Ecología y medio ambiente vi

ESCUELA LIC. TOMAS GARRIDO CANABAL
CLAVE: 27PCB0030Y
INCORPORADA AL COLEGIO DE BACHILLERES
SITUACIÓN DIDÁCTICA PREPARATORIA
SEMANA NO. 1
ESCUELA: LIC. TOMAS GARRIDO CANABAL CLAVE: 27PCB0030Y ASIGNATURA: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
PROFESOR: JORGE ALBERTO GALLEGOS PEÑA GRADO: SEXTO GRUPO: ÚNICO TURNO: MATUTINO
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
PERIODO ESTIMADO PARA EL TRATAMIENTO
DE LOS CONTENIDOS:
DEL 06 AL 09 DE FEBRERO DE 2018
N° BLOQUE: 1 NOMBRE DEL BLOQUE: CONCEPTOS BÁSICOS DE ECOLOGÍA
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- LA ECOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- LA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
CONTENIDOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE
TEMAS SUBTEMAS  Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente
en contextos históricos y sociales específicos.
 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las
hipótesis necesarias para responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución
de problemas cotidianos.
 Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los
sistemas vivos.
La ecología y la educación
ambiental
 ¿Qué es la ecología?
 Ecología y la educación ambiental
 La ecología como ciencia integradora e
interdisciplinaria
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
PRODUCTO INSTRUMENTO
LUNES 05 DE FEBRERO (1 HORA)
Actividades y tareas en
la libreta y plataforma.
MARTES 06 DE FEBRERO (1 HORA)
Presentación
Criterios de evaluación
Preguntas sobre ecología
Actividad página 9 y 10.
Libro
Cañón
Laptop
Actividad
Apuntes
Participación
MIÉRCOLES 07 DE FEBRERO (1 HORA)
Presentar al alumno exposición sobre la historia de la ecología y pida que
tomen los apuntes esenciales.
Exposición del tema: geografía y sus ramas
Actividad Página 13
Tarea: realice una línea del tiempo de la historia de la ecología y página 18.
Libro
Cañón
Laptop
Actividad
Apuntes
Participación
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:
Sujeta a cambios por situaciones diversas.

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 2
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
PERIODO ESTIMADO PARA EL TRATAMIENTO
DE LOS CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- LA ECOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
- LA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
TEMAS SUBTEMAS  Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente
en contextos históricos y sociales específicos.
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las
hipótesis necesarias para responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución
de problemas cotidianos.
sistemas vivos.
Los elementos del ambiente
- ¿Qué es la vida y dónde se desarrolla?
- Factores bióticos
- Factores abióticos
EVALUACIÓN
Comience la sesión con la exposición del tema “los elementos del ambiente”,
explique el concepto de vida.
Realice la actividad página 21.
Explique a los estudiantes diversos factores que se consideran abióticos y su
clasificación: sidéricos, ecogeográficos y fisicoquímicos.
Tarea: realizar una opinión sobre el tema “basura al espacio”
Libro
Cañón
Laptop
Actividad
Apuntes
Participación
Exposición del tema “factores bióticos”. Explique a los estudiantes la
clasificación de estos factores: intraespecíficos e interespecíficos.
Continúe con la exposición de los diferentes tipos de relaciones que existen en
la naturaleza como es el caso del comensalismo, depredación equilibrada,
competencia, parasitismo, mutualismo y simbiosis.
Tarea: investigar comportamientos etológicos que consideren factores
ambientales en beneficio o perjuicio de otros individuos pág. 27
Libro
Cañón
Laptop
Actividad
Apuntes
Participación
Comience la sesión con la exposición del tema “Factores abióticos”, explique
los diferentes conceptos y pida a los estudiantes que tomen los apuntes
necesarios.
Continúe con la exposición de los factores abióticos y realice una actividad, en
caso de no terminar asígnela de tarea.
Tarea: Actividad Página 29
Libro
Cañón
Laptop
Actividad
Apuntes
Participación
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 3
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
PERIODO ESTIMADO PARA EL
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- RELACIONAR LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Y SUS PRINCIPALES ATRIBUTOS
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
TEMAS SUBTEMAS  Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis
necesarias para responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
sistemas vivos.
