Este documento describe un proyecto de actividades extracurriculares para preparar a estudiantes con bajo rendimiento en química y mejorar el conocimiento de los destacados. El proyecto incluye clases de repaso los martes y sábados con el objetivo de mejorar los resultados académicos. También describe la programación, implementación y seguimiento del proyecto a lo largo del ciclo escolar 2012-2013.
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
El documento presenta la introducción de la química en la nueva secundaria, organizada en tres años. En 4to año se enseñará "Introducción a la Química" con dos módulos centrados en química y combustibles y química y alimentación. En 5to año será "Fundamentos de Química" con tres módulos sobre agua, equilibrios y electroquímica. En 6to año será "Química Orgánica" sobre compuestos orgánicos y reacciones. Los contenidos se organizan
El documento presenta el plan de clases para una unidad sobre reacciones químicas. La unidad cubrirá diferentes tipos de reacciones químicas, sus características y fórmulas. El plan incluye expectativas de aprendizaje, temas, estrategias didácticas como presentaciones y debates en grupos, y una evaluación basada en el cumplimiento de las expectativas.
Este documento presenta una propuesta educativa sobre las negociaciones químicas entre átomos y moléculas destinada a estudiantes de 4to año de la modalidad de ciencias naturales. La secuencia didáctica se enfoca en explicar los diferentes tipos de enlaces químicos, como los enlaces iónicos, metálicos y covalentes. A través de actividades prácticas y teóricas, los estudiantes exploran cómo los enlaces químicos influyen en las propiedades de las sustancias. El objetivo es que
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales, asignatura de Química Superior en el tercer año de bachillerato de una unidad educativa en Ecuador. El plan contiene 6 bloques temáticos que abarcan introducción a la química del carbono, compuestos orgánicos derivados del benceno, funciones químicas oxigenadas y nitrogenadas, química y la vida I (proteínas e hidratos de carbono), química y la vida II (lípidos, micronut
Plan de mejoramiento de ciencias naturales y educacionwilliam plata
El documento presenta el plan de acción del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander para el año 2012. Incluye las metas y actividades a realizar, así como el cronograma y los responsables. Entre las actividades se encuentran salidas de campo, jornadas de aseo y reciclaje, charlas ambientales, y reuniones con padres de familia. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes y fomentar buenos hábitos de cuidado del medio
Este documento presenta la programación anual para el área de Ciencia Tecnología y Ambiente del cuarto grado de secundaria. Incluye la fundamentación, los logros de aprendizaje organizados por competencias, y contiene detalles sobre los contenidos, actividades y evaluaciones planificadas para el año.
Este documento presenta el plan de estudios de Química para el tercer año de secundaria en la Escuela Secundaria "Benito Juárez García". El curso se dividirá en cinco bloques que cubren temas como las propiedades de los materiales, la clasificación química, las reacciones químicas, ácidos y bases, y química y tecnología. La evaluación se basará en actividades, prácticas de laboratorio, exposiciones y exámenes escritos u orales.
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
El documento presenta la introducción de la química en la nueva secundaria, organizada en tres años. En 4to año se enseñará "Introducción a la Química" con dos módulos centrados en química y combustibles y química y alimentación. En 5to año será "Fundamentos de Química" con tres módulos sobre agua, equilibrios y electroquímica. En 6to año será "Química Orgánica" sobre compuestos orgánicos y reacciones. Los contenidos se organizan
El documento presenta el plan de clases para una unidad sobre reacciones químicas. La unidad cubrirá diferentes tipos de reacciones químicas, sus características y fórmulas. El plan incluye expectativas de aprendizaje, temas, estrategias didácticas como presentaciones y debates en grupos, y una evaluación basada en el cumplimiento de las expectativas.
Este documento presenta una propuesta educativa sobre las negociaciones químicas entre átomos y moléculas destinada a estudiantes de 4to año de la modalidad de ciencias naturales. La secuencia didáctica se enfoca en explicar los diferentes tipos de enlaces químicos, como los enlaces iónicos, metálicos y covalentes. A través de actividades prácticas y teóricas, los estudiantes exploran cómo los enlaces químicos influyen en las propiedades de las sustancias. El objetivo es que
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales, asignatura de Química Superior en el tercer año de bachillerato de una unidad educativa en Ecuador. El plan contiene 6 bloques temáticos que abarcan introducción a la química del carbono, compuestos orgánicos derivados del benceno, funciones químicas oxigenadas y nitrogenadas, química y la vida I (proteínas e hidratos de carbono), química y la vida II (lípidos, micronut
Plan de mejoramiento de ciencias naturales y educacionwilliam plata
El documento presenta el plan de acción del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander para el año 2012. Incluye las metas y actividades a realizar, así como el cronograma y los responsables. Entre las actividades se encuentran salidas de campo, jornadas de aseo y reciclaje, charlas ambientales, y reuniones con padres de familia. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes y fomentar buenos hábitos de cuidado del medio
Este documento presenta la programación anual para el área de Ciencia Tecnología y Ambiente del cuarto grado de secundaria. Incluye la fundamentación, los logros de aprendizaje organizados por competencias, y contiene detalles sobre los contenidos, actividades y evaluaciones planificadas para el año.
