Pautas para redactar un texto argumentativo , gracias al apoyo constante del profesor Walter Huertas gran docente , innovador y con la vocación suficiente para cambiar al mundo.

1. PROPIEDADES DE LA
ARGUMENTACIÓN:
Tesis, bases, garantía, respaldo

2. En el año 2012, Cristina Planas
montó una exposición denominada,
“Así sea”. Esta muestra generó una
gran polémica, porque presentaba
esculturas de los cuerpos desnudos
de Jesús y otros santos.
En una de las salas presentó,
con el título “Lección de
anatomía”, el cuerpo
totalmente desnudo de
Jesucristo, humanizado.
En la última sala estaban algunos
santos peruanos, como Santa Rosa de
Lima y San Martín, desnudos en el
suelo como si hubieran sido
asesinados. Su muerte no sólo era
física sino además simbolizaba la
muerte de la fe.
¿Qué opinas de esta
muestra de arte?
¿Consideras que la artista
tiene derecho a emplear
imágenes religiosas de esta
manera?

3. ¿Cuál de estas cuatro opciones
sería una opinión mejor
formulada sobre el tema
planteado?
• 1. Estoy muy de acuerdo, porque me parece bien que estas cosas se den así, de esta
manera, y si a alguien no le gusta, bueno pues, cada quien con sus gustos.
• 2. No me gusta, ya que me parece que está muy feo y me choca ver tanto desnudo
sobre todo de imágenes religiosas tan queridas por la gente.
• 3. La obra es efectiva, pues logra conmover y cuestionar nuestra fe. Todo arte debe de
provocar una reflexión sobre nuestros propios valores y creencias.
• 4. La artista presenta desnudos a diversos personajes religiosos, entre ellos a Jesús y
Santa Rosa de Lima, así como a San Martín de Porres.

4. • Al término de la sesión, el estudiante elabora una estructura
argumentativa, teniendo en cuenta las condiciones lógicas: tesis,
bases, garantías y respaldos.
LOGRO DE SESIÓN

5. El texto argumentativo
• La clase pasada habíamos determinado la estructura elemental de un texto
argumentativo.
TESIS
ARGUMENTO
Ahora veamos con detalle cada uno de estos elementos

6. La tesis

7. ¿Qué es la tesis?
• Es