Tecnologico de Estudios Superiores de Jocotitlán Presentado por Ana Karen Ramirez Garcia

1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOCOTITLAN
PRESENTADO POR: ANA KAREN RAMÍREZ GARCÍA
TALLER DE INVESTIGACION I
IQ-0602

2. UNIDAD I
Tipos de
Investigación
1.1 Pura y aplicada
1.2 Cualitativa y cuantitativa
1.3 Diagnostica, descriptiva y explicativa
1.4 Experimental y no experimental
1.5 Transversal y longitudinal
1.6 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la
observación, la entrevista, encuesta, análisis documental.

3. Proceso metódico,
sistemático,
objetivo y
ordenado.
Conjunto de actividades
de índole intelectual y
experimental, con la
intención de
incrementar los
conocimientos sobre un
determinado asunto.
Tiene como finalidad
responder ciertas
preguntas, teorías,
suposiciones, conjeturas y/o
hipótesis que se presentan
en un momento dado sobre
un tema determinado.
Utilizado para el
desarrollo y avance
de tecnologías,
resolución de
problemas, o para
buscar la manera de
explicar ciertas
hipótesis.
Esta determinada por
la averiguación de
datos o la búsqueda
de soluciones para
ciertos
inconvenientes.
Llevar a cabo
estrategias para
descubrir algo.
¿Qué es la
investigación?

4. CRITERIOS DE
CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACIÓN
Según el paradigma de la
investigación
Cualitativa
Cuantitativa
Según la finalidad de la
investigación
Fundamental
Teórica o pura
Aplicada
Según la dimensión cronológica
Histórica
Descriptiva
Experimental

5. Investigación
básica, pura
o
fundamental.
Investigación
aplicada,
constructiva
o utilitaria.
• Por sus objetivos
Tipos de Investigación
• Por su grado de profundidad
Exploratorias Explicativa Descriptiva

6. Investigación
básica, pura o
fundamental.
Buscan desarrollar
teorías basadas en
leyes y principios.
Incrementa los
conocimientos
científicos causando
así un progreso en
la ciencia.
Investigación
aplicada,
constructiva o
utilitaria.
Depende de los
descubrimientos y
avances de la
investigación básica.
Busca conocer para
actuar, le interesa la
aplicación sobre la
realidad.

7. • Es aquella en la que se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables.
• Trata de determinar la fuerza de asociación o
correlación entre variables.
• La investigación debe ser armada de manera tal
que permita a otros repetir el experimento y
obtener resultados similares.
Investigación
Cuantitativa
• Evita la cuantificación.
• Los investigadores cualitativos hacen registros
narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación
participante y las entrevistas no estructuradas.
• Trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su
estructura dinámica.
Investigación
Cualitativa

8. TABLA 1. DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y comprensión. Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico.
Observación naturalista sin control. Medición penetrante y controlada.
Subjetiva. Objetiva.
Inferencias de sus datos. Inferencias más allá de los datos.
Exploratoria, inductiva y descriptiva. Confirmatoria, inferencial, deductiva.
Orientada al proceso. Orientada al resultado.
Datos “ricos y profundos”. Datos “sólidos y repetibles”.
No generalizable. Generalizable.
Holista. Particularista.
Realidad dinámica. Realidad estática.

9. TABLA 2. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS VS
CUANTITATIVOS
Métodos cualitativos Métodos cuantitativos
Propensión a “comunicarse con” los sujetos del
estudio.
Propensión a “servirse de” los sujetos del estudio.
Se limita a preguntar. Se limita a responder.
Son fuertes en términos de validez interna, pero son
débiles en validez externa, lo que encuentran no es
generalizable a la población.
Son débiles en términos de validez interna –casi nunca
sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son
fuertes en validez externa, lo que encuentran es
generalizable a la población.
Comunicación más horizontal entre el investigador y
los investigados, mayor naturalidad y habilidad de
estudiar los factores sociales en un escenario natural.

