este documento describe las conexiones entre la psicología social y el trabajo social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros, y que el trabajo social busca comprender esta realidad para mejorar el funcionamiento social de los clientes. También señala que el trabajo social se basa en modelos teóricos provenientes de la psicología y que ambas disciplinas comparten un enfoque en la comprensión de los procesos psicosociales que influyen en las interacciones humanas
Comparacion Paradigmas Cuantitativo Y Cualitativo
El documento presenta una introducción a los métodos de investigación, comparando paradigmas positivistas y constructivistas. Explica el uso de modelos, niveles de organización y validación de hipótesis mediante diseños experimentales y estadística. Resalta la importancia de controlar factores de confusión para establecer relaciones causales.
Metateoría de la educación
El documento analiza conceptos clave como educación, pedagogía y didáctica desde perspectivas epistemológica, ontológica y axiológica. Explica que la metateoría educativa trasciende las teorías existentes mediante un análisis reflexivo que permite generar nuevo conocimiento. También describe diferentes modelos pedagógicos y tipos de didáctica, resaltando que la pedagogía y la didáctica son elementos constitutivos de los modelos educativos.
Importancia de la investigación en el ámbito educativo
Este documento describe la importancia de la investigación en el ámbito educativo. Explica que los maestros deben investigar sus propias prácticas pedagógicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y lograr los objetivos educativos. También señala que la investigación permite a los maestros reflexionar sobre cómo enseñan y si los estudiantes comprenden, además de analizar si las estrategias utilizadas son efectivas. Finalmente, concluye que la investigación es fundamental para detectar y corregir problemas que afect
Características del paradigma cualitativo
Este documento describe el enfoque positivista en la investigación científica, el cual se basa en la unidad del método científico, el modelo hipotético deductivo, métodos cuantitativos y la objetividad para explicar y predecir fenómenos mediante la medición y el análisis estadístico de variables, manteniendo la independencia del investigador y evitando la interferencia de valores subjetivos.
Diversos Tipos de Conocimiento - Dra Eneida Matos
El documento discute los diferentes tipos de conocimiento, incluido el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico se caracteriza por ser objetivo, racional, verificable, comunicable y provisional. También analiza las diferentes posiciones epistemológicas sobre el origen, la esencia y la posibilidad del conocimiento científico. Finalmente, describe los diversos métodos y etapas involucradas en la construcción del conocimiento científico, como las sensaciones, percepciones, conceptos y razonamiento.
Planos del conocimiento
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
Recomendados
Orlando Fals Borda y la Investigación Acción Participativa
Las Ciencias Sociales que era condicionada por la escuela positivista y funcionalista, es decir, cartesiana. Era obligatorio que uno tenía que ser exacto, muy objetivo, muy neutro, a imitación de los físicos que para nosotros se nos presentaba como el ideal del científico.
Vinculo entre Psicologia Social y Trabajo Social
Este documento describe las conexiones entre la psicología social y el trabajo social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros, y que el trabajo social busca comprender esta realidad para mejorar el funcionamiento social de los clientes. También señala que el trabajo social se basa en modelos teóricos provenientes de la psicología y que ambas disciplinas comparten un enfoque en la comprensión de los procesos psicosociales que influyen en las interacciones humanas
Comparacion Paradigmas Cuantitativo Y Cualitativo
El documento presenta una introducción a los métodos de investigación, comparando paradigmas positivistas y constructivistas. Explica el uso de modelos, niveles de organización y validación de hipótesis mediante diseños experimentales y estadística. Resalta la importancia de controlar factores de confusión para establecer relaciones causales.
Metateoría de la educación
El documento analiza conceptos clave como educación, pedagogía y didáctica desde perspectivas epistemológica, ontológica y axiológica. Explica que la metateoría educativa trasciende las teorías existentes mediante un análisis reflexivo que permite generar nuevo conocimiento. También describe diferentes modelos pedagógicos y tipos de didáctica, resaltando que la pedagogía y la didáctica son elementos constitutivos de los modelos educativos.
Importancia de la investigación en el ámbito educativo
Este documento describe la importancia de la investigación en el ámbito educativo. Explica que los maestros deben investigar sus propias prácticas pedagógicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y lograr los objetivos educativos. También señala que la investigación permite a los maestros reflexionar sobre cómo enseñan y si los estudiantes comprenden, además de analizar si las estrategias utilizadas son efectivas. Finalmente, concluye que la investigación es fundamental para detectar y corregir problemas que afect
Características del paradigma cualitativo
Este documento describe el enfoque positivista en la investigación científica, el cual se basa en la unidad del método científico, el modelo hipotético deductivo, métodos cuantitativos y la objetividad para explicar y predecir fenómenos mediante la medición y el análisis estadístico de variables, manteniendo la independencia del investigador y evitando la interferencia de valores subjetivos.
Diversos Tipos de Conocimiento - Dra Eneida Matos
El documento discute los diferentes tipos de conocimiento, incluido el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico se caracteriza por ser objetivo, racional, verificable, comunicable y provisional. También analiza las diferentes posiciones epistemológicas sobre el origen, la esencia y la posibilidad del conocimiento científico. Finalmente, describe los diversos métodos y etapas involucradas en la construcción del conocimiento científico, como las sensaciones, percepciones, conceptos y razonamiento.