LOS NIVELES DE
ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA
 LA ORGANIZACIÓN DE LA
MATERIA
 LAS POBLACIONES
 LAS COMUNIDADES
 LOS ECOSISTEMAS
 LA BIOSFERA
EVALUACIÓN
Actividad Página 30.
Exposición a los estudiantes de los principales niveles de organización de la
materia, explicar cada una de las características que conforman cada uno de
estos niveles. Lean la página 32 la cual habla de las poblaciones y la
página 33 las comunidades
Libro
Cañón
Laptop
a)Apuntes de lo expuesto por el
docente.
b)Actividad propuesta.
Realice la lectura de la Página 34 la cual trata sobre los ecosistemas y la
página 35 de la biosfera.
Pida que los estudiantes reflexiones sobre el papel de las personas en torno
al ambiente.
Tarea: Realice ejemplo de los niveles de organización de la materia con
imágenes.
Libro
Cañón
Laptop
c)Subrayado
d)Realizar mapa mental de los niveles
de organización ecológica completo.
Exposición sobre la biosfera y la formación de la tierra. “LA TIERRA
PRIMITIVA”
Tarea: investigar ¿Qué es el caldo primitivo? Y su origen.
Libro
Cañón
Laptop
e)Apuntes
f) Investigación
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 4
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
DEL 26 AL 02 DE MARZO DE 2018
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- CONOCER LA ESTRUCTURA Y LA DINÁMICA DE UNA POBLACIÓN A PARTIR DEL ESTUDIO DE SUS PROPIEDADES
Y SUS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES.
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
sistemas vivos.
LOS ATRIBUTOS DE LAS
POBLACIONES
 LAS PROPIEDADES DE UNA
POBLACIÓN
 TASAS DE NATALIDAD,
MORTALIDAD Y MIGRACIÓN
 CRECIMIENTO POBLACIONAL
 FACTORES LIMITANTES:
COMPETENCIA Y DEPREDACIÓN
EVALUACIÓN
Realice la actividad de las páginas 40 y 41 del libro.
Comience con la lectura de las páginas 41 y 42 la cual trata sobre las
propiedades de la población. Pida que subrayen las ideas principales de la
lectura.
Ejemplifique los tipos de distribución de los seres vivos.
Tarea: realizar la actividad de la página 45.
Libro
Cañón
Laptop
a) Apuntes
b) Subrayado
c) Actividad del libro
d) Participación
SUSPENSIÓN DE LABORES POR CALENDARIO ESCOLAR
Exposición de ´parte de los alumnos sobre las propiedades de las
poblaciones:
 Dispersión poblacional tasa de natalidad y mortalidad
 Migración
 Crecimiento poblacional
 Factores limitantes: depredación y competencia
Tarea: mapa conceptual de las propiedades de las poblaciones.
Libro
Cañón
Laptop
e)Apuntes
f) Mapa conceptual
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

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SEMANA NO. 5
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
N° BLOQUE: NOMBRE DEL BLOQUE: CONCEPTOS BÁSICOS DE ECOLOGÍA
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- DESCRIBIR LAS ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DE LAS COMUNIDADES
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
sistemas vivos.
LOS ATRIBUTOS DE LAS
COMUNIDADES
ESTRUCTURA DE UNA COMUNIDAD
EVALUACIÓN
LUNES 05 DE MARZO (1 HORA)
Realizar la actividad de la página 58 y 59
Exposición sobre la estructura de las comunidades. Resaltando los
conceptos de dominancia y diversidad.
Pida a los estudiantes que lean en voz alta y que participen en conjunto para
dar sus opiniones sobre el tema.
Libro
Cañón
Laptop
Resolver la competencia genérica
página 63
Subrayado
Participación
MARTES 06 DE MARZO (1 HORA)
Exposición de tipos de organización vertical o estratificación; Organización
horizontal del agua; Organización cronológica o sucesión ecológica.