10. En general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez
externa ya que con una muestra representativa de la población hacen inferencia a
dicha población a partir de un muestra con una seguridad y presión definida.
Seguridad
Estimación
Población
Muestra
Experimento/Medición
Resultados
p<0.0 ..
I. C. *
I. C. = Intervalo de Confianza

11. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Diseño
transeccional
Diseño
longitudinal
Diseños
mixtos
Diseño entre
individuos
Diseño entre
grupos
Diseño no
experimental
Diseño
Experimental
Investigación
Experimental
Investigación
Descriptiva
Investigación
Histórica
Tipos Diseños
Clases Clases

12. Planear una metodología.
Establecer una serie de pasos para
lograr los objetivos de la investigación.
Recoger, registrar y analizar los datos
obtenidos.
Determinar instrumentos para la
recolección de la información.
Crear los instrumentos si no existen.
Para el éxito de una investigación se debe:

13. Exploratorias
• Se realizan sobre
fenómenos de los que se
tiene poco o ningún
conocimiento.
• Su objetivo es enunciar
una visión general del
objeto a estudiar.
Explicativa
• Buscan determinar los
porqués de los fenómenos
por medio de la
determinación de
relaciones de causa-efecto.
• Se concentran en estudiar
las causas o los efectos de
un determinado hecho por
medio de la prueba de
hipótesis.
Descriptivas
• Se limita a señalar las
características particulares
y diferenciarlas de algún
fenómeno o situación en
particular.
• Tiene como objetivo
predecir acontecimientos
así como también
establecer relaciones entre
variables.

14. Descripción del
problema,
motivo de la
investigación.
Definición y
formulación de
hipótesis
(supuestos o
afirmaciones
que se desean
verificar o
calificar).
Supuestos
en los que
se basas
en las
hipótesis.
Marco
Teórico.
Determinación
de población y
muestra del
estudio que se
va a realizar.
Categorización
de datos: con
el fin de
establecer
relaciones.
Verificación
de la validez
de los
instrumentos.
Descripción,
análisis e
interpretación
de datos.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

15. Se destacan las
características o
rasgos de la
situación,
fenómeno u objeto
de estudio.
Capacidad para
seleccionar las
características
fundamentales del
objeto de estudio.
Investigación
descriptiva
Se utilizan cuando
se requiere
investigar una
unidad o caso de
un universo o
población.
Su propósito es
realizar un análisis
específico.
Investigación
Diagnostica
Descripción del
problema.
Diagnóstico,
pronóstico,
recomendaciones de
solución.
Observación
participante.
Investigación descriptiva y diagnostica

16. Plan o diseño
de la
investigación.
Recopilación de
la información
en fichas.
Organización y
análisis de la
información.
Redacción de
un borrador.
Presentación
final.
Investigación Documental
Método documental:
El investigador
obtiene la información
que desea por medio
de fuentes
documentales.
Este método requiere
necesariamente de la
técnica de ficheo.

17. Se realiza en el lugar de
los hechos donde
acontece el fenómeno.
Plan o diseño de la
investigación.
Selección de muestra.
Recolección y análisis
de datos.
Codificación y edición
de la información.
Presentación de
resultados.
Consta de los
siguientes pasos
Utiliza las técnicas de
observación y encuesta.
Investigación de campo

18. Produce
conocimiento y
teorías y resuelve
problemas prácticos.
Serie de
procedimientos
documentales y de
campo avalados por el
método científico que
guardan un rigor lógico.
Requiere de la
técnica de
observación.
Parte del análisis
documental, del
refuerzo de campo y
de la aplicación de
los pasos del método
científico.
Investigación Científica

19. Planteamiento
del problema.
Formulación
de hipótesis.
Comprobación
de hipótesis.
Formulación
de leyes,
teorías o
modelos.
Se apoya en el método científico que consta de (todos dependiendo de la
observación):

20. Diseños de investigación experimental y no
experimental o expost-facto
El diseño de investigación
se refiere al plan o
estrategia establecida para
dar respuestas a las
preguntas de investigación.
Se encuentran dos
categorías:
Investigación
experimental propia de
la investigación
cuantitativa.
Investigación no
experimental o expost-
facto en la que si se
controlan las variables.