Planos del conocimiento
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
INTERVENCIÓN DE CASO SOCIAL INDIVIDUAL
Este documento presenta el estudio social de una familia compuesta por una mujer de 32 años, su pareja de 42 años y sus tres hijos menores. La mujer denunció maltrato físico y psicológico por parte de su pareja, lo cual afecta negativamente el desarrollo de ella y sus hijos. El estudio analiza los antecedentes familiares, la dinámica familiar caracterizada por la violencia del hombre hacia la mujer, especialmente cuando está ebrio, y la precaria situación económica de la familia.
Ensayo sobre investigacion
Este documento ofrece orientación sobre cómo plantear una tesis. Explica que una tesis requiere mucha disciplina de lectura y que los maestros guían a los estudiantes a través del proceso de investigación. También destaca la importancia de formular una pregunta problémica y objetivos claros al comienzo del proceso. Finalmente, enfatiza que una tesis requiere seguir un método riguroso y que puede contribuir al conocimiento y solución de problemas.
Planos del conocimiento
Este documento describe los diferentes planos del conocimiento, incluyendo el ontológico, epistemológico, metodológico y axiológico. Explica que el plano ontológico se ocupa de lo que es y no es ser, el epistemológico describe orientaciones del conocimiento humano, el metodológico analiza métodos de investigación e integración cuantitativa y cualitativa, y el axiológico implica elección de valores. Concluye que estos planos son herramientas para realizar investigaciones más
Etnografia como modelos de investigación educativa
El documento proporciona una definición de etnografía como el estudio descriptivo de la cultura de una sociedad. Explica que la etnografía educativa se centra en describir la vida cotidiana en las aulas para interpretarla y mejorar la educación. Detalla los pasos del proceso etnográfico como la observación participante, entrevistas, análisis de datos y elaboración de informes. Además, explica perspectivas como la holística y cognitiva, y características como la participación prolongada y descripción reflexiva.
Sistematizacion en Trabajo Social
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
Presentación triangulación
El principal objetivo es incrementar la validez de los resultados de una investigación, mediante la depuración de las deficiencias intrínsecas de un solo método de recogida de datos y el control del sesgo personal de los investigadores. Cuanto mayor es el grado de triangulación, mayor es la fiabilidad de las conclusiones alcanzadas (Denzin, 1970).
Paradigma Postpositivista
El documento describe el paradigma post-positivista. Explica que este paradigma reconoce que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida, y que los hechos pueden ser explicados por leyes naturales que los humanos solo perciben de forma incompleta. Surge como una alternativa al positivismo que considera que el conocimiento es subjetivo y producto de la interacción entre el investigador y lo investigado. Se diferencia del positivismo en que concibe el conocimiento como resultado de la interacción dialéctica entre el conocedor y lo conocido, rescatando la
Conceptualización Ontoepistémica
Breve descripción ontoepistémica del trabajo de investigación a desarrollar como tesis doctoral, enmarcado como actividad del Seminario Avanzado Tesis Doctoral I del doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Barquisimeto-Lara.
Que es ciencia
El documento presenta información sobre ciencia, ciencia escolar y pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de métodos como la observación y experimentación. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente mediante estrategias como la observación directa y experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por reclamar el estatus de ciencia sin seguir métodos científicos rigurosos ni someterse a pruebas empíricas.
Código etico de un pedagogo
Este documento establece los principios éticos y las responsabilidades que debe seguir un pedagogo. Entre ellos se encuentran conducirse con honradez, responsabilidad y respeto; mantener la confidencialidad de la información; responder por sus actos profesionales; ofrecer sus servicios de manera imparcial; y mantenerse actualizado en sus conocimientos para brindar un servicio de calidad. El pedagogo también debe colaborar con otros profesionistas, enseñar a estudiantes, y realizar investigaciones que contribuyan al desarrollo
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativa
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de una tesis doctoral sobre la investigación cualitativa. Introduce las bases fenomenológicas y comprensivas del paradigma cualitativo según Husserl, Weber y Schutz. Luego describe diversas culturas metodológicas cualitativas como la etnografía, la fenomenología y la hermenéutica. Finalmente, analiza el polo teórico y morfológico de la investigación cualitativa, incluyendo conceptos como teoría, análisis e interpretación de datos
Paradigma Cualitativo fenomenologico
Este documento resume las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología busca comprender los fenómenos tal como son experimentados, sin prejuicios. Señala que el paradigma cualitativo es interpretativo, constructivista y naturalista, y que utiliza métodos como la observación participante y los estudios de casos. Finalmente, destaca que la fenomenología describe la estructura de la experiencia vivida según Edmund Husserl y Martin Heidegger para proveer bases conceptuales a la investigación cualitativa.
Funciones de la sociologia
La función de la sociología no solo consiste en descubrir las causas y los hechos sociales, como señala Comte, sino también mostrar la función de tales hechos en la vida social. Esto requiere una correspondencia entre lo estudiado y las necesidades de los seres humanos.
Concepto de sociologia
Este documento presenta una introducción al concepto y origen de la sociología en 3 oraciones. Define la sociología como la ciencia social que estudia los fenómenos sociales producidos por la interacción humana. Explica que surgió formalmente en el siglo XIX con pensadores como Comte, pero que sus raíces se remontan a autores anteriores como Ibn Jaldún. Finalmente, resume que la sociología ha evolucionado a través del tiempo con diferentes enfoques teóricos para estudiar la sociedad.
Fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cuantitativa
Este documento presenta los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación cuantitativa desde las perspectivas del positivismo y el pospositivismo. Explica que el positivismo concibe la ciencia como el conocimiento de los hechos observables y medibles, mientras que el pospositivismo sostiene que sólo es posible aprehender la realidad de forma imperfecta y probabilística. También describe las características clave de la investigación cuantitativa, como su enfoque en la objetividad,
Enfoques de la sistematización
Este documento describe cinco enfoques de la sistematización: el enfoque histórico-dialéctico, el enfoque dialógico e interactivo, el enfoque deconstructivo, el enfoque de la reflexividad y la construcción de la experiencia humana, y el enfoque hermenéutico. Cada enfoque ofrece una perspectiva diferente para entender y analizar experiencias desde un marco epistemológico específico.
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Este documento compara tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Explica las diferencias en sus intereses, ontología, relación sujeto-objeto, propósito, explicación causal, axiología, fundamentos, naturaleza de la realidad, finalidad, relación sujeto-objeto, valores, teoría-práctica, criterios de calidad, técnicas, análisis de datos, diseño, muestra, técnicas de recogida de datos y análisis e interpretación.
Pioneros del Trabajo Social
Jane Addams fue una de las pioneras del trabajo social en Estados Unidos. Fundó la Hull House en Chicago en 1889 para ayudar a los inmigrantes que vivían en condiciones precarias. La Hull House ofrecía programas educativos y de ocio para mejorar la vida de los residentes del barrio. Addams también abogó por reformas sociales para mejorar las condiciones laborales y de vida de los inmigrantes. Se convirtió en una de las primeras defensoras de los derechos de la mujer y de los inmigrantes en Estados Unidos.
La investigación educativa
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
Ciencia y moral
Sam Harris argumenta que la ciencia puede resolver preguntas morales al cuestionar prácticas que violan los derechos humanos o no garantizan la calidad de vida, como el uso obligatorio de prendas que cubren todo el cuerpo de las mujeres musulmanas. Aunque la ciencia no puede responder todas las preguntas sobre la moral, puede proponer argumentos basados en hechos sobre si ciertas acciones o ideologías son morales. La moral debe fijar principios básicos universales que garanticen los derechos e igualdad para todos los seres humanos, más all
Electiva 1
Este documento presenta las guías para el curso electivo de profundización en el programa de fisioterapia de la Universidad Santiago de Cali. El curso se compone de cuatro núcleos problemáticos que abordan los siguientes temas: 1) antecedentes de la fisioterapia y su investigación en Colombia y el mundo, 2) búsqueda sistemática en bases de datos, 3) teorías y paradigmas en investigación en salud y fisioterapia, y 4) línea de investigación. Cada núcleo incluye problemas
Jornada bcn eduardo fondevila pdf
Este documento discute la necesidad de un cambio en el paradigma de la fisioterapia del siglo XXI, avanzando hacia el paradigma del movimiento. Actualmente, la conceptualización vigente se centra en el tratamiento físico, pero esto ha llevado a problemas como la proliferación de técnicas sin evidencia y la pérdida de identidad profesional. El autor propone que el movimiento y la función deben ser el nuevo enfoque central, lo que permitiría el desarrollo de especialidades clínicas y reduciría la inconmensurabilidad
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
INTERVENCIÓN DE CASO SOCIAL INDIVIDUAL
Este documento presenta el estudio social de una familia compuesta por una mujer de 32 años, su pareja de 42 años y sus tres hijos menores. La mujer denunció maltrato físico y psicológico por parte de su pareja, lo cual afecta negativamente el desarrollo de ella y sus hijos. El estudio analiza los antecedentes familiares, la dinámica familiar caracterizada por la violencia del hombre hacia la mujer, especialmente cuando está ebrio, y la precaria situación económica de la familia.
Ensayo sobre investigacion
Este documento ofrece orientación sobre cómo plantear una tesis. Explica que una tesis requiere mucha disciplina de lectura y que los maestros guían a los estudiantes a través del proceso de investigación. También destaca la importancia de formular una pregunta problémica y objetivos claros al comienzo del proceso. Finalmente, enfatiza que una tesis requiere seguir un método riguroso y que puede contribuir al conocimiento y solución de problemas.
Planos del conocimiento
Este documento describe los diferentes planos del conocimiento, incluyendo el ontológico, epistemológico, metodológico y axiológico. Explica que el plano ontológico se ocupa de lo que es y no es ser, el epistemológico describe orientaciones del conocimiento humano, el metodológico analiza métodos de investigación e integración cuantitativa y cualitativa, y el axiológico implica elección de valores. Concluye que estos planos son herramientas para realizar investigaciones más
Etnografia como modelos de investigación educativa
El documento proporciona una definición de etnografía como el estudio descriptivo de la cultura de una sociedad. Explica que la etnografía educativa se centra en describir la vida cotidiana en las aulas para interpretarla y mejorar la educación. Detalla los pasos del proceso etnográfico como la observación participante, entrevistas, análisis de datos y elaboración de informes. Además, explica perspectivas como la holística y cognitiva, y características como la participación prolongada y descripción reflexiva.
Sistematizacion en Trabajo Social
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
Presentación triangulación
El principal objetivo es incrementar la validez de los resultados de una investigación, mediante la depuración de las deficiencias intrínsecas de un solo método de recogida de datos y el control del sesgo personal de los investigadores. Cuanto mayor es el grado de triangulación, mayor es la fiabilidad de las conclusiones alcanzadas (Denzin, 1970).