Estudiar y resolver los casos prácticos 2 y 3 del libro páginas 64 y 65.
Tarea: realizar ensayo sobre los casos prácticos
Libro
Cañón
Laptop
Ensayo
Subrayado
Participación
MIÉRCOLES 07 DE MARZO (1 HORA)
Continuar con la exposición del tema de las sucesiones ecológicas. Y
ejemplifique, pida a los estudiantes que participen dando sus opiniones o
pregunte si ellos han escuchado sobre estos temas.
Tarea: Realizar investigación sobre un tipo de bioma.
Libro
Cañón
Laptop
Investigación
Subrayado
Participación
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 6
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
N° BLOQUE: 2 NOMBRE DEL BLOQUE: LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Comprender la dinámica de los ecosistemas que integran la biosfera
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
TEMAS SUBTEMAS  Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas
y comunica sus conclusiones.
 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a
partir de evidencias científicas.
 Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
 Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos
vitales y el entorno al que pertenece
Los ecosistemas, los biomas y
la biosfera
 ¿Qué es un ecosistema?
 Los tipos de ecosistemas terrestres y
acuáticos
 Los biomas
 Los límites de la biosfera
EVALUACIÓN
Presentar al alumno la reactivación de la página 74 y resolver.
Explicar por medio de diapositivas las características de unos
ecosistemas y cuáles son los tipos que existen: cerrados, abiertos y
cibernéticos. Y con ayuda de la lectura de las páginas 74 y 75.
Asignar exposiciones a cada alumno sobre los biomas: selva,
sabana, desierto, tundra, estepa, pradera, bosques, coníferas.
Ejemplificar el caso práctico número uno de la página 76
Libro
Cañón
Laptop
Presentar informes del caso práctico 1.
Y apuntes de las exposiciones.
Inicie la sesión con las exposiciones de los estudiantes, de los
ecosistemas asignados.
Presentar de manera ilustrativa los tipos de biomas que hay en el
planeta: selva, bosque de coníferas, desierto, bosque templado,
sabana, pradera, tundra.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Exposiciones
Continúe con las exposiciones de los biomas, en caso de haber
acabado, lean el caso práctico de la pagina 83 y pida que realicen
una síntesis del tema presentado.
Caso práctico número 2 de la página 83.
Realizar los productos de la página 85
Actividad página 84.
Apuntes.
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 7
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Describir el flujo de la materia y energía en un ecosistema a partir del análisis de los ciclos biogeoquímicos.
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
LOS FLUJOS DE MATERIA
Y ENERGÍA Y LOS CICLOS
BIOGEOQUÍMICOS
 Flujo de energía
 Ciclos biogeoquímicos
 Producción y productividad
EVALUACIÓN
SUSPENSIÓN DE LABORES
Realizar la actividad de la página 86.
Inicie la sesión con la lectura del proceso de la fotosíntesis en la
página 88 y 89.
Y comenten la competencia genérica de la página 90 y entre todos
coméntenla y den solución a la problemática presentada.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Lectura
Presentar a los estudiantes una exposición de los ciclos
biogeoquímicos, pida que anoten lo más importante y al final
revíselo.
Tarea: realizar actividad página 99.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Investigación
Actividad del libro
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 8
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
DEL 09 AL 13 DE ABRIL DE 2018
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Identificar la importancia de las áreas naturales protegidas de México y las características por la cual se le asigna esa categoría.
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
LAS ÁREAS NATURALES
PROTEGIDAS DE MÉXICO
- La protección de la biodiversidad en
México
- ANP
- Importancias de las ANP
EVALUACIÓN
LUNES 09 DE ABRIL (1 HORA)
Realizar dictado de las preguntas del libro de la página 101.
Resolverlas en plenaria.
Exponer a los estudiantes una breve reseña de los antecedentes de
las ANP.
Tarea: Realizar competencia genérica da la pagina 102.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Dictado de preguntas
Participación
Actividad
la libreta y plataforma.MARTES 10 DE ABRIL (1 HORA)
Realizar una exposición para los alumnos en la cual se exponga cual
es la importancia de las ANP, además de cuál es su función en la
protección de los ecosistemas de México.
