PASOS PARA ELABORAR UNA FICHA DIDÁCTICA EN LA EDUCACION
1.
2. • ES UN INSTRUMENTO DE
TRABAJO QUE PERMITIRÁ EL
DESARROLLO DE UNA
ENSEÑANZA.
• ES UN EXCELENTE INSTRUMENTO
PARA EL TRABAJO EDUCATIVO.
¿QUÉ ES?
3. ES MUY IMPORTANTE QUE SEA REDACTADA
CORRECTAMENTE PARA QUE LA
COMUNICACIÓN SEA CONCRETA, REAL Y
OBTENER LOS EFECTOS DESEADOS.
4. PASOS PARA REDACTAR LA FICHA:
• VOCABULARIO SENCILLO.
• EXPRESAR EN FORMA CONCRETA LO QUE SE
QUIERE COMUNICAR.
• UTILIZAR UN TONO FAMILIAR Y DIRECTO.
• DEBE SER ARTÍSTICA.
5. INTENCIÓN DE LA FICHAS
DIDÁCTICAS.
ORIGINALMENTE RESPONDEN A
PATRONES DE
INDIVIDUALIZACIÓN QUE
PRETENDEN PERSONALIZAR LA
ENSEÑANZA, CREANDO
MODELOS DIFERENTES PARA
CADA PADRE, MADRE Y
CUIDADORES.
TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR
ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN
UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DE ALGÚN ESPECIFICO.
6.
7. TITULO:
TIENE UN MATIZ LÚDICO QUE INVITA A LOS DOCENTES A CONOCER
Y ANTICIPAR SU CONTENIDO.
-- EN ESTE APARTADO SE ESCRIBE LA ACCIÓN. --
EJEMPLO: EL BERRINCHE.
ENFOQUE A TRABAJAR:
INTERCULTURAL.
8. INTENCIÓN DIDÁCTICA: MENCIONA LO QUE SE ESPERA LOGRAR, A
DÓNDE LLEGAR Y QUÉ PRODUCTO OBTENER.
-- SE ANOTA EL OBJETIVO DE
LA ACCIÓN, QUE SE QUIERE
OBTENER CON LA MADRES,
PADRES Y CUIDADORES. --
EJEMPLO: QUE LAS MADRES,
PADRES Y CUIDADORES
TENGAN HERRAMIENTAS
PARA SABER COMO
REACCIONAR A LOS
BERRINCHES DE LOS HIJOS,
IDENTIFIQUEN Y ANALICEN LA
MEJOR OPCIÓN PARA NO
DAÑARLOS EN UN FUTURO.
9. MATERIALES: MUESTRA QUE SE REQUIERE PARA LLEVAR A CABO
LA ACTIVIDAD.
-- QUE HACEN PARA LLEVAR LA ACCIÓN --
EJEMPLO: QUÉ ES LO QUE LOS PADRES, MADRES Y CUIDADORES
HACEN ANTE LOS BERRINCHES DE LOS HIJOS. AQUÍ SE BUSCA
INFORMACIÓN Y SI HAY LOS RECURSOS NECESARIOS PARA
PROYECTAR VIDEOS SE PUEDE HACER. PARA SABER COMO
ACTÚAN DIFERENTES MADRES, PADRES Y CUIDADORES ANTE TAL
ACCIÓN.
10. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: EXPLICA CON DETALLE, PERO
DE FORMA CONCRETA, CÓMO Y QUÉ VAMOS A HACER CON LOS
PADRES, MADRES Y CUIDADORES.
-- EN ESTA CARACTERÍSTICA SE VA DESARROLLAR NUESTRA
SESIÓN--
EJEMPLO: PARA TENER DIFERENTES FORMAS DE ACTUAR ANTE
EL BERRINCHE, SE VA A PONER UN VIDEO DE DIFERENTES
BERRINCHES Y COMO ACTÚAN LOS PADRES ANTE TAL. DESPUÉS
CADA PADRE VA EXPRESAR COMO RESOLVER O ACTUAR ANTE EL
BERRINCHE.
11. EJEMPLO DE ACTIVIDAD:
1 SE INICIA LA SESIÓN CON UNA RETROALIMENTACIÓN DE LA
SESIÓN PASADA.
2 ENSEGUIDA SE PEDIRÁ A LAS MADRES, PADRES Y CUIDADORES
QUE SAQUEN EL REGISTRO DE LA FASE 2 PARA RECORDAR CUAL
ES LA DESCRIPCIÓN DE SU PRACTICA DE CRIANZA Y DE MANERA
INDIVIDUAL RECORDARAN QUE HACEN CADA UNO DE ELLOS.
3 SE PROYECTARA UN VIDEO DE LA PRACTICA DE CRIANZA EL
BERRINCHE.