Paradigma Postpositivista
El documento describe el paradigma post-positivista. Explica que este paradigma reconoce que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida, y que los hechos pueden ser explicados por leyes naturales que los humanos solo perciben de forma incompleta. Surge como una alternativa al positivismo que considera que el conocimiento es subjetivo y producto de la interacción entre el investigador y lo investigado. Se diferencia del positivismo en que concibe el conocimiento como resultado de la interacción dialéctica entre el conocedor y lo conocido, rescatando la
Conceptualización Ontoepistémica
Breve descripción ontoepistémica del trabajo de investigación a desarrollar como tesis doctoral, enmarcado como actividad del Seminario Avanzado Tesis Doctoral I del doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Barquisimeto-Lara.
Que es ciencia
El documento presenta información sobre ciencia, ciencia escolar y pseudociencia. Define la ciencia como el estudio sistemático del universo a través de métodos como la observación y experimentación. La ciencia escolar enseña a pensar científicamente mediante estrategias como la observación directa y experimentación. Finalmente, la pseudociencia se caracteriza por reclamar el estatus de ciencia sin seguir métodos científicos rigurosos ni someterse a pruebas empíricas.
Código etico de un pedagogo
Este documento establece los principios éticos y las responsabilidades que debe seguir un pedagogo. Entre ellos se encuentran conducirse con honradez, responsabilidad y respeto; mantener la confidencialidad de la información; responder por sus actos profesionales; ofrecer sus servicios de manera imparcial; y mantenerse actualizado en sus conocimientos para brindar un servicio de calidad. El pedagogo también debe colaborar con otros profesionistas, enseñar a estudiantes, y realizar investigaciones que contribuyan al desarrollo
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativa
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de una tesis doctoral sobre la investigación cualitativa. Introduce las bases fenomenológicas y comprensivas del paradigma cualitativo según Husserl, Weber y Schutz. Luego describe diversas culturas metodológicas cualitativas como la etnografía, la fenomenología y la hermenéutica. Finalmente, analiza el polo teórico y morfológico de la investigación cualitativa, incluyendo conceptos como teoría, análisis e interpretación de datos
Paradigma Cualitativo fenomenologico
Este documento resume las bases fenomenológicas del paradigma cualitativo. Explica que la fenomenología busca comprender los fenómenos tal como son experimentados, sin prejuicios. Señala que el paradigma cualitativo es interpretativo, constructivista y naturalista, y que utiliza métodos como la observación participante y los estudios de casos. Finalmente, destaca que la fenomenología describe la estructura de la experiencia vivida según Edmund Husserl y Martin Heidegger para proveer bases conceptuales a la investigación cualitativa.
Funciones de la sociologia
La función de la sociología no solo consiste en descubrir las causas y los hechos sociales, como señala Comte, sino también mostrar la función de tales hechos en la vida social. Esto requiere una correspondencia entre lo estudiado y las necesidades de los seres humanos.
Concepto de sociologia
Este documento presenta una introducción al concepto y origen de la sociología en 3 oraciones. Define la sociología como la ciencia social que estudia los fenómenos sociales producidos por la interacción humana. Explica que surgió formalmente en el siglo XIX con pensadores como Comte, pero que sus raíces se remontan a autores anteriores como Ibn Jaldún. Finalmente, resume que la sociología ha evolucionado a través del tiempo con diferentes enfoques teóricos para estudiar la sociedad.
Fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cuantitativa
Este documento presenta los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación cuantitativa desde las perspectivas del positivismo y el pospositivismo. Explica que el positivismo concibe la ciencia como el conocimiento de los hechos observables y medibles, mientras que el pospositivismo sostiene que sólo es posible aprehender la realidad de forma imperfecta y probabilística. También describe las características clave de la investigación cuantitativa, como su enfoque en la objetividad,
Enfoques de la sistematización
Este documento describe cinco enfoques de la sistematización: el enfoque histórico-dialéctico, el enfoque dialógico e interactivo, el enfoque deconstructivo, el enfoque de la reflexividad y la construcción de la experiencia humana, y el enfoque hermenéutico. Cada enfoque ofrece una perspectiva diferente para entender y analizar experiencias desde un marco epistemológico específico.
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Este documento compara tres paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Explica las diferencias en sus intereses, ontología, relación sujeto-objeto, propósito, explicación causal, axiología, fundamentos, naturaleza de la realidad, finalidad, relación sujeto-objeto, valores, teoría-práctica, criterios de calidad, técnicas, análisis de datos, diseño, muestra, técnicas de recogida de datos y análisis e interpretación.
Pioneros del Trabajo Social
Jane Addams fue una de las pioneras del trabajo social en Estados Unidos. Fundó la Hull House en Chicago en 1889 para ayudar a los inmigrantes que vivían en condiciones precarias. La Hull House ofrecía programas educativos y de ocio para mejorar la vida de los residentes del barrio. Addams también abogó por reformas sociales para mejorar las condiciones laborales y de vida de los inmigrantes. Se convirtió en una de las primeras defensoras de los derechos de la mujer y de los inmigrantes en Estados Unidos.
