Pautas de estimulación para el desarrollo
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El niño de 6 años y 2 meses muestra dificultades para concentrarse y terminar tareas, y curiosidad sobre las diferencias entre niños y niñas. También le cuesta compartir y esperar turnos. Las pautas de estimulación recomiendan desafiarlo con actividades más dinámicas y usar recompensas, explicarle las diferencias de género de forma sencilla, e incentivar la participación en juegos grupales y de roles para mejorar su socialización.
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Vanessa
El documento describe lo que los niños aprenden en la escuela preescolar. En el preescolar, los niños adquieren hábitos que facilitan el aprendizaje, aprenden habilidades sociales como trabajar en equipo y hacer amigos, y obtienen experiencias como jugar en resbaladillas y columpios que no son fáciles de tener en casa. Además, en la escuela preescolar los niños comienzan a aprender a ser miembros de su cultura y país.
CICLO TRES, Plan de acción 1,Fase de ejecución
Los estudiantes han mejorado su motivación para aprender ciencias sociales realizando actividades en el hogar que despiertan su curiosidad y deseo de seguir aprendiendo. Al realizar estas actividades con éxito, los estudiantes se animan a continuar aprendiendo. Siguiendo las ideas de Alonso Tapia, es posible despertar la curiosidad de los estudiantes al permitirles descubrir el conocimiento por su propia iniciativa a través de actividades placenteras, sin esperar recompensas.
Qué es el juego.pptx pauli
El juego es una actividad placentera y voluntaria que no tiene metas externas. Durante los primeros dos años de vida, el juego de los niños se centra en explorar y variar sus movimientos para desarrollar habilidades motoras. Entre los 2 y 6 años, los niños comienzan a usar símbolos en su juego para representar experiencias. A partir de la escuela primaria, el juego se estructura más en torno a reglas y cooperación social.
El juego en la educación
El documento describe la importancia del juego en la educación de los niños. Explica que el juego favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas de los niños y sienta las bases para el aprendizaje escolar. También describe los diferentes tipos de juegos según la edad de los niños y los beneficios y desafíos de incorporar el juego en el aula.
Descripcion
Emanuel es un niño de 4 años con situación económica baja. No le gusta socializar con sus compañeros y prefiere sentarse solo. Viene de una familia numerosa donde sus padres se dedican al campo y no le prestan mucha atención a su educación. El niño luce descuidado y es discriminado. Presenta dificultades para aprender debido a problemas de alimentación. Sin embargo, el asistente ha logrado integrarlo mediante actividades de juego.
Junta De Padres De Familia S2
Este documento presenta las notas de una junta de padres de familia de un colegio. La agenda incluye una bienvenida, presentación del ideario y reglamento de la escuela, el papel de los padres en la formación de los estudiantes, procesos administrativos y una propuesta de bellas artes. También se discute el apoyo necesario de los padres en temas académicos y la importancia de la comunicación y el diálogo entre padres e hijos, especialmente durante la adolescencia.
Mapa de empatia
Este documento presenta un mapa de empatía de un niño de 7 años diagnosticado con TDAH. El niño experimenta frustración por sus dificultades para leer, escribir y comportarse, y siente inseguridad. Quiere mejorar su conducta y concentrarse más, y encuentra motivación cuando habla sobre animales o recibe apoyo de sus padres y maestros.
Estimulación Temprana
Estas diapositivas contienen información sobre las técnicas, actividades y beneficios que produce la Estimulación Temprana.
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Estimulación Temprana
Estas diapositivas contienen información sobre las técnicas, actividades y beneficios que produce la Estimulación Temprana.
Presta atención a todos tus hijos
El documento enfatiza la importancia de prestar atención individual a cada hijo para entenderlos mejor, ayudarlos a manejar sus sentimientos y lograr sus objetivos. También recomienda compartir un tiempo exclusivo con cada hijo para que se sientan importantes y aumentar su autoestima.
Taller tdah power
El documento describe los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que incluyen falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Se presentan criterios de diagnóstico, como la presencia de 6 o más síntomas durante 6 meses que crean dificultades en 2 o más ámbitos. También proporciona sugerencias para la atención y estrategias de manejo del TDAH, como eliminar distractores, estimular la atención y aplicar reglas de disciplina consistente.
Estrategias de la motivacion
El documento enumera estrategias para desarrollar la autoestima en los estudiantes, como aceptarlos, tratarlos como individuos, usar sus nombres, respetar su cultura, reconocer sus talentos, ayudarlos a verse como multidimensionales, observar su comportamiento, diseñar un currículo en el que puedan tener éxito, fijar reglas claras, ser justo, darles oportunidades para desahogarse, valorar la creatividad, y celebrar sus logros. También recomienda técnicas de comunicación como escuchar
Juegos para realizar con niños con autismo
Este documento recomienda varios juegos para niños con autismo que pueden ayudar a mejorar su lenguaje, habilidades motoras y relaciones sociales. Algunos juegos mencionados son jugar a levantar y coger al bebé, canciones con las manos, esconderse, contar cuentos, andar en bicicleta y jugar con videojuegos o consolas.
Garabateo
Este documento describe las tres etapas del desarrollo gráfico en los niños: el garabateo incontrolado entre los 18 meses y 2 años, el garabateo controlado entre los 2 y 3 años, y el garabateo con nombre a partir de los 3 años y medio, cuando los niños empiezan a darle significado y nombre a sus dibujos.
ABCD SOBRE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
Este documento describe los numerosos beneficios del juego en el desarrollo infantil, incluyendo el desarrollo del pensamiento abstracto, las habilidades sociales y emocionales, la autoestima, y las habilidades motoras y sensoriales. También ayuda a los niños a enfrentar temores y frustraciones, y a resolver problemas. El juego es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de los niños ya que estimula su imaginación, creatividad y comprensión del mundo.
Desarrollo infantil revista
El documento describe las habilidades psicomotoras y del lenguaje que se esperan que desarrollen los niños en diferentes etapas desde los 0 hasta los 6 años. En las primeras etapas, de 0 a 12 meses, los niños desarrollan habilidades motoras básicas como sostener la cabeza y coger objetos. De 1 a 2 años comienzan a gatear, caminar y usar palabras. De 3 a 6 años perfeccionan su motricidad fina y lenguaje, pudiendo realizar tareas como cortar y hablar en frases completas.
Orien 320 slideshare
Este documento describe la importancia del juego en la educación preescolar y su relación con las áreas de formación. El juego permite a los niños explorar, desarrollar su imaginación y creatividad. Además, a través del juego los niños obtienen conocimientos y competencias esenciales. El documento también analiza las rondas infantiles y su importancia para la socialización, coordinación motriz y aprendizaje de los niños.
Desarrollo infantil revista
El documento describe las habilidades psicomotoras y del lenguaje que se esperan que desarrollen los niños en diferentes etapas desde los 0 hasta los 6 años. En las primeras etapas, de 0 a 12 meses, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas como sostener la cabeza y coger objetos. De 1 a 2 años comienzan a gatear, caminar y trepar escaleras. De 2 a 3 años mejoran el control motor fino y la coordinación. De 3 a 6 años continúan perfeccionando estas habilidades y desarrollando también
Librada power
El documento describe las habilidades iniciales de un niño que no podía calcar, armar rompecabezas o desabotonarse la camisa, y cómo después de dos semanas de intervención que incluyó juegos con otros niños, actividades de agarre y fomento del lenguaje, el niño podía calcar, armar rompecabezas de 2 piezas y desabotonarse la camisa aunque no de manera completamente correcta.
Exposición desarrollo
Este documento discute el juego en los niños. Explica que el juego es una actividad placentera sin objetivo más allá del placer para los niños. Luego resume las teorías de Piaget, Vygotsky y Baquero sobre el desarrollo del pensamiento a través del juego. Finalmente, señala que el juego favorece el desarrollo del lenguaje, pensamiento y habilidades sociales de los niños.
Reunión apoderados abril
La reunión trata sobre el rol de los padres para favorecer el desempeño escolar de sus hijos. Se discuten tres aspectos claves: apoyar la autonomía del niño, educar en valores, y formar hábitos de estudio en casa. Los padres deben confiar en sus hijos, acompañarlos en las dificultades, y cooperar en las tareas del hogar. También deben enseñar valores como el respeto y la solidaridad a través de su propio ejemplo. Finalmente, se recomienda crear un espacio de est
La importancia del juego en el niño.
La información presenta como el juego es trascendental en la vida de todo ser humano y como este permite que los seres humanos se desarrollen de manera holística.
Características de los niños de 5 años
Este documento describe las características típicas del desarrollo de niños de 5 años en tres áreas: motor, cognitivo y socioemocional. En el desarrollo motor, los niños tienen mayor equilibrio y coordinación, pueden saltar, brincar y mantenerse en puntas de pie. En el desarrollo cognitivo, pueden clasificar objetos, contar hasta 20, y responder preguntas "por qué" basadas en características concretas. Socioemocionalmente, interactúan espontáneamente con otros niños, expresan em
Periodo de adaptacion1
El documento describe el período de adaptación que experimentan los niños al entrar al colegio. Explica que es un cambio importante que puede provocar sentimientos de miedo y ansiedad al separarse de su familia. Detalla algunas conductas como lloros o problemas de alimentación que pueden aparecer durante este período. Además, enfatiza la importancia de que las familias colaboren trabajando en los hábitos de autonomía de los niños y preparándolos para la rutina escolar.
Presentación de powerpoint
Las teorías de Piaget, Vigotsky y Freud abordan el desarrollo humano desde diferentes perspectivas. Piaget examinó las etapas del desarrollo cognitivo, incluidas la sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Vigotsky se centró en el papel de la cultura en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo inicial a través del lenguaje. Freud describió las etapas del desarrollo psicosexual oral, anal, fálica, de latencia y genital. Juntos,
Ppt95 fb.pptm [autoguardado]
El documento plantea tres preguntas sobre cómo ayudar a animales enfermos en Marinilla sin bomberos, cómo atender desastres naturales sin su ayuda, y cómo construir empresas sin necesidad de edificios.
Holones de la sexualidad humana
El documento resume los cuatro holones que definen la conducta adolescente: reproducción, género, vinculación afectiva y erotismo. La reproducción se refiere a los cambios biológicos de la pubertad que marcan el inicio de la vida fértil. El género analiza las diferencias sociales entre hombres y mujeres. La vinculación afectiva cubre la capacidad de formar lazos emocionales. Y el erotismo abarca la expresión de la sexualidad y los diferentes tipos de placer.
El Modelo de los Cuatro Holones Sexuales
FORMACIÓN PARA MAESTROS Y MAESTRAS
DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SALUD SEXUAL INTEGRAL
La Sexualidad es una característica humana, es una parte central de la persona.
Nuestra Sexualidad se manifiesta en una gran diversidad de expresiones, vivencias, deseos, pensamientos, sueños.
El modelo de los holones
El documento describe el modelo de los "holones sexuales" para entender la sexualidad humana. Según este modelo, la sexualidad se compone de cuatro dimensiones o "holones": la reproductividad, el género, los vínculos afectivos y el erotismo. Explica que cada uno de estos holones se desarrolla de forma progresiva desde el nacimiento a través de experiencias y significados. Además, señala que este modelo se ha incorporado a la educación pública en México para proveer una educación integral sobre sexualidad que promueva el
El modelo de los cuatro holones sexuales
El documento describe los cuatro holones sexuales principales (género, vinculación afectiva, erotismo y reproductividad) y cómo se desarrollan en los niños durante la educación primaria. Explica que cada holón incluye tanto aspectos biológicos como las ideas y valores culturales transmitidos socialmente. Los niños empiezan a entender su propio género y a formar vínculos afectivos, a explorar su erotismo de forma apropiada para su edad y a comprender la reproducción humana básica.
4 potencialidades
La sexualidad es una característica humana presente desde la concepción. Se expresa a lo largo de la vida y está influenciada por factores biológicos y culturales. La sexualidad humana implica potencialidades como la morfología, roles de género, afectividad y erotismo, los cuales se manifiestan a través de la reproducción y el placer sexual en el contexto de vínculos afectivos.
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Las cuatro potencialidades de la sexualidad humana (2)
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Sexualidad y afectividad en la pareja cristiana. ppt parte 1
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Resumen de las teorias del desarrollo humano 2016
Este documento resume varias teorías del desarrollo humano. Incluye una breve descripción de las teorías psicoanalítica, psicosocial, conductista, del aprendizaje social, cognitiva, sociocultural, del procesamiento de la información, del apego y bioecológica. También describe las fases del desarrollo según Freud, Erikson, Piaget y otros teóricos. Además, presenta factores como la herencia, el ambiente y la maduración que influyen en el desarrollo humano.
la sexualidad
La educación sexual se refiere a la educación sobre la sexualidad humana, incluyendo la anatomía y fisiología reproductiva, orientación sexual, relaciones sexuales, planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual y derechos sexuales. La educación sexual se imparte a través de la familia, escuela, medios de comunicación y políticas de salud pública con el objetivo de lograr una salud sexual satisfactoria. Los derechos sexuales incluyen la libertad, autonomía, integridad y privacidad sexual, así como el derecho a la
Que Dice La Biblia Sobre La Sexualidad
El documento habla sobre la sexualidad según la Biblia. Menciona que Dios creó al hombre y la mujer a su imagen y les dio la bendición de procrear y multiplicarse. También discute que la relación sexual en el matrimonio es parte del plan original de Dios y es buena cuando se practica de acuerdo a sus designios de unión, intimidad y procreación entre el hombre y la mujer.
1er. PPT Psicología del desarrollo humano
1a. presentación del curso Psicología del desarrollo humano: Comprende el estudio de las diferentes etapas del desarrollo de la persona (áreas física, psicológica, intelectual y moral, entre otras), dando atención preferente a las implicaciones que estas etapas tienen para la implementación de un ministerio cristiano eficiente.
Etapas de desarrollo humano
Las etapas del desarrollo humano incluyen la prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. La prenatal se divide en tres períodos: zigótico, embrionario y fetal. La infancia se caracteriza por el desarrollo físico y motor del recién nacido. La niñez ocurre entre los 6 y 12 años cuando el niño ingresa a la escuela. La adolescencia trae cambios físicos y psicológicos acelerados entre los 12 y 20 años.
Etapas del Desarrollo Humano
Etapas del desarrollo humano, siguiendo básicamente la propuesta de Erick Erickson, incluyendo otros autores.
Factores que influyen en el desarrollo humano
Este documento resume los principales factores que influyen en el desarrollo humano, incluyendo factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital. Explica que estos factores interactúan entre sí y afectan el desarrollo de una persona de diferentes maneras dependiendo de su edad. El documento enfatiza que comprender cómo estos factores interactúan es clave para entender el desarrollo humano a lo largo de la vida.
Etapas del desarrollo humano
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, pubertad/adolescencia, adultez y vejez. La infancia ocurre entre los 0-10 años y es cuando ocurre el mayor crecimiento físico. La pubertad/adolescencia, entre los 10-18 años, es cuando se desarrollan los caracteres sexuales. La adultez es cuando se alcanza el máximo potencial físico y psicológico. Finalmente, la vejez comienza a los 65 años y es cuando las capacidades físicas comien
El Desarrollo Humano
El documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud y la adultez. Describe los desarrollos físicos, cognitivos, afectivos y sociales que ocurren en cada etapa.
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Sexualidad y afectividad en la pareja cristiana. ppt parte 1
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Diagnóstico del grupo
El grupo de niños es muy dinámico y emocional, con una edad promedio de 2 años 8 meses. Controlar su atención y emociones es difícil, y a menudo se distraen con berrinches. Aún no trabajan bien en equipo o siguen reglas, y dos niños tienen problemas de lenguaje. La estrategia de la maestra es variar actividades cortas como canciones y manualidades. La prioridad es desarrollar el lenguaje de los niños e integrar a todos, especialmente a Alexander, el niño más grande que prefiere estar solo.
Trabajo preescolar
Este documento describe la importancia del juego para el desarrollo de los niños en edad preescolar. A través del juego, los niños exploran su imaginación, desarrollan habilidades y establecen relaciones. Los adultos deben crear un ambiente seguro con una variedad de juguetes y mantener una rutina estructurada que incluya tiempo para jugar. El juego pasa por diferentes etapas como la observación, el juego solitario y en grupo sin reglas definidas.
Desarrollos de la niñez
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Poder de-repres
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Actividad lúdica
1) La actividad describe diferentes actividades lúdicas y juegos para niños de 0 a 7 años, incluyendo juegos sensomotrices, con sonajeros, cajas de música, y juegos dramatizados. 2) A medida que los niños crecen, se enfocan más en el juego cooperativo y asociativo con otros niños. 3) El documento también discute categorías de juego social y no social y factores importantes para observar en el desarrollo del juego en los niños.
1ra. observacion cuadros comparativos
Los niños Enrique y Carlos muestran alto rendimiento académico, son inteligentes, sociables y trabajan de manera ordenada. Provienen de entornos familiares estables y con padres responsables. Carolina tiene bajo rendimiento, le cuesta seguir instrucciones y tiene dificultades para colorear y socializar. Su entorno familiar parece ser complicado con falta de atención y afecto por parte de sus padres.
Trabajo final
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etapa de adaptación niños 4 - 5 años por Raquel Galindo
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pedagogia infantil
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Informe repitencia 2017
Este informe describe el rendimiento académico y comportamiento del alumno Benjamín Figueroa en el 3er año básico. En el área cognitiva, sus avances son mínimos en lectura y escritura, se distrae fácilmente y no termina las actividades. En lo social, tuvo problemas de adaptación pero ahora tiene dos amigos. En lo conductual, es inquieto, distraído, con baja autoestima y sobreprotegido por sus padres, lo que no favorece su aprendizaje. El profesor jefe re
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Esteban es un niño de 6 años que muestra poco interés en clases, no participa ni presta atención. Nunca pide ayuda y expresa indiferencia hacia su aprendizaje. Su desempeño es regular y no le interesa el resultado. Presenta un Trastorno Oposicional Desafiante, mostrando impaciencia, tendencia a molestar a otros y negarse a cooperar. El informe es presentado a un especialista para evaluar a Esteban.