Presentar a los estudiantes una presentación en la cual se expongan
las categorías de las ANP y su clasificación.
Tarea: Investigar ANP de Tabasco y de México.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Investigación de ANP
MIÉRCOLES 11 DE ABRIL (1 HORA)
Lea entre todo el grupo las Categorías de las ANP en la página 106
a la 108 y explique cada una de estas categorías y por medio de
imágenes y ejemplos logra captar el interés de los estudiantes.
Tarea: Realice la actividad de la página la 111 a la 113
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad del libro
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 9
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
N° BLOQUE: 3 NOMBRE DEL BLOQUE: EL IMPACTO AMBIENTAL Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Identificar el impacto ambiental y el desarrollo sostenible y proponer alternativas de solución a las problemáticas ambientales
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
Los Recursos Naturales
- ¿Qué son los recursos naturales?
- Clasificación de los recursos naturales
- Importancia d los recursos naturales
EVALUACIÓN
Dictado de preguntas de la página 115 del libro. Y resolverlas en
plenaria.
Realizar una explosión sobre la biodiversidad y como se puede
clasificar. Exponga una breve reseña de los científicos y sus
clasificaciones a lo largo de la historia
Pida a los estudiantes que participen dando sus puntos de vista y
conclusiones.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
MARTES 17 DE ABRIL (1 HORA)
Exponer a los alumnos las clasificaciones de los recursos de la
naturaleza: renovables y no renovables.
conclusiones.
Libro
Cañón
Laptop
Participación
Apuntes
Continúe con participaciones sobre los tipos de energía alternativa
que conocen y por medio de imágenes a cerque a los estudiantes a
la comprensión de cómo funcionan duchas energías.
Realice la parte de logros de la página 121.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Logros 121
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 10
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
El impacto ambiental
- Conceptos básicos
- ¿Qué es el impacto ambiental?
- Deterioro ambiental
EVALUACIÓN
Dictado de preguntas de la página 123 del libro. Y resolverlas en
plenaria.
Realizar una explosión sobre los conceptos básicos que hasta el
momento se han manejado en la materia.
conclusiones.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
MARTES 24 DE ABRIL (1 HORA)
Exponer a los alumnos a que se le llama equilibrio ecológico y
como se relaciona con el desarrollo sostenible.
Advierta a los estudiantes la importancia de reconocer el impacto
ambiental y como podría afectarnos a los humanos y a las especies
animales
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Iniciar con la lectura de la pagina 133 y explique cada una de las
leyes que se estudian en el medio ambiente sobre el crecimiento
poblacional: ley del mínimo y ley del máximo.
Tarea: Realice la actividad de la página 137
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 11
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
DEL 30 AL 04 DE MAYO DE 2018
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
La contaminación ambiental
- Contaminación atmosférica (marinas
y continentales)
- Generación de residuos
- Contaminación por ruido y visual
EVALUACIÓN
Iniciar con la solución de las preguntas de la página del libro 139 y
en plenaria den sus respuestas y reflexionen la veracidad de las
mismas.
Después de resolver las preguntas iniciar con la lectura del libro de
las páginas 139 y 140.
Tarea: realiza la actividad de la página 140
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
MARTES 01 DE MAYO (1 HORA)
Suspensión de labores
MIÉRCOLES 02 DE MAYO (1 HORA)
Exponer a los alumnos sobre la contaminación de las aguas:
marinas y continentales.
Explique la caracterización de estos como sólidos y líquidos,
biológicos y químicos.
Inicie la sesión con la lectura de la página 142: generación de
residuos, analicen el caso de la contaminación espacial que viene en
el libro en las páginas 23 y 24. Y explique luego la contaminación
por ruido y visual.
Tarea: cartel sobre cómo solucionar un problema ambiental.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
Collage
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 12
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Identificar el problema del cambio climático
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
Las consecuencias globales del
impacto ambiental
- Consecuencias del impacto
ambiental
- Cambio climático y efecto
invernadero
- Adelgazamiento de la capa de ozono
- Deforestación
- Perdida de la biodiversidad
- Perdida de suelos y desertificación
EVALUACIÓN
LUNES 07 DE MAYO (1 HORA)
Inicie la sesión con la solución de las preguntas de la página 147.