La investigación educativa
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
Ciencia y moral
Sam Harris argumenta que la ciencia puede resolver preguntas morales al cuestionar prácticas que violan los derechos humanos o no garantizan la calidad de vida, como el uso obligatorio de prendas que cubren todo el cuerpo de las mujeres musulmanas. Aunque la ciencia no puede responder todas las preguntas sobre la moral, puede proponer argumentos basados en hechos sobre si ciertas acciones o ideologías son morales. La moral debe fijar principios básicos universales que garanticen los derechos e igualdad para todos los seres humanos, más all
La actualidad más candente (20)
Etnografia como modelos de investigación educativa
Etnografia como modelos de investigación educativa
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativa
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativa
Fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cuantitativa
Fundamentación ontológica y epistemológica de la investigación cuantitativa
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Destacado
Electiva 1
Este documento presenta las guías para el curso electivo de profundización en el programa de fisioterapia de la Universidad Santiago de Cali. El curso se compone de cuatro núcleos problemáticos que abordan los siguientes temas: 1) antecedentes de la fisioterapia y su investigación en Colombia y el mundo, 2) búsqueda sistemática en bases de datos, 3) teorías y paradigmas en investigación en salud y fisioterapia, y 4) línea de investigación. Cada núcleo incluye problemas
Jornada bcn eduardo fondevila pdf
Este documento discute la necesidad de un cambio en el paradigma de la fisioterapia del siglo XXI, avanzando hacia el paradigma del movimiento. Actualmente, la conceptualización vigente se centra en el tratamiento físico, pero esto ha llevado a problemas como la proliferación de técnicas sin evidencia y la pérdida de identidad profesional. El autor propone que el movimiento y la función deben ser el nuevo enfoque central, lo que permitiría el desarrollo de especialidades clínicas y reduciría la inconmensurabilidad
Actividad nª 1 Paradigmas
El documento define los paradigmas científicos como conjuntos de prácticas que definen una disciplina durante un período. Explica los paradigmas cuantitativo y cualitativo, y señala que los paradigmas ordenan sistemáticamente el proceso de investigación. También menciona tres estilos de pensamiento propuestos por Padrón y las dimensiones del conocimiento desde una perspectiva constructivista.
Decreto 3039 de 2007 plan de salud publica
Este decreto adopta el Plan Nacional de Salud Pública para el periodo 2007-2010. El plan tiene como objetivo mejorar las condiciones de salud de la población colombiana mediante acciones sectoriales e intersectoriales. El plan define prioridades, objetivos, metas y estrategias para mejorar la salud pública que deberán ser implementadas por entidades nacionales, territoriales y del sector salud. El Ministerio de Protección Social es el responsable de formular el plan de acuerdo con principios como la universalidad, equidad y participación social.
Epistemología de la fisioterapia
El documento trata sobre la epistemología en fisioterapia. Explora las diferentes concepciones del cuerpo y el movimiento, desde una visión mecanicista fragmentada hasta una visión holística. También analiza teorías como el movimiento continuo y el enfoque ecológico que integran factores físicos, sociales y psicológicos para entender la motricidad humana. El objetivo es adoptar un enfoque complejo que conciba al ser humano en su totalidad.
Epistemología de la fisioterapia
El documento trata sobre la epistemología en fisioterapia. Explora las diferentes concepciones del cuerpo y el movimiento, desde una visión mecanicista fragmentada hasta una visión holística. También analiza teorías como el movimiento continuo y el enfoque ecológico que integran factores físicos, sociales y psicológicos para entender la motricidad humana. El objetivo es adoptar un enfoque complejo que conciba al ser humano de manera integral.
Decreto 3039
El Plan Nacional de Salud Pública incluye las prioridades, objetivos, metas y estrategias en salud definidas por el Ministerio de la Protección Social previa consulta a expertos y concertación con los actores del sector salud. Corresponde a entidades nacionales, departamentales, distritales, municipales de salud y a prestadores de servicios adoptar las políticas, prioridades, objetivos y estrategias del Plan.
Fisioterapia Oncológica
El cáncer es un grave problema de salud que ha cobrado muchas vidas; es gracias a una detección temprana y a la correcta aplicación de tratamientos que se ha logrado salvar la vida de muchos pacientes, sin embargo es importante tomar en cuenta que la fisioterapia puede intervenir en este tipo de pacientes con el objetivo de mejorar su funcionalidad y calidad de vida después del tratamiento; ahora bien, uno de los tipos de cáncer más común es el cáncer de mama, por esa razón se expondrán en este trabajo las técnicas de intervención que puede realizar un fisioterapeuta, entre ellas se encuentran, principalmente, el ejercicio terapéutico,el drenaje linfático manual, masoterapia, etc. Así mismo se defiende al ejercicio terapéutico en el tratamiento contra cáncer
Fuerzas en Fisioterapia
Se define la fuerza y los tipos de fuerza usados en la profesión de fisioterapia. Se dan ejemplos aplicables en la cinesiología usando el método trigonométrico.