Este documento presenta el plan de estudios de Química para el tercer año de secundaria en la Escuela Secundaria "Benito Juárez García". El curso se dividirá en cinco bloques que cubren temas como las propiedades de los materiales, la clasificación química, las reacciones químicas, ácidos y bases, y química y tecnología. La evaluación se basará en actividades, prácticas de laboratorio, exposiciones y exámenes escritos u orales.
Este documento presenta las competencias genéricas y disciplinares del primer periodo de Química I en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, Plantel 19. Las competencias genéricas incluyen habilidades como escuchar y comunicar, proponer soluciones creativas, sustentar posturas personales de manera crítica, aprender de forma autodidacta, colaborar en equipo, y contribuir al desarrollo sustentable. Las competencias disciplinares se enfocan en establecer relaciones entre ciencia, tecnología y
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química para estudiantes de primer año de la carrera de Física en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 17 semanas y cubre temas como la estructura atómica, la tabla periódica, los enlaces químicos, las reacciones químicas y la estequiometría. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos prácticas calificadas, un examen parcial y final. El objetivo es que los estud
Este documento presenta el módulo de aprendizaje "Temas Selectos de Química II" elaborado por el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. El módulo contiene tres unidades sobre reacciones ácido-base, reacciones de óxido-reducción y bioquímica. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos teóricos, ejercicios y evaluaciones para cada unidad.
Este sílabo describe un curso de Química Inorgánica impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como principios fundamentales de la química, teoría atómica, el sistema periódico, enlaces químicos, y estequiometría. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos básicos de química y su aplicación en Ingeniería Ambiental a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos
El documento presenta el silabo del curso de Química Inorgánica impartido en la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. El curso dura un semestre y cubre temas como la estructura atómica, enlaces químicos, reacciones químicas, química de la coordinación y elementos de la tabla periódica. El programa incluye clases teóricas y prácticas, dos exámenes parciales y uno final, y busca que los estudiantes
Este plan de unidad didáctica trata sobre las reacciones químicas que ocurren en el estómago, como la producción de ácido clorhídrico y su regulación del pH. Los estudiantes aprenderán sobre ácidos, bases y reacciones de neutralización a través de investigar la acidez estomacal. La unidad se enseñará a estudiantes de grado décimo utilizando el método de aprendizaje basado en problemas y evaluará los conocimientos y habilidades de los estudiantes a través de actividades cognit
Este documento presenta el libro de texto básico de Química I. El índice muestra que el libro contiene 6 unidades principales que cubren temas como la química y su importancia social, estructuras atómicas, la tabla periódica, enlaces químicos, nomenclatura de compuestos inorgánicos y reacciones químicas inorgánicas. La introducción destaca que la química es una ciencia relevante que estudia la materia, sus propiedades y transformaciones, y que tiene aplicaciones importantes
Este documento presenta un silabo para la unidad de ejecución curricular "Vida Hombre y Biodiversidad" que forma parte de la carrera de Ingeniería Civil. El silabo describe los objetivos del curso, que son aplicar conocimientos sobre la vida y procesos vitales para mejorar la calidad de vida de una manera sostenible, y proporcionar información sobre la estructura, contenidos, metodología, recursos, evaluación y bibliografía del curso.
Secuencia didáctica comportamiento de acidos y basesmagbriela
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el comportamiento de ácidos y bases. La secuencia propone actividades de laboratorio utilizando simulaciones y recursos TIC para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos a nivel macro, micro y simbólico. El objetivo es que los estudiantes interpreten el proceso de transferencia de protones, diferencien el comportamiento de ácidos y bases fuertes y débiles, y relacionen la concentración de H+ con la acidez de las soluciones. La secuencia concluye con
Este documento presenta el plan curricular anual para el curso de Química Inorgánica de segundo año de bachillerato en la Unidad Educativa "Aurora Estrada y Ayala". Incluye información sobre los objetivos generales y específicos del curso, el contenido de las unidades planificadas, las orientaciones metodológicas y la evaluación. El plan consta de tres unidades sobre reacciones químicas, soluciones acuosas y sus reacciones, y disoluciones.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Química Orgánica de la Escuela Profesional de Ingeniería en Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Juliaca. El curso se divide en dos unidades académicas: la primera cubre hidrocarburos y compuestos oxigenados, mientras que la segunda trata compuestos nitrogenados y biomoléculas. El curso evalúa las capacidades de los estudiantes a través de exámenes y prácticas de laboratorio, así como sus actitudes mediante observación.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Introducción a la Química en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se compone de 5 unidades que cubren temas como la estructura atómica, la periodicidad química, los enlaces químicos, las soluciones y los ácidos y bases, y la estequiometría. El curso busca desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y su capacidad de aplicar conceptos químicos a través de talleres prácticos y trabajos
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Química en el primer año del Ciclo Orientado. Se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, procedimientos y evaluación. Los contenidos se centran en el modelo atómico, enlaces químicos, propiedades de la materia, soluciones y reacciones químicas. Los procedimientos incluyen interpretar modelos, predecir propiedades y analizar fenómenos. La evaluación considera conocimientos, habilidades experimentales y participación.
