La información presenta como el juego es trascendental en la vida de todo ser humano y como este permite que los seres humanos se desarrollen de manera holística.
De dar a conocer un poco mas sobre los rincones de trabajo donde las docentes apliquen estos rincones de juego en su salón de clases el niño se va a sentir mas feliz y su aprendizaje sera mas enriquecido y sus experiencias serán las mejores.
De dar a conocer un poco mas sobre los rincones de trabajo donde las docentes apliquen estos rincones de juego en su salón de clases el niño se va a sentir mas feliz y su aprendizaje sera mas enriquecido y sus experiencias serán las mejores.
Estrategias que las maestras y cuidadoras del Ciclo I deben tener en cuenta para la atención de los niños menores de 03 años según el enfoque de Educación Temprana.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular objetos, poder moverse guiados por su propio instinto y por su curiosidad innata. Sin reglas, sin límites ni rigideces.
Dicen que el ser humano tiene tres dimensiones: Pensamiento, productivo y juego, considerando a este ultimo como un espacio de "ocio formativo" ya desde hace mucho.
Trate de sintetizar lo más esencial con relación al juego. Recuerden que esta en una actividad lúdica de caracter social, pero al emplearse en aula, esta característica pasa a un segundo plano, resaltando su fin didáctico.
Principales habilidades motoras gruesas que reflejan los niños mediante su proceso físico evolutivo.Obteniendo desde una definición sus características y tipos
Estrategias que las maestras y cuidadoras del Ciclo I deben tener en cuenta para la atención de los niños menores de 03 años según el enfoque de Educación Temprana.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular objetos, poder moverse guiados por su propio instinto y por su curiosidad innata. Sin reglas, sin límites ni rigideces.
Dicen que el ser humano tiene tres dimensiones: Pensamiento, productivo y juego, considerando a este ultimo como un espacio de "ocio formativo" ya desde hace mucho.
Trate de sintetizar lo más esencial con relación al juego. Recuerden que esta en una actividad lúdica de caracter social, pero al emplearse en aula, esta característica pasa a un segundo plano, resaltando su fin didáctico.
Principales habilidades motoras gruesas que reflejan los niños mediante su proceso físico evolutivo.Obteniendo desde una definición sus características y tipos
En esta presentación en Powert Point podéis recoger información sobre lo relativo del juego en edad infantil:
cómo juegan, para qué les sirve el juego y por qué es tan importante dejar que descubran y manipulen a sus anchas, dentro de un orden, claro
En esta presentación podéis encontrar información relativa al juego infantil, la importancia que tiene en el desarrollo del niño y las capacidades que llega a adquirir
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REBECA CÁRDENAS TELLO
DÉCIMO SEMESTRE “B”
12 DE DICIEMBRE DEL 2016
REBECA CÁRDENAS TELLO
DÉCIMO SEMESTRE “B”
12 DE DICIEMBRE DEL 2016
2. ¿QUÉ ES EL JUEGO?
El juego son todas las actividades divertidas que realiza una persona con la finalidad de
entretenerse y disfrutar el momento. En los últimos años, el juego ha sido fundamental
en las educación de tal manera que ha sido implementado en el currículo de Educación
Inicial.
3. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS
El juego es una parte valiosa en la vida de todo niño porque además de ser divertido es
necesario para su desarrollo. Es importante recordar que los niños y niñas son seres
dinámicos por lo tanto siempre están en constante movimiento esto ayuda que crezcan
de una manera sana y desarrollen sus habilidades y capacidades, el juego es un aliado
importante para los aprendizajes y el desarrollo holístico de los niños ya que jugando
aprenden a conocer lo que los rodea y la vida en sí.
4. Para que los niños aprendan a hacer las cosas deben repetirlas muchas veces por ello
los juegos tienen un aporte único y pedagógico porque al hacer que repitan una y otra
vez dicha tarea la llegan a dominar. Los juegos pueden ser de todo tipo: deportivos, de
mesa, de construcción, etc. Siempre se debe tener presente que con el juego los niños
buscan explorar, experimentar, prueban y descubren todo su entorno, el juego es una
herramienta eficaz para la educación y el desarrollo óptimo de los mismos.
5. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
o El juego es libre y espontáneo.
o Es agradable y placentero.
o Tiene un propósito.
o Implica actividad.
o Es innato.
o Permite socializar.
o Es evolutivo.
o Organiza acciones de modo propio y específico.
o No se necesita un material en concreto.
o Posee reglas que los jugadores aceptan.
o Ayuda a la educación de los niños.
6. EL JUEGO COMO DESARROLLADOR DE
CAPACIDADES EN EL NIÑO
Con el juego el niño desarrolla diversas capacidades:
Físicas: el niño al jugar se mueve constantemente lo cual ayuda a la ejercitación de
todo su cuerpo desarrollando su motricidad fina, gruesa y la coordinación psicomotriz,
ayuda a la salud total de su cuerpo y les permite dormir de manera adecuada.
Desarrollo sensorial y mental: por medio de la discriminación de formas, tamaños,
colores, texturas, etc.
Afectivas: el niño al jugar experimenta diversas emociones como alegría, asombro,
curiosidad, etc. El juego de cierta manera satisface necesidades y deseos que ayudan al
buen desarrollo del niño.
7. .
Creatividad e imaginación: el juego es una herramienta que ayuda a desarrollar estas
habilidades.
Forma hábitos de cooperación: el niño al jugar con sus semejantes aprende a trabajar
en conjunto y aprende reglas que le sirven para la convivencia con los demás.
Aprenden a conocer su cuerpo: los niños al jugar aprenden a conocer su cuerpo, los
límites del mismo y su entorno.
Los niños deben deleitarse con los juegos y estos a su vez deben ser amenos,
recreativos y guiados a un fin educativo alcanzando su máximo provecho..
8. Alguna vez se ha escuchado la frase : “Un niño que juega es un niño sano y feliz”.
Esta frase es una verdad a voces ya que el juego permite que los niños tengan un
crecimiento equilibrado tanto del área cognitiva, socio-emocional, motriz y física: es un
factor importante en su desarrollo.
Psicólogos como: Piaget (1956), Gross (1902), Vigotsky (1924) en sus teorías
mencionan que el juego es un ejercicio de las funciones y capacidades que preparan al
niño para la vida, el mismo forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la
asimilación funcional y reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del
individuo ya que surge como necesidad de reproducir el contacto con los demás.
9. Muchas personas piensan que el tiempo que los niños pasan jugando es un tiempo
perdido y que el mismo no tiene importancia alguna. No obstante, es fundamental que
las personas y en especial los padres de familia tengan el conocimiento que el juego no
es un tiempo perdido, sino un tiempo de inversión a largo plazo tal vez es uno de los
aspectos más significativos de la vida de los niños.
¿APRENDEN LOS NIÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO?
10. Po tal motivo los docentes tienen el compromiso de que los niños logren determinados
objetivos académicos, muchas veces los padres se convierten en docentes de sus hijos
para garantizar que los niños tengan un apropiado crecimiento o desarrollo en sus
estudios, como resultado los niños de edades entre 2 ó 3 años ya están inmersos en una
educación organizada para aprender a leer, escribir y apilar conocimientos. Como
resultado el juego es abandonado o queda desplazado al famoso recreo.
11. Indudablemente el juego es importante en la vida de ser humano por tal motivo todos
debemos promover y hacer propaganda de su gran aporte en la vida de los niños, pero
esta tarea debe empezar por el ambiente más cercano que es la familia .