Plan decenal de salud publica
Este documento presenta un resumen del Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021 de Colombia. El plan tiene como objetivos garantizar el derecho a la salud, mejorar las condiciones de vida que afectan la salud, y reducir la mortalidad, morbilidad y discapacidad evitables. Se basa en enfoques de derechos, diferenciales y poblacionales, así como en los determinantes sociales de la salud. Incluye líneas operativas como la promoción de la salud, gestión de riesgos, y gestión de la sal
Plan Decenal de Salud pública
En materia social, Colombia enfrenta el gran desafío de articular el desarrollo económico con el social; para lograrlo, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 (Departamento Nacional de Planeación DNP, 2011)
cimienta la prosperidad para todos en ocho grandes pilares: 1) convergencia y desarrollo regional; 2) crecimiento y competitividad; 3)
igualdad de oportunidades; 4) consolidación de la paz; 5) innovación; 6) sostenibilidad ambiental; 7) buen gobierno; y 8) relevancia internacional. De acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, Colombia enfrenta
grandes retos en el tema de salud pública, muchos de ellos originados en las grandes diferencias que existen entre regiones y entre grupos poblacionales
Introduccion historia fisioterapia
Este documento describe la evolución histórica de la fisioterapia desde sus orígenes antiguos hasta su conceptualización como profesión de la salud en la actualidad. Comienza revisando el uso de agentes físicos en la antigüedad y continúa explorando su desarrollo en diferentes culturas y épocas, incluyendo los avances científicos del siglo XIX y XX que llevaron a la profesionalización de la fisioterapia. Finalmente, establece su modelo actual de atención basado en el
ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN LA FISIOTERAPIA
El documento presenta una historia de la fisioterapia desde la antigüedad hasta la Segunda Guerra Mundial. Detalla el uso de agentes físicos como tratamiento en el antiguo Egipto, la India, China y Grecia. En la Edad Media y Renacimiento, la fisioterapia continuó evolucionando. En el siglo XX, se desarrollaron nuevos métodos como la goniometría y el masaje transversal profundo. El documento concluye que la fisioterapia ha cambiado científica y conceptualmente a
Paradigmas educativos
Este documento resume los principales paradigmas educativos que han influenciado la educación, incluyendo el paradigma tradicional, romántico, humanista, conductista, cognitivo e histórico social. También discute el rol cambiante del docente frente a los nuevos paradigmas educativos, centrados más en el aprendizaje del estudiante que en la enseñanza, y la necesidad de actualización constante de los docentes.
Exposicion paradigma positivista
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Plan Nacional De Salud PúBlica
Este documento presenta el Plan Nacional de Salud Pública 2007-2010 de Colombia. El plan tiene como objetivo definir la política pública en salud para mejorar la salud de la población colombiana mediante la prevención, la promoción de estilos de vida saludables y acciones intersectoriales. El plan se basa en enfoques poblacionales, de determinantes sociales de la salud y de gestión social, y establece 10 prioridades nacionales en salud así como objetivos y responsabilidades de los diferentes actores del sector salud para su financiación y ej
Investigacion descriptiva
La investigación descriptiva describe los datos y características de la población o fenómeno en estudio, generalmente respondiendo preguntas sobre quién, qué, dónde, por qué, cuándo y cómo. Aunque puede describir datos de manera precisa, no puede establecer relaciones causales entre variables ni predecir resultados, ya que solo describe la situación actual sin explicar sus causas. Existen diferentes tipos como estudios de encuesta, casos y correlaciones para identificar interrelaciones entre factores.
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
This document provides a summary of the analytics available through SlideShare for monitoring the performance of presentations. It outlines the key metrics that can be viewed such as total views, actions, and traffic sources over different time periods. The analytics help users identify topics and presentation styles that resonate best with audiences based on view and engagement numbers. They also allow users to calculate important metrics like view-to-contact conversion rates. Regular review of the analytics insights helps users improve future presentations and marketing strategies.
Destacado (18)
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
Similar a paradigma educativo. cualitativo y cuantitativo.
Cuadro Comparativo, Investigación cuantitativa cualitativa y mixta
Material en el que se describe información básica sobre los enfoques de Investigación cuantitativa cualitativa y mixta.
Paradigmas de investigación metodología
Este documento describe tres paradigmas de investigación - positivista, interpretativo y socio-crítico - y sus características metodológicas. El paradigma positivista se enfoca en explicar y predecir mediante métodos cuantitativos, buscando leyes objetivas. El paradigma interpretativo intenta comprender las percepciones de las personas usando métodos cualitativos. El paradigma socio-crítico busca la emancipación mediante el análisis dialéctico y la participación de los sujetos en la investigación.
Cualitativa y cuantitativa
Este documento compara y contrasta los métodos cualitativos y cuantitativos de investigación. Explica que los métodos cualitativos buscan describir las cualidades de un fenómeno de manera inductiva y holística, mientras que los métodos cuantitativos analizan datos numéricamente de forma deductiva para probar teorías. También proporciona ejemplos de las características, ventajas e inconvenientes de cada método para determinar cuál utilizar según el objetivo de la investigación.
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa utiliza métodos estadísticos y números para generalizar desde casos específicos y probar hipótesis causales. La investigación cualitativa no se basa en medidas numéricas, sino que utiliza entrevistas en profundidad y análisis de materiales para comprender fenómenos de manera holística sin intentar generalizar. Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas dependiendo del objetivo del estudio.
investigacion cuantitativa y cualitativa.pptx
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa utiliza métodos estadísticos y números para generalizar resultados de casos específicos o probar hipótesis causales. La investigación cualitativa no se basa en medidas numéricas, sino que usa entrevistas en profundidad o análisis de materiales para comprender fenómenos de manera más profunda. Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas respecto a la validez y generalización de los resultados.
investigacion cuantitativa y cualitativa.pdf
Este documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa utiliza métodos estadísticos y números para generalizar desde casos específicos o probar hipótesis causales. La investigación cualitativa no se basa en medidas numéricas, sino que utiliza entrevistas en profundidad y análisis de materiales para comprender fenómenos de manera holística sin intentar generalizar. Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas dependiendo del objetivo del estudio.