Este documento presenta la planificación de cuatro semanas de una clase de Ecología y Medio Ambiente para sexto grado. Cada semana se enfoca en un tema diferente relacionado con conceptos básicos de ecología, incluyendo la estructura del ambiente, los niveles de organización ecológica y las propiedades de las poblaciones. El profesor utilizará lecturas, exposiciones, actividades y tareas para desarrollar las competencias de los estudiantes en estos temas.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química para el tercer grado de secundaria. Incluye los estándares curriculares, competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evidencias de evaluación relacionadas con las propiedades de los materiales y su clasificación química. El propósito es que los estudiantes profundicen su comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales, asignatura de Química para el primer año de bachillerato. Contiene los objetivos generales y específicos, la carga horaria, los ejes transversales, y el desarrollo de seis unidades de planificación con sus respectivos contenidos, metodologías y evaluaciones. El plan fue elaborado por el docente Vicente Sarango y aprobado por la directora del área y el vicerrector de la institución.
Este documento presenta información sobre la Escuela Secundario General No. 0941 “Ing. Heberto Castillo” para el ciclo escolar 2012-2013. Detalla el número de sesiones, periodos de evaluación y actividades de laboratorio para el tercer grado impartido por la profesora Lariza Elizabeth Miranda Amador. Además, incluye un diagnóstico escolar que identifica fortalezas y debilidades con respecto a la planta docente, infraestructura e involucramiento de la comunidad escolar.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Química II impartida a estudiantes de tercer semestre de la Escuela Preparatoria Vicente Guerrero. El plan describe los contenidos a cubrir, las tareas y evaluaciones de tres parciales, así como los criterios y competencias de evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos químicos fundamentales y su aplicación en la vida cotidiana y en la solución de problemas ambientales.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales y la asignatura de Biología para el segundo grado de bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Luis Rivadeneira. El plan incluye los objetivos generales del área y el grado, el tiempo asignado, los objetivos específicos de tres unidades didácticas sobre la composición de los seres vivos, y las estrategias metodológicas a utilizar.
Este documento presenta los bloques curriculares anuales para diferentes asignaturas en una unidad de formación artesanal en Ecuador. Incluye objetivos, bloques temáticos y sus duraciones para asignaturas como Química, Informática y Teoría y Práctica de la Especialidad en Corte, Confección y Bordado para diferentes cursos y especialidades relacionadas con la industria textil.
Este documento presenta las competencias genéricas y disciplinares del primer periodo de Química I en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, Plantel 19. Las competencias genéricas incluyen habilidades como escuchar y comunicar, proponer soluciones creativas, sustentar posturas personales de manera crítica, aprender de forma autodidacta, colaborar en equipo, y contribuir al desarrollo sustentable. Las competencias disciplinares se enfocan en establecer relaciones entre ciencia, tecnología y
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química para estudiantes de primer año de la carrera de Física en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso dura 17 semanas y cubre temas como la estructura atómica, la tabla periódica, los enlaces químicos, las reacciones químicas y la estequiometría. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos prácticas calificadas, un examen parcial y final. El objetivo es que los estud
Este documento presenta el módulo de aprendizaje "Temas Selectos de Química II" elaborado por el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora. El módulo contiene tres unidades sobre reacciones ácido-base, reacciones de óxido-reducción y bioquímica. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos teóricos, ejercicios y evaluaciones para cada unidad.
Este sílabo describe un curso de Química Inorgánica impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como principios fundamentales de la química, teoría atómica, el sistema periódico, enlaces químicos, y estequiometría. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos básicos de química y su aplicación en Ingeniería Ambiental a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos
El documento presenta el silabo del curso de Química Inorgánica impartido en la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. El curso dura un semestre y cubre temas como la estructura atómica, enlaces químicos, reacciones químicas, química de la coordinación y elementos de la tabla periódica. El programa incluye clases teóricas y prácticas, dos exámenes parciales y uno final, y busca que los estudiantes
Este plan de unidad didáctica trata sobre las reacciones químicas que ocurren en el estómago, como la producción de ácido clorhídrico y su regulación del pH. Los estudiantes aprenderán sobre ácidos, bases y reacciones de neutralización a través de investigar la acidez estomacal. La unidad se enseñará a estudiantes de grado décimo utilizando el método de aprendizaje basado en problemas y evaluará los conocimientos y habilidades de los estudiantes a través de actividades cognit
Este documento presenta el libro de texto básico de Química I. El índice muestra que el libro contiene 6 unidades principales que cubren temas como la química y su importancia social, estructuras atómicas, la tabla periódica, enlaces químicos, nomenclatura de compuestos inorgánicos y reacciones químicas inorgánicas. La introducción destaca que la química es una ciencia relevante que estudia la materia, sus propiedades y transformaciones, y que tiene aplicaciones importantes
Este documento presenta un silabo para la unidad de ejecución curricular "Vida Hombre y Biodiversidad" que forma parte de la carrera de Ingeniería Civil. El silabo describe los objetivos del curso, que son aplicar conocimientos sobre la vida y procesos vitales para mejorar la calidad de vida de una manera sostenible, y proporcionar información sobre la estructura, contenidos, metodología, recursos, evaluación y bibliografía del curso.