21. Experimento
puro
Pre-experimento
Cuasi
experimento
Tres requisitos
Manejo y
manipulación
intencional de una
o más variables
independientes.
La posibilidad de
medir el efecto de
la variable
independiente
sobre la variable
dependiente.
Control o validez
interna de la
situación
experimental.
El grado de control
sobre las variables es
mínimo; a diferencia del
experimento puro, se
utilizan bastante en
estudios de mercado.
El experimentador no
puede hacer asignación
al zar de los individuos
de los grupos
experimentales.

22. OBSERVACIÓN
• Por medio de la
cual se identifican
las condiciones de
un entorno con
respecto a un
sujeto.
PLANTEAMIENTO DE
UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN.
• Trata de descubrir,
comprobar, generar
algún tipo de
conocimiento
mediante el manejo
de variables
independientes y su
relación con las
variables
dependientes.
FORMULACIÓN DE
OBJETIVOS.
• Esta dado por la
intención de la
investigación según
la metodología
utilizada.
Fases o etapas de un experimento

23. FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS
• La hipótesis se
considera como
la exploración de
una posible
respuesta
anticipada al
problema o de la
investigación, la
hipótesis
relaciona
variables y
deben ser
observables y
medibles.
REALIZACIÓN DEL
DISEÑO ACORDE A
LA HIPÓTESIS
• El diseño hace
referencia al
plan, esquema
de trabajo o
metodología
utilizada que
incluye la
descripción del
Qué y el Cómo
realizar la
investigación, las
relaciones de las
variables y la
toma de la
muestra.
RECOLECCIÓN Y
ÁNALISIS DE DATOS
• El investigador
puede utilizar
diferentes
instrumentos o
técnicas para la
recolección de
datos entre los
cuales se
encuentran la
observación,
test,
cuestionarios,
entre otros.
RESULTADOS,
FORMULACIÓN DE
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
• Se plantean los
resultados
obtenidos de la
investigación, la
metodología
utilizada, la
confirmación de
la hipótesis y
recomendacione
s para futuras
investigaciones.

24. Diseño Experimental
Identificar y valorar las
variables que tienen
mayor influencia sobre
las otras.
Analizar y calcular las
variables controlables.
Analizar el comportamiento
de las variables al combinar
varias de ellas y analizar el
comportamiento de las no
controlables.
Identificar el
comportamiento que
sobre los resultados
tienen las variables.
El investigador debe
establecer un conjunto de
situaciones y relaciones
de causas y efectos bajo
condiciones específicas.

25. Diseños entre grupos
Diseños entre sujetos
Diseños mixtos
• Se realizan estudios entre el
comportamiento de un grupo
de control y otro
experimental.
• Se analizan el
comportamiento entre los
sujetos de una población.
• Este tipo de estudios
analizan tanto grupos como
individuos de poblaciones.
Clasificación de los diseños experimentales

26. Diseños
transversales o
transeccionales
• Se recolectan datos
en un momento
determinado de la
investigación y se
analiza la interrelación
de las variables.
Diseños
transeccionales
descriptivos
• Se recolecta
información y se
analizan una o mas
variables de un grupo
social en un tiempo
determinado.
Diseños
transeccionales
correlaciones
• Estudian el comportamiento
de una o más variables de
la actuación de un grupo
social y luego establecen las
relaciones que se dan entre
esas variables.
Diseños transversales

27. • Estudian y analizan los
cambios que se producen en
los fenómenos, a través de
seguir la evolución de algunas
variables.
Diseños
longitudinales
• Este tipo de diseño orienta a estudiar los
cambios que se producen en
determinadas poblaciones o muestras a
tiempo a través del de las variables
seleccionadas.
Diseño
longitudinal de
tendencia
• Este tipo de estudios se centran en
partes de la población o grupos
específicos y en el cambio de la
variables seleccionadas para el
objeto de estudio.
Diseño
longitudinal de
evolución de
grupo o estudios
de cohorte.
Diseño Longitudinal