Metodologia de la investigacion_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Metodología de la investigación_IAFJSR
Este documento trata sobre los conceptos de investigación, paradigmas de investigación y métodos de investigación. Explica que la investigación es un proceso que busca descubrir nuevos conocimientos mediante la aplicación del método científico. Luego describe tres paradigmas principales de investigación - positivista, humanístico-cualitativo y sociocrítico - y sus características distintivas. Finalmente, detalla diferentes tipos de estudios, métodos y técnicas de investigación como la observación, encuesta y entrevista.
Tipos de investigación
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación cualitativa vs cuantitativa, descriptiva vs explicativa vs exploratoria, experimental vs no experimental, transversal vs longitudinal. También describe procesos metodológicos comunes como la formulación de hipótesis, recolección y análisis de datos, y técnicas para la recolección de datos como observación, encuesta y análisis documental. El documento provee una guía básica para comprender los fundamentos de la investigación científica.
Presenta investigación cuantitativa
Este documento describe los métodos de investigación cuantitativa, incluyendo encuestas, cuestionarios, entrevistas y observación. Explica las características, ventajas e inconvenientes de los métodos cuantitativos frente a los cualitativos. También detalla los tipos de investigación cuantitativa como descriptiva, analítica y experimental, así como las fases del proceso de investigación cuantitativa.
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
El documento presenta una investigación realizada por 5 estudiantes de la Universidad Central del Ecuador sobre investigación cualitativa e investigación cuantitativa. El objetivo general fue conocer los conceptos de ambos tipos de investigación y diferenciar sus semejanzas y diferencias. Se describen las características, tipos y diferencias entre la investigación cualitativa, enfocada en describir cualidades, e investigación cuantitativa, orientada a medir y cuantificar datos.
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
Este documento presenta una introducción a los fundamentos epistemológicos de la investigación. Explica los diferentes enfoques de investigación como cualitativo, cuantitativo y mixto. También describe los tipos de investigación, diseños metodológicos, elementos epistemológicos y paradigmas de investigación. El objetivo es brindar una guía básica sobre los conceptos y métodos de la investigación a los estudiantes.
clase Modalidades de investigación.
La metodologia de la investigación es un tema muy importante ya que permite conocer los procesos de tipo técnico científico que se deben considerar al momento de realizar un trabajo investigativo de una situación o tema determinado relacionado con la ciencia. Dentro de aquello se establecierón diferentes teorias segun autores reconocidos que explican los tipos, niveles, alcances , fases que permiten tener claro como seleccionar los instrumentos y los lineamientos en la parte estadísticas sean estas paramétricas o no paramétricas para validar las hipótesis planteadas del trabajo investigativo.
Paradigma cuantitativo uft 2
Este documento presenta una discusión sobre diferentes paradigmas de investigación, incluyendo el positivismo, postpositivismo, crítico social e interpretativo. Explica las características de cada paradigma y sus fundamentos epistemológicos. También describe las modalidades cuantitativa y cualitativa de investigación, con énfasis en los métodos cuantitativos como exploratorio, descriptivo y experimental. Finalmente, resume los principales tipos de paradigmas de investigación según su concepción de la realidad y el conocimiento.
Enfoques de investigación
Este documento explica la diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se centra en la comprensión fenomenológica y es subjetiva, inductiva y orientada al proceso. La investigación cuantitativa se basa en la inducción probabilística y es objetiva, deductiva y orientada al resultado. También describe algunas técnicas comunes como encuestas, entrevistas y estudios de caso para cada enfoque.
Cuadro comparativo Paradigmas de la investigacion
Este documento compara y contrasta los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. Explica que el método cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticas para probar hipótesis y predecir resultados, mientras que el método cualitativo se enfoca en observaciones y entrevistas para interpretar significados. También describe las características, tipos de métodos, utilidad práctica y concepciones de la realidad asociadas con cada paradigma.
Diferenciación Entre Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa se centra en la comprensión fenomenológica y es inductiva, holística y flexible. La investigación cuantitativa se basa en la medición y generalización de variables. Ambos métodos difieren en sus enfoques, datos y conclusiones. La investigación bibliográfica proporciona conocimiento previo sobre un tema a través de fuentes como textos, tratados, monografías y revistas.
Paradigmas de la investigación Científica
Este documento presenta los tres principales paradigmas de investigación: positivista-cuantitativo, interpretativo-cualitativo y sociocrítico-mixto. Define cada paradigma y describe sus características, fundamentos, supuestos, técnicas e instrumentos de recolección de datos. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar estos paradigmas en proyectos de investigación.
Investigación cualitativa y cuantitativa
Este documento describe las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se centra en comprender fenómenos a través de observaciones naturalistas, mientras que la investigación cuantitativa mide propiedades y relaciones para probar teorías. El documento también explica cuándo se utiliza cada método y algunas de las herramientas comunes como entrevistas, cuestionarios y muestras representativas.
