Fichas Bibliográficas acerca de la problemática educativa con el uso de herramientas digitales y la pandemia.

1. Integrantes:
Gloria Patricia Valdiri
Paola Andrea Méndez
María Lizeth Rojas
Andrés Felipe Sarmiento
Jenniffer Natalia Orozco
Escuela de Ciencias de la Educación
Colombia, Marzo 3 de 2022
Paso 1- Reconocimiento de la estructura del curso: conceptualización y
contextualización

2. FICHA BIBLIOGRÁFICA

3. FICHA BIBLIOGRÁFICA

4. FICHA BIBLIOGRÁFICA

5. FICHA BIBLIOGRÁFICA

6. FICHA BIBLIOGRÁFICA

7. CEPAL – UNESCO (2020, agosto) La educación en tiempos de la pandemia de COVID – 19. Informe COVID -19. Repositorio CEPAL. Consultado el 29 de marzo
de 2022. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/1/S2000510_es.pdf
COBO ROMANÍ, Cristóbal; MORAVEC John W. APRENDIZAJE INVISIBLE, hacia una nueva ecología de la educación. Col•lecció Transmedia XXI. Laboratori de
Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, Barcelona (2011). CCXLIV páginas. Recuperado de: http://www.aprendizajeinvisible.com/
Cobo, C. (2016). La Innovación Pendiente. Reflexiones sobre educación, tecnología y conocimiento. Colección Fundación Ceibal/Debate: Montevideo: Editorial
Sudamericana Uruguaya S.A. https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/159/1/La_innovacion_pendiente.pdf
Zuluaga O. (2011). Pedagogía y epistemología. Editorial Magisterio. https://mefistocastellano.files.wordpress.com/2015/09/zuluaga-y-otros-pedagogc3ada-y-
epistemologc3ada.pdf
Acero Oscar2, Briceño Angélica3, Orduz Marcela4, Tuay Rosa5 (2021, febrero) Realidades de la educación rural en Colombia, en tiempos de covid- 191 Repository USTA
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/32325/Realidades%20de%20la%20educacion%20rural%20en%20Colombia%2C%20en%20tiempos%20de%20covid-
%2019.pdf?sequence=1
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8. ¡GRACIAS!