28. TABLA 3. COMPARACIÓN DISEÑO EXPERIMENTAL VS NO EXPERIMENTAL O EXPOST-FACTO
Aspecto Diseño experimental Diseño no experimental
Expost facto
Control sobre variables.
La variable independiente se
modifica, hay mayor control.
La variable independiente no se
modifica ni manipula.
Posibilidad de réplica o
reproducción del diseño.
El estudio se puede reproducir con
un alto nivel de posibilidad de
obtener los mismos resultados.
El estudio se puede reproducir con
bajo nivel de posibilidad de obtener
los mismos resultados.
Cercanía de las variables con las
condiciones reales.
La cercanía es baja. Presenta cercanía alta.
Selección de grupos o muestras.
Mayor riesgo de no seleccionar
muestras o grupos no
representativos.
Se conforman aleatoriamente.
Los grupos son más
representativos.
Grupo naturales ya formados.
Orientación del tiempo de la
metodología.
Se plantea para observar el
comportamiento hacia el futuro.
Su orientación es para el estudio de
cómo se comportó un fenómeno u
objeto de estudio en el pasado.
Efectos.
Se provocan, se manejan o
manipulan.
Se estudia sobre efectos que ya
han sido producidos.

29. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Observación
experimental
Observación no
experimental
Análisis
documental
Entrevista
Encuesta

30. Técnica Concepto
ENCUESTA
Encuestas
por
teléfono.
Encuestas
por correo.
Encuesta
personal.
Encuesta
online.
Establece
contacto con las
unidades de
observación por
medio de los
cuestionarios
previamente
establecidos.
Modalidades de encuesta

31. Técnica Concepto
ENTREVISTA
Entrevista
asistemática
o libre.
Entrevista
estructurada
.
Entrevista
sucesiva.
Entrevista
simultánea
.
Es una
situación de
interrelación o
diálogo entre
personas, el
entrevistador y
el entrevistado.
Modalidades de entrevista

32. Técnica Instrumento
ANÁLISIS
DOCUMENTAL
Libros.
Boletines.
Revistas Folletos.
El instrumento
que se
acostumbra
utilizar es la
ficha de
registro de
datos.
Fuentes de información

33. OBSERVACIÓN DE CAMPO
NO EXPERIMENTAL
• Con frecuencia se usa está técnica para profundizar en el
conocimiento del comportamiento de exploración.
• Se puede emplear como instrumento una guía de
observación o de campo.
OBSERVACIÓN
EXPERIMENTAL
• Elabora datos en condiciones
relativamente controladas por el
investigador, particularmente porque éste
puede manipular la o las variables.
• Es una poderosa técnica de investigación
científica.
• Puede utilizar como instrumento la hoja o
ficha de registro de datos.
Recomendación de artículos:
http://www.redalyc.org/pdf/206/20612981002.pdf
http://www.imarpe.pe/imarpe/archivos/articulos/i
marpe/oceonografia/adj_modela_pa-5-145-tam-
2008-investig.pdf

34. BIBLIOGRAFÍA
• LASES, Franyutti Ma. Angélica. “Metodología de la Investigación: Un nuevo
enfoque”. Ed. Lases Print. Primera edición. Hidalgo, 2006.
• Documento de PDF (Adobe Acrobat). “Guía práctica de Investigación”. 2005.
• Pita Fernández, S. P. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. España.
• http://prod.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali2.pdf
• Abdellah FG, Levine E. Preparing Nursing Research for the 21 st Century.
Evolution. Methodologies, Chalges. Springer: New York; 1994.
• https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/822205_1_VIRT
UAL/Objetos_de_Aprendizaje/Descargables/ADA%205/ADA_5.2.pdf
• http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/tecnicas_Instrumentos.pdf