Continúe con la lectura de la página 147 sobre las consecuencias del
impacto ambiental.
Estudie los casos prácticos de la página 148.
Tarea: mapa mental sobre el efecto invernadero
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Mapa mental
Presentar a los estudiantes el documental “una verdad incomoda” la
cual trata sobre el cambio climático, y pida que realicen un ensayo
sobre el tema.
Tarea: ensayo
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Ensayo
Documental
Realice una exposición sobre el efecto invernadero, el cambio
climático y el tratado de Kioto y otros tratados que se han firmado a
lo largo de la historia.
Realicen una investigación documental sobre los tratados
estudiados.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
Investigación
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:
Sujeta a cambios por situaciones diversas.0

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 13
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Identificar los diferentes problemas del efecto invernadero
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
Las consecuencias globales del
impacto ambiental
- Consecuencias del impacto ambiental
- Cambio climático y efecto
invernadero
- Adelgazamiento de la capa de ozono
- Deforestación
- Perdida de la biodiversidad
- Perdida de suelos y desertificación
EVALUACIÓN
Inicie la sesión con la lectura de las páginas de libro 155 y 156 en la
cual comentaran el tema de la deforestación.
Y organice un debate según la competencia genérica de la pagina
156.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Suspensión de labores
Presentar un documental sobre la perdida de la biodiversidad y
cómo podemos evitarlo.
Pida que realicen una breve exposición en lámina sobre el tema.
Tarea: Realizar la actividad de la pagina 159
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 14
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Comprender el termino desarrollo sostenible
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
El desarrollo sostenible
- Desarrollo sostenible o
desarrollo sustentable
- Problemas que dan origen a
la integración del desarrollo
sostenible
EVALUACIÓN
En plenaria los estudiantes exponen las ideas que tienen en base al
planteamiento del concepto “deterioro ambiental” y sus posibles causantes.
El estudiante hace una reflexión del deterioro ambiental que vive su
comunidad.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Mediante un mapa mental, los estudiantes, desarrollan los temas de caza,
erosión biológica, hídrica y eólica. En equipos, los estudiantes realizan una
investigación documental acerca de las características del desarrollo
sustentable y proponen estrategias para hacer que su comunidad tenga un
desarrollo sustentable.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Análisis del impacto ambiental a partir del calentamiento global y llevar a
cabo una investigación en la legislación Mexicana, acerca de los principios
que rigen la educación ambiental y realizar un ensayo.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

CLAVE: 27PCB0030Y
SEMANA NO. 15
CICLO
ESCOLAR:
2018A
TIEMPO
ASIGNADO:
3 HORAS
N° DE
SESIONES:
3
TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS:
DEL 28 AL 01 DE JUNIO DE 2018
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
- Comprender el termino desarrollo sostenible
ANTECEDENTES
PROGRAMÁTICOS:
La legislación ambiental en
México
- Perspectivas de la legislación
ambiental
- El contexto internacional de
la legislación ambiental.
EVALUACIÓN
Inicie la sesión con la solución de las preguntas de la página 171.
Continúe con la lectura de la página 171 sobre la legislación
ambiental.
Prosiga con la lectura del contexto internacional de la legislación
ambiental.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Exponga a los estudiantes los temas de la corte internacional de
justicia, conferencia, convenciones, declaraciones y acuerdos.
Y entre todos saquen conclusiones sobre la importancia que tiene la
legislación ambiental
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Inicie la sesión con la lectura de la página 174 integración de la
legislación ambiental en México.
Realizar la actividad de la página 176. Y la competencia genérica
de la página 177.
Revisen las normas oficiales mexicanas sobre legislación ambiental.
Libro
Cañón
Laptop
Apuntes
Participación
Actividad
FIRMA DEL DOCENTE:
OBSERVACIONES:

Ecología y medio ambiente vi

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