Actividad 6 resumen creativo
Este documento discute los conceptos clave de la investigación educativa, incluyendo los paradigmas positivista, interpretativo y sociocrítico, así como las diferencias entre los métodos cualitativos y cuantitativos. También analiza las fortalezas y debilidades de cada enfoque metodológico y su visión del cambio social.
Similar a paradigma educativo. cualitativo y cuantitativo. (20)
Cuadro Comparativo, Investigación cuantitativa cualitativa y mixta
Cuadro Comparativo, Investigación cuantitativa cualitativa y mixta
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
Investigación cuantitativa y cualitativa metodologia de la investigacion
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Investigación cuantitativa y cualitativa por Elizabeth Sarango
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
Paso 1 -_fundamentos_epistemoloigicos_de_la_investigacioin
Último
LIBRO-SUCESIONES derecho sucesorio Bolivia-.pdf
Derecho Sucesorio en el Estado Plurinacional de Bolivia
comercio electronico internacional derecho internacional privado
comercio electronico internacional
derecho internacional privado
Tarea de derecho laboral para estudiantes de la univeridad de El Salvador
Este texto es para estudiantes de derecho de la facultad multidisciplinaria oriental de la universidad de El Salvador. El objetivo consiste en eavlauar su aprendizaje
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdf
La lucha contra la violencia en la infancia es un imperativo de derechos humanos. Para promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño es esencial asegurar y promover
el respeto de su dignidad humana e integridad física y psicológica, mediante la prevención de toda forma de violencia.
DILIGENCIAS PRELIMINARES DE CURSO DE ESPCIALIAZCION.pptx
SON PRIMEROS ACTOS DE INVESTIGACIÓN LLEVADOS A CABO POR LA POLICIA NACIONAL , DESPUES DE RECIBIR UNA DENUNCIA O CUANDO REALIZA VERIFICACIONES E INDAGACIONES INVESTIGATIVAS BAJO LA CONDUCCIÓN DEL FISCAL
DEMANDA DE AUTORIZACION VIAJE DE MENOR DE EDAD
Solicita autorización de viaje para menor de edad. A razón de la falta de autorización del padre biológico por estar este inubicable.
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdf
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de...
Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de la facultad multidisciplinaria de la universidad de Es Salvador, con el fin que puedan mostrar sus habilidades y destrezas para analizar y sintetizar cada uno de estos convenios
Último (20)
comercio electronico internacional derecho internacional privado
comercio electronico internacional derecho internacional privado
Tarea de derecho laboral para estudiantes de la univeridad de El Salvador
Tarea de derecho laboral para estudiantes de la univeridad de El Salvador
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdf
Derechos de las niñas, niños y adolescentes frente a a la violencia.pdf
biografia y tipos de delincuente de lombroso-ferri-garofalo.pptx
biografia y tipos de delincuente de lombroso-ferri-garofalo.pptx
DILIGENCIAS PRELIMINARES DE CURSO DE ESPCIALIAZCION.pptx
DILIGENCIAS PRELIMINARES DE CURSO DE ESPCIALIAZCION.pptx
Presentación Derechos Humanos y Diversidad Sexual.pptx
Presentación Derechos Humanos y Diversidad Sexual.pptx
Triptico de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos
Triptico de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos
1-semana-14-analisis-tecnico-juridico-de-las-pretensiones-en-conflicto.pptx
1-semana-14-analisis-tecnico-juridico-de-las-pretensiones-en-conflicto.pptx
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdf
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdf
Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de...
Tarea de Derecho Laboral I. diseñada para estudiantes de derecho laboral I de...
paradigma educativo. cualitativo y cuantitativo.
- 1. Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular La Educación Superior. Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda Medicina veterinaria Paradigmas Investigativos Diseñado por. Víctor Andrés Ramones Montesinos. Barquisimeto- Estado Lara.
- 2. Paradigma cualitativo Fundamentos • Fenomenológico • teoría interpretativa Naturaleza de la realidad • Dinámica • múltiple • holística • construida • divergente. Finalidad de la investigación Comprender e interpretar la realidad, los significados de la personas, percepciones, intenciones, acciones. Relación sujeto objeto Dependencia. se afectan. Implicación investigador interrelación
- 3. Paradigma cualitativo Criterios de calidad • Creatividad • confirmación • transferibilidad Técnicas instrumentos y estrategias • Cualitativo. Descriptivo. Investigador principal instrumento • Perspectivas • Participantes Análisis de datos • Inducción • analítica • triangulación.
- 4. Paradigma cuantitativo Fundamentos Positivista lógico. Empirismo Naturaleza de la realidad . Objetiva estática única, fragmentada, convergente Finalidad de la investigación Explicar, Predecir controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos Relación sujeto objeto Independencia. Neutralidad. No se afectan Investigador externo. Sujeto como “objeto” de estudio de investigación
- 5. Paradigma cuantitativo Criterios de calidad Validez, fiabilidad, objetividad. Técnica instrumento y estrategias. Cuantitativos medición de test cuestionarios, observación sistemática. Experimentación Análisis de datos Estadístico descriptivo e inferencial
- 6. Surgimiento del problema de la investigación Cualitativo Cuantitativo Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. El objeto del problema es conocer una situación y comprenderla a través de la visión de los sujetos . Los problemas surgen de teorías o postulados existentes, a la iniciativa del investigador.
- 7. Diseño de la investigación Cualitativo Cuantitativo El diseño es abierto, flexible y emergente Es estructurado prefijado, no admite variaciones sustanciales en su desarrollo