Secuencia didáctica comportamiento de acidos y basesmagbriela
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el comportamiento de ácidos y bases. La secuencia propone actividades de laboratorio utilizando simulaciones y recursos TIC para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos a nivel macro, micro y simbólico. El objetivo es que los estudiantes interpreten el proceso de transferencia de protones, diferencien el comportamiento de ácidos y bases fuertes y débiles, y relacionen la concentración de H+ con la acidez de las soluciones. La secuencia concluye con
Este documento presenta el plan curricular anual para el curso de Química Inorgánica de segundo año de bachillerato en la Unidad Educativa "Aurora Estrada y Ayala". Incluye información sobre los objetivos generales y específicos del curso, el contenido de las unidades planificadas, las orientaciones metodológicas y la evaluación. El plan consta de tres unidades sobre reacciones químicas, soluciones acuosas y sus reacciones, y disoluciones.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Química Orgánica de la Escuela Profesional de Ingeniería en Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Juliaca. El curso se divide en dos unidades académicas: la primera cubre hidrocarburos y compuestos oxigenados, mientras que la segunda trata compuestos nitrogenados y biomoléculas. El curso evalúa las capacidades de los estudiantes a través de exámenes y prácticas de laboratorio, así como sus actitudes mediante observación.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Introducción a la Química en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se compone de 5 unidades que cubren temas como la estructura atómica, la periodicidad química, los enlaces químicos, las soluciones y los ácidos y bases, y la estequiometría. El curso busca desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y su capacidad de aplicar conceptos químicos a través de talleres prácticos y trabajos
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Química en el primer año del Ciclo Orientado. Se describen los objetivos de aprendizaje, contenidos, procedimientos y evaluación. Los contenidos se centran en el modelo atómico, enlaces químicos, propiedades de la materia, soluciones y reacciones químicas. Los procedimientos incluyen interpretar modelos, predecir propiedades y analizar fenómenos. La evaluación considera conocimientos, habilidades experimentales y participación.
Este documento presenta la planificación de cuatro semanas de una clase de Ecología y Medio Ambiente para sexto grado. Cada semana se enfoca en un tema diferente relacionado con conceptos básicos de ecología, incluyendo la estructura del ambiente, los niveles de organización ecológica y las propiedades de las poblaciones. El profesor utilizará lecturas, exposiciones, actividades y tareas para desarrollar las competencias de los estudiantes en estos temas.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Ciencias III con énfasis en Química para el tercer grado de secundaria. Incluye los estándares curriculares, competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evidencias de evaluación relacionadas con las propiedades de los materiales y su clasificación química. El propósito es que los estudiantes profundicen su comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales, asignatura de Química para el primer año de bachillerato. Contiene los objetivos generales y específicos, la carga horaria, los ejes transversales, y el desarrollo de seis unidades de planificación con sus respectivos contenidos, metodologías y evaluaciones. El plan fue elaborado por el docente Vicente Sarango y aprobado por la directora del área y el vicerrector de la institución.
Este documento presenta información sobre la Escuela Secundario General No. 0941 “Ing. Heberto Castillo” para el ciclo escolar 2012-2013. Detalla el número de sesiones, periodos de evaluación y actividades de laboratorio para el tercer grado impartido por la profesora Lariza Elizabeth Miranda Amador. Además, incluye un diagnóstico escolar que identifica fortalezas y debilidades con respecto a la planta docente, infraestructura e involucramiento de la comunidad escolar.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Química II impartida a estudiantes de tercer semestre de la Escuela Preparatoria Vicente Guerrero. El plan describe los contenidos a cubrir, las tareas y evaluaciones de tres parciales, así como los criterios y competencias de evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos químicos fundamentales y su aplicación en la vida cotidiana y en la solución de problemas ambientales.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Ciencias Naturales y la asignatura de Biología para el segundo grado de bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Luis Rivadeneira. El plan incluye los objetivos generales del área y el grado, el tiempo asignado, los objetivos específicos de tres unidades didácticas sobre la composición de los seres vivos, y las estrategias metodológicas a utilizar.
Este documento presenta los bloques curriculares anuales para diferentes asignaturas en una unidad de formación artesanal en Ecuador. Incluye objetivos, bloques temáticos y sus duraciones para asignaturas como Química, Informática y Teoría y Práctica de la Especialidad en Corte, Confección y Bordado para diferentes cursos y especialidades relacionadas con la industria textil.
Este documento presenta un proyecto de servicio comunitario para estudiantes de química que tiene como objetivo despertar el interés de niños y jóvenes por la ciencia a través de actividades divertidas. El proyecto implementará demostraciones químicas prácticas utilizando materiales cotidianos para hacer la química más comprensible y atractiva. Los estudiantes realizarán estas actividades en escuelas con la meta de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química.