Diapostivas psicologia
El documento describe las características del desarrollo de los niños entre 7 y 9 años. En esta etapa, los niños asisten a la escuela y les gusta aprender nuevas habilidades, aunque las opiniones de sus compañeros cobran más importancia. Físicamente, están desarrollando la coordinación de sus músculos grandes y pequeños. Cognitivamente, comienzan a razonar mejor y prestar más atención. Afectivamente, necesitan apoyo para expresar sus emociones y resolver problemas.
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Este documento presenta un caso de estudio de una niña de 7 años y 5 meses que muestra dificultades en el desarrollo cognitivo, psicosexual y social. La niña tiene problemas de aprendizaje, clasificación de objetos y uso de operaciones matemáticas. No se relaciona con sus compañeros de clase y prefiere estar sola. Muestra bajo nivel de energía y poca actividad, solo interactuando con la maestra. Se recomiendan estimulaciones como juegos que involucren suma y resta, juego simb
ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA ALUMNOS QUE ENFRENTAN BARRERAS PARA EL APRENDIZA...
Este documento describe estrategias para apoyar a personas con limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, la conducta adaptativa y el lenguaje. Propone brindar experiencias variadas en periodos cortos, motivar con objetos atractivos, guiar las actividades, fomentar el interés en las personas y objetos circundantes, y repetir tareas para mejorar el aprendizaje y la memoria. También enfatiza la importancia de tener paciencia y ofrecer oportunidades de éxito.
Jardin de niños veracruz
El documento presenta una opinión sobre la organización del jardín de niños, mencionando aspectos positivos y negativos. Entre los positivos se encuentra que permite trabajar con diferentes campos formativos de manera organizada y despierta el interés de los niños. Entre los negativos están que las activaciones físicas son muy largas y los ejercicios son bruscos, además de que los salones carecen de ventilación e higiene suficiente.
Diapostivas psicologia
El documento describe las características del desarrollo de los niños entre 7 y 9 años. En esta etapa, los niños asisten a la escuela y les gusta aprender nuevas habilidades, aunque las opiniones de sus compañeros cobran más importancia. Físicamente, están desarrollando sus músculos pero les cuesta coordinar movimientos complejos. También comienzan a ser más independientes pero aún necesitan la guía de los adultos.
Analisis del niño abdala
El documento describe el análisis del desarrollo de Abdala, un niño de educación preescolar. Abdala muestra dificultades en el desarrollo personal y social como no cooperar en juegos grupales, tener problemas para organizarse y terminar tareas, y ser obstinado. También tiene problemas de lenguaje como pronunciar mal sonidos y bajo vocabulario. Además, Abdala tiene dificultades de atención, concentración, y cambiar de actividades.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Pautas de estimulación para el desarrollo
- 1. Pautas de Estimulación para el Desarrollo Edad: 6 años y 2 meses Desarrollo Cognitivo Desarrollo Psicosexual Desarrollo Social Acciones Observadas El niño sabe hacer tareas minuciosas como planas y recortar y pegar figuras, sin embargo no las realiza puesto que no le gusta, se distrae con facilidad y no esta sentado más de dos minutos seguidos, no termina lo que empieza. El niño ha empezado a preguntarse por sus partes íntimas, porqué son así y para que sirven, y por qué las niñas son diferentes, en especial su hermanita. Se siente más identificado con las niñas que con los niños, juega con muñecas y lo hace a escondidas de sus padres. Le cuesta socializar ya que no le gusta prestar o compartir juguetes con otros niños, le gusta ser líder y que todos hagan lo que él quiera. Grita mucho y no le gusta esperar turnos o hacer lo que otros dicen. Pauta de Estimulación Desafiar al niño con tareas más activas y emocionantes, como realizar la lección cantando, aprender jugando. Realizar recompensas para cada acción que realice correctamente. En el aula darle más participación como ayudando a recoger cuadernos o repartir materiales. Empezar con imágenes de niños y niñas, llamar a las cosas por su nombre y explicarle en términos sencillos la función de cada parte de sus órganos, con canciones vídeos y juegos. Explicarle las diferencias enre niños y niñas, invitarlo a que juegue con los juguetes que quiera y no prohibir los juguetes de “niñas” incentivarlo a que juegue con cualquier tipo de juguetes. Relizar tareas de grupo o juegos con orgaización, realizar cambios de roles. Trabajos en equipo dando un papel a cada niño. Realizar rallys.