4 DESPUÉS SE ANOTARA EN UNA LAMINA LAS EXPERIENCIA QUE
LES DEJA EL VIDEO. Y EN OTRA LAMINA LA EXPERIENCIA QUE
TIENEN ELLOS SOBRE LOS BERRINCHES DE SUS HIJOS.
12. CON ESTA ACTIVIDAD LOS PADRES VAN A DARSE CUENTA CUAL
PRACTICA LES PUEDE AYUDAR, PERO SERA POR SI SOLOS QUE
TOMEN DECISIÓN DE CUAL ES MEJOR DE ACUERDO AL CRITERIO
INDIVIDUAL. YA QUE CADA PRACTICA TIENE UN EFECTO EN LA
VIDA DE SU HIJO.
5 REALIZAR CON LOS NIÑOS UN JUEGO DE TU AGRADO PARA
OBTENER UNA INTERACCIÓN CON SUS MADRES.
6 SE CONCLUYE CON EQUIPOS ENTRE LAS MADRES PARA QUE
DIALOGUEN SOBRE SU PRACTICA DE CRIANZA.
13. VARIANTES DE LA ACTIVIDAD: PROPONE DE QUÉ OTRA MANERA SE PUEDE
HACER LA ACTIVIDAD O QUÉ CAMBIOS PUEDEN REALIZARSE
EJEMPLO: QUE OTRA ACTIVIDAD PUEDES REALIZAR SI LA QUE
APLICASTE NO AYUDA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
ENCASO DE QUE NO PARTICIPEN EN LA LAMINA CON SUS
EXPERIENCIAS SOBRE LA PRACTICA DE CRIANZA.
ACTIVIDAD:
SE HACE LA ACTIVIDAD DE PASAR UNA HOJA CON TRES
PREGUNTAS, LAS CUALES SON:
1. QUE HAGO ANTE EL BERRINCHE DE MI HIJO?
2. COMO SOLUCIONO EL PROBLEMA?
3. CREES QUE EXISTAN OTRAS PRACTICAS DE CRIANZA QUE ME
PUEDAN AYUDAR?. CUALES?
SE DA 10 MINUTOS PARA RESPONDER INDIVIDUAL.
DE ESTA MANERA LAS MADRES VAN A REFLEXIONAR SOBRE SU
PRACTICA Y OTRAS QUE OBTUVIERON CON EL VIDEO.
14. BIBLIOGRAFÍA: REFERENCIA DE LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
( LIBROS, DICCIONARIOS, REVISTAS PERIÓDICOS, ETC).
EJEMPLO:
https://www.youtube.com/watch?v=sQTkTCYZdSM&t=193s
http://educacioninicial.mx/infografias/que-hay-detras-de-un-berrinche/
15. Acción: El Berrinche.
Enfoque a trabajar: Intercultural.
Intención.
Que las madres, padres y cuidadores tengan herramientas para saber cómo reaccionar a los berrinches de los hijos, identifiquen y analicen la mejor
opción para no dañarlos en un futuro
Materiales.
buscar información.
proyectar videos.
hojas en blanco.
Desarrollo de la actividad.
Para tener diferentes formas de actuar ante el berrinche, se va a poner un video de diferentes berrinches y cómo actúan los padres ante tal.
Después cada padre va expresar como resolver o actuar ante el berrinche
1 se inicia la sesión con una retroalimentación de la sesión pasada.
2 enseguida se pedirá a las madres, padres y cuidadores que saquen el registro de la fase 2 para recordar cual es la descripción de su práctica de
crianza y de manera individual recordaran que hacen cada uno de ellos.
3 se proyectara un video de la práctica de crianza el berrinche.
4 después se anotara en una lámina las experiencias que les deja el video. y en otra lamina la experiencia que tienen ellos sobre los berrinches de
sus hijos.
Con esta actividad los padres van a darse cuenta cual practica les puede ayudar, pero será por si solos que tomen decisión de cual es mejor de
acuerdo al criterio individual. ya que cada practica tiene un efecto en la vida de su hijo.
5 realizar con los niños un juego de tu agrado para obtener una interacción con sus madres.
6 se concluye con equipos entre las madres para que dialoguen sobre su práctica de crianza
Variantes de la actividad.
Se hace la actividad de pasar una hoja con tres preguntas, las cuales son:
1. Que hago ante el berrinche de mi hijo?
2. Como soluciono el problema?
3. Crees que existan otras prácticas de crianza que me puedan ayudar?. Cuáles?
Se da 10 minutos para responder individual.
De esta manera las madres van a reflexionar sobre su práctica y otras que obtuvieron con el video
Bibliografía.
http://educacioninicial.mx/infografias/que-hay-detras-de-un-berrinche/
https://www.youtube.com/watch?v=sqtktcyzdsm&t=193s