Planes de clase 24 de abril matemasticasaudreartola
Los cinco planes de clase resumen los siguientes temas: química (balanceo de reacciones), física (procesos termodinámicos), ciencias físico-naturales (formación de iones), ciencias físico-naturales (animales invertebrados y enfermedades parasitarias), y biología (ácidos nucleicos). Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación para las respectivas asignaturas y grados.
Este documento presenta el plan anual de química para 1o y 2o año de secundaria. Resume los objetivos, contenidos y metodología de evaluación. Los objetivos son analizar la estructura de la materia, relacionar conceptos químicos con la contaminación, conocer la energía y fomentar el respeto por la química. Los contenidos incluyen la estructura atómica, enlaces, reacciones y compuestos orgánicos e inorgánicos. La evaluación consiste en diagnóstica, proces
Este documento presenta una guía didáctica de Química I para los Colegios de Bachilleres de la zona sur sureste. La guía incluye ocho bloques sobre temas químicos e introduce cada bloque describiendo su objetivo y contenido. Además, presenta la fundamentación, ubicación en el plan de estudios, distribución de bloques, competencias genéricas y disciplinares, y criterios para la realización de la asignatura. La guía provee una herramienta para facilitar el aprendizaje de conceptos químicos fundament
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación de aprendizaje sobre ácidos y bases aplicada con estudiantes de secundaria siguiendo los lineamientos de la planificación argumentada. La situación de aprendizaje consta de 8 sesiones divididas en apertura, desarrollo y cierre, e implementa estrategias didácticas como enseñanza expositiva e investigación para que los estudiantes identifiquen ácidos y bases en la vida cotidiana y comprendan su formación a través de reacciones químicas.
Situación de aprendizaje en la aplicación de la Tabla PeriodicaAby Ba
La presente exposición de ideas hace referencia a la situación de aprendizaje LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS, dicha asignatura, perteneciente al Campo Disciplinar de las Ciencias Naturales en el Nivel Media Superior. El propósito es ejemplificar los 3 momentos metódicos, empleados para la organización de Situaciones de aprendizaje: aproximación del conocimiento, elaboración del conocimiento y la construcción del fenómeno. Finalmente el desarrollo de cada una de ellas, conducirá al alumno sobre la aplicación de la Química en nuestra vida cotidiana.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química General de la Escuela Profesional de Ingeniería en Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Juliaca. El silabo incluye la identificación académica de la asignatura, los contenidos transversales, las competencias, las dos unidades académicas con sus objetivos y contenidos, las estrategias y métodos de enseñanza, los medios y materiales, y la forma de evaluación de los aprendizajes. La asignatura se enfoca en proporcionar conocim
El documento resume los contenidos curriculares de química en la escuela secundaria de Argentina. Explica los temas cubiertos en cada año de la escuela secundaria básica, incluyendo materiales y sus propiedades, mezclas, el agua, estados de la materia, soluciones, cambios físicos y químicos, estructura del átomo, uniones químicas y reacciones químicas. También describe los enfoques didácticos como hablar, leer y escribir sobre ciencias, trabajar con problemas, utilizar
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química General de la Universidad Nacional de Chimborazo para el primer semestre. El curso tiene como objetivo que los estudiantes comprendan conceptos básicos de química como átomos, moléculas, iones y reacciones químicas y puedan aplicarlos para resolver problemas. El silabo describe los contenidos, resultados de aprendizaje, metodología y formas de evaluación para cada unidad temática.
Este documento describe los objetivos y evaluación de los cursos de Química I y II impartidos por el Prof. Antonio Rodriguez Ramirez. Los objetivos incluyen promover la química como ciencia responsable, valorar sus contribuciones a la calidad de vida y entender conceptos básicos como sustancias, elementos y reacciones químicas. La evaluación se basa en exámenes contextualizados, habilidades y actitudes, más que solo en conocimientos. Se enfatiza el agua como sustancia indispensable y su estudio para comprender conceptos químicos fundament
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Química General del programa de Salud Ocupacional de la Universidad de Cartagena. El curso se llevará a cabo mediante tutorías grupales los sábados y se enfocará en conceptos básicos de química y su aplicación a la salud ocupacional. El curso cubrirá temas como la estructura atómica, soluciones, estados de la materia, química orgánica y seguridad con productos químicos. El estudiante deberá complet
El documento presenta el texto escolar de Química 2 para el Bachillerato General Unificado. Explica que el libro apoyará el desarrollo de los aprendizajes establecidos en el currículo nacional a través de contenidos, actividades y recursos digitales. Además, busca fomentar un aprendizaje práctico y funcional que desarrolle destrezas en los estudiantes.
El documento presenta información sobre un nuevo proyecto educativo llamado Ingenios diseñado para acompañar la implementación de un ajuste curricular en Ecuador. Ingenios busca fomentar un aprendizaje práctico y funcional a través de contenidos claros e interesantes, así como actividades que involucren a los estudiantes. El texto también destaca los objetivos del currículo nacional y cómo Ingenios apoyará el desarrollo de habilidades de pensamiento científico y la comprensión de conceptos en diferentes áreas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química General de la Escuela Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones de la Universidad Nacional de Juliaca. El silabo describe la identificación académica de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, las unidades y contenidos, la metodología, la evaluación y las fuentes de información. La asignatura se divide en dos unidades: la primera sobre química, estructura atómica y reacciones químicas, y la segunda sobre soluciones, equilibrio
Este documento proporciona información sobre una situación de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes sobre los metales, incluyendo sus propiedades, usos y impacto ambiental. La lección está estructurada en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes identifican metales y sus propiedades. En el desarrollo, investigan más y crean cuadros comparativos. Finalmente, en el cierre los estudiantes hacen y evalúan proyectos de reciclaje y concl
Este documento presenta las expectativas y contenidos de un curso introductorio de química para el ciclo lectivo 2013. Los estudiantes aprenderán a interpretar fenómenos químicos, reconocer la química como una construcción social, y comunicar información científica. Los contenidos incluyen unidades sobre química de combustibles, biomoléculas, química y alimentación, procesos industriales, y química de minerales. El profesor Gonzalo Teixido espera que los estudiantes desarroll
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1. Ciclo Escolar: 2012-2013
ESCUELA SECUNDARIA
TÉCNICA NUMERO 19
CASASANO MORELOS.
Profesor Eliseo Delgado
Basurto
ely-basy@hotmail.com
Este es un trabajo retroalimentación en Ciencias III.
Actividades Cocurriculares:
Preparar a los alumnos y a las alumnas que tuvieron una participación baja y a la vez
mejorar el conocimiento a los destacados en química, durante ciclo escolar 2012-2013
2. COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
PROYECTO DEL PATCM
PRIMERA VERTIENTE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA N° 19 “LIC. JESUS BEJARANO NUÑEZ CLAVE: 17 DST0030C
DOMICILIO: HIMNO NACIONAL N° 5 COMUNIDAD: CASASANO MUNICIPIO: CUAUTLA ESTADO: MORELOS
DIAGNOSTICO:
Las alumnas y los alumnos de la escuela secundaria técnica N° 19 de Casasano Morelos, de 3° años, se necesita que formen parte de unas
clases fuera de su turno, se necesita como herramienta ineludible para escuela de tiempo completo. (Un trabajo interdisciplinario con ciencias III y
otras disciplinas que se anexen se puede llevar a cabo una retroalimentación, con los mismos alumnos(as).son los menos preparados en las
demás asignaturas. los que necesitan retroalimentarlos por las bajas calificaciones que presentan en el primer bimestre, además se han anotado
ya una gran cantidad de alumnos y alumnas que solicitan se les tome en cuenta.
REGISTRO DEL TEMA O TEMAS: Actividad premilitares, Actividad cultural. Actividades
Clasificación de los materiales
• Mezclas y sustancias puras: compuestos
y elementos Enlace químico Comparación y representación de escalas de medida
• Modelos de enlace: covalente e iónico. • Escalas y representación.
• Relación entre las propiedades de las sustancias • Unidad de medida: mol.
Estructura de los materiales
con el modelo de enlace: covalente e iónico
• Modelo atómico de Bohr.
• Enlace químico. Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana
y en la industria
• Propiedades y representación de ácidos y
¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, Identificación de cambios químicos bases
reusar y reciclar los metales ? y el lenguaje de la química
• Propiedades de los metales. • Manifestaciones y representación de reacciones
• Toma de decisiones relacionada con: rechazo, químicas
reducción, reuso y reciclado de metales (ecuación química
Tercera revolución de la química
Segunda revolución de la química • Tras la pista de la estructura de los materiales: ¿Por qué evitar el consumo frecuente
• El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones de
de los “alimentos ácidos”?
aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Lewis y Pauling.
• Toma de decisiones relacionadas con:
Mendeleiev. • Uso de la tabla de electronegatividad.
−−Importancia de una dieta correcta.
s.
Tabla periódica: organización y regularidades Importancia de las reacciones de óxido y de reducción
de los elementos químicos • Características y representaciones de las
• Regularidades en la Tabla Periódica de los reacciones redox.
Elementos químicos representativos. • Número de oxidación
• Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.
• Importancia de los elementos q
3. Horario:
Actividades Cocurriculares
Serán los martes con un horario de 4:30 a 6:30 pm
y si la dirección lo autoriza los sábados de las 9:00 a las 11:00 am
OBJETIVO
Proporciona a los estudiantes para que puedan vivir y producir en la sociedad; permitiendo la formación de hombres y mujeres con
actitud y aptitud para la búsqueda del bien común, con espíritu solidario y constructivo, con sensibilidad por el saber, con incentivos y
disposición por el conocimiento, para realizarse efectivamente, con intención innovadora, es decir, una educación en valores para la
formación del ciudadano.
Desarrollar en los alumnos y alumnas que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos tales como la obediencia,
el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la moral, por solo señalar algunos. Este conjunto de conductas y hábitos
son relevantes ya que se persigue la formación de un individuo integral y que sea capaz de demostrar a través de su comportamiento
y actitud que la institución educativa es una institución ordenada y apegada a la ley.
El objetivo es inculcar al alumno (a) el amor y respeto por las ciencias todo esto mediante la realización de eventos a nivel estatal
como son: Concursos, talleres de ciencias, olimpiadas de ciencias, etc.
PROGRAMACIÓN
Como primer objetivo:
todos los martes de las 4:30 a las 6:30 pm en la escuela secundaria técnica 19
Como segundo objetivo es: Durante todo el ciclo escolar los sábados con un horario de 9:00 a 13:00 horas, con actividades de retroalimentación
dirigidas a los alumnos y alumnas.
:
4. ¿Qué se va ¿Cómo se va ¿Dónde se va ¿Cuándo se va ¿Con que se va hacer? ¿Quién lo va hacer?
hacer? hacer? hacer? hacer?
PROGRAMACIÓN
los Preparar a repasando En la escuela Todos los martes El profesor en
bimestres los alumnos desde las Secundaria de 4:30 pm y . Ciencias Eliseo
restantes (as) para los primeras Técnica N°19 sábados de 9: a las Y el uso de las T.I.C. Delgado Basurto
en química actividades Casasano 13:00 hrs. Para llevar a cabo la
Morelos retroalimentación o en su caso con
material del maestro.
En Cuautla
Y en la
comunidad de
Casasano.
IMPLEMENTACIÓN
La intención es que con el proyecto, quitar el Por eso: Los toques militares son un toque de mando que tienen por
mito de que el alumno y alumnas que objeto: indicar la ejecución de los diferentes actos de servicio y dar
participa en la Banda de Guerra y solemnidad a alguno de ellos, así como suplir la voz de los
bastoneras, son los menos preparados en movimientos de armas, evoluciones y despliegues.
las demás asignaturas.
Adema: la retroalimentación.
Inicio: desde las 9:00a.m. Hasta las 13:00. Las
vacantes en la banda de guerra a causa de El proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias
los egresos por bachillerato serán cubiertas con el alumno con una intención de mejorar su funcionamiento como
por alumnos de nuevo ingreso y los primeros individuo, es una de las mejores formas de enseñar al alumno y a la
ensayos serán dedicados a inducir a estos alumna.
nuevos elementos. La banda estaba Por medio de la lectura, pero vinculada en temas de interés, inclusive
compuesta por un total de 70 alumnos, que con investigación fuera del plantel y con autorización de los padres de
incluían los tambores, redobles, bombos, familia.
cornetas, dos trompetas y multitnores. Sin
embargo, el componente indispensable y Que el alumno lo vea como un juego divertido y lo relacione con el
figura central de la banda es el multitenor evento de que está próximo a llevar a cabo del desfile y con la
mayor., conocido como sargento de sociedad, y lo más importante no caer en el fastidio y por lo siguiente
multitrnores y sargento de aviones., quien en la deserción del alumno antes del evento.
marcaba el paso y el ritmo de los desfiles, En los meses de junio y julio se pueden seguir los ensayos para que los
5. haciendo toda suerte de malabarismos con alumnos se preparen con anticipación, para los desfiles del año
su baqueta. siguiente y así tomado en cuenta a los alumnos de nuevo ingreso, un
taller de iniciación a la secundaria técnica, en escuela siempre abierta.
Desarrollo: Ya para agosto, cuando la banda
de guerra se está acoplando, inician las
prácticas del desfile con la participación de
todos los alumnos de secundaria.
Obviamente había excepciones y dispensas
para aquellos que se consideraban
enfermizos o sumamente delicados. Los
pelotones se iban conformando por orden de
estatura, con un total de 50 elementos cada
uno hasta completar un total de seis que
conformaban la compañía.
Cierre: Se llevara a cabo los desfiles
mencionados con el total de alumnos que
sigan practicando
SEGUIMIENTO
Como segundo objetivo es: Durante todos los sábados con un horario de 9:00 a 13:00 horas, intercalar los ensayos con la Banda de
Guerra y llevar a cabo una retroalimentación con actividades en el área de Matemáticas, que gracias a mi preparación y con la ayuda de
un profesor de matemáticas, pueden utilizar actividades de aprendizaje (retroalimentaciones) a los alumnos de 1°, 2° y 3° años, con
actividades de retroalimentación dirigidas a los tres grados:
I Preparar a los Practicando con Todos los Con apoyo del material de la El profesor en
BIMESTRE alumnos (as) para los alumnos y En la escuela sábados de banda de guerra de la misma Ciencias Eliseo
Septiembre- los Eventos las alumnas en Secundaria 9: a las 13:00 escuela. Delgado Basurto
Octubre Socioculturales, un horario de Técnica N°19 hrs. Para el material que falta con la como instructor de la
Cívicos, Militares 9:00 a 13:00 hrs. Casasano Observación: asociación de padres de familia. Banda de Guerra.
dentro de las Ensayos en las Morelos Y el uso de las T.I.C.
comunidades de marchas y toques
Cuautla, Yautepec reglamentarios y Para llevar a cabo la
Observación:
y en donde nos retroalimentación retroalimentación o en su caso
soliciten, así en el área de con material del maestro. Observación:
6. también un trabajo matemáticas, Observación:
interdisciplinario, intercalando los
para los alumnos. alumnos El profesor de
matemáticas Cristian
Observación: Genis Bahena para la
Observación: retroalimentación.
II Preparar a los Practicando con Todos los Con apoyo del material de la El profesor en
BIMESTRE alumnos (as) para los alumnos y sábados de banda de guerra de la misma Ciencias Eliseo
Noviembre- los Eventos las alumnas en En la escuela
9: a las escuela. Delgado Basurto
Diciembre Socioculturales, un horario de Secundaria
13:00 hrs. Para el material que falta con la como instructor de la
Cívicos, Militares 9:00 a 13:00 hrs. Técnica N°19 Observación:
asociación de padres de familia. Banda de Guerra.
dentro de las Ensayos en las Casasano
Y el uso de las T.I.C. Observación:
comunidades de marchas y toques Morelos
Cuautla, Yautepec reglamentarios y Para llevar a cabo la
y en donde nos retroalimentación retroalimentación o en su caso
soliciten, así en el área de Observación: con material del maestro.
también un trabajo matemáticas, Observación: matemáticas Cristian
Genis Bahena para la
interdisciplinario, intercalando los
retroalimentación.
para los alumnos. alumnos
Observación:
Observación:
III Preparar a los Todos los Con apoyo del material de la El profesor en
BIMESTRE alumnos (as) para Practicando con En la escuela sábados de banda de guerra de la misma Ciencias Eliseo
Enero- los Eventos los alumnos y Secundaria 9: a las escuela. Delgado Basurto
febrero Socioculturales, las alumnas en Técnica N°19 13:00 hrs. Para el material que falta con la como instructor de la
Cívicos, Militares un horario de Casasano Observación: asociación de padres de familia. Banda de Guerra.
dentro de las 9:00 a 13:00 hrs.
Morelos Y el uso de las T.I.C.
comunidades de Ensayos en las
Cuautla, Yautepec marchas y toques Para llevar a cabo la
y en donde nos reglamentarios y retroalimentación o en su caso Observación:
soliciten, así retroalimentación Observación: con material del maestro.
también un trabajo en el área de Observación:
interdisciplinario, matemáticas,
para los alumnos. intercalando los
alumnos
Observación: El profesor de
matemáticas Cristian
Observación: Genis Bahena para la
retroalimentación.
7. IV Preparar a los Todos los Con apoyo del material de la El profesor en
BIMESTRE alumnos (as) para Practicando con En la escuela sábados de banda de guerra de la misma Ciencias Eliseo
Marzo-abril los Eventos los alumnos y Secundaria 9: a las escuela. Delgado Basurto
Socioculturales, las alumnas en Técnica N°19 13:00 hrs. Para el material que falta con la como instructor de la
Cívicos, Militares un horario de Casasano Observación: asociación de padres de familia. Banda de Guerra.
dentro de las 9:00 a 13:00 hrs. Morelos Y el uso de las T.I.C.
comunidades de Ensayos en las
Cuautla, Yautepec Para llevar a cabo la
marchas y toques
y en donde nos reglamentarios y retroalimentación o en su caso
soliciten, así retroalimentación con material del maestro. Observación:
también un trabajo en el área de Observación: Observación:
interdisciplinario, matemáticas,
para los alumnos. intercalando los
alumnos
Observación: Matemáticas y la El profesor de
música. matemáticas Cristian
Genis Bahena para la
retroalimentación.
Observación:
V Preparar a los Informática en Con apoyo del material de la El profesor en
alumnos (as) para Practicando con En la escuela Educación
BIMESTRE Matemáticas banda de guerra de la misma Ciencias Eliseo
Mayo y junio los Eventos los alumnos y Secundaria escuela. Delgado Basurto
Socioculturales, las alumnas en Técnica N°19
un horario de
Para el material que falta con la como instructor de la
Cívicos, Militares Casasano Observación:
9:00 a 13:00 hrs. asociación de padres de familia. Banda de Guerra.
dentro de las Morelos
comunidades de Ensayos en las Y el uso de las T.I.C.
Cuautla, Yautepec marchas y toques Para llevar a cabo la
y en donde nos reglamentarios y retroalimentación o en su caso
soliciten, así retroalimentación Observación: con material del maestro.
también un trabajo en el área de Observación: Observación:
8. interdisciplinario, matemáticas,
para los alumnos. intercalando los El profesor de
alumnos matemáticas Cristian
Observación: Observación: Genis Bahena para la
retroalimentación.
EVALUACIÓN
PRODUCTOS TESTIMONIOS EVIDENCIAS
En la banda de guerra los alumno al Los mismos compañeros de clase Videos en internet (you tube)
participar en los eventos más importantes Los padres de familia Fotografías de los desfiles
solo se presentan las más destacado que El apoyo a políticos con la banda de Fotografías tomas en los ensayos por alumnos
guerra y bastoneras.
son en su mayoría un 99 % de alumnos
Los intendentes
que logra el objetivo. Los directivos
Los profesores y profesoras que
Los desfiles y eventos que se realicen con
participan en los desfiles y eventos
éxito
Los alumnos El mejorar en clases
En matemáticas realizaran ejercicios de Los intendentes del turno Los examen
operaciones matemáticas y problemas. Los profesores y profesoras Apuntes.
Eliseo Delgado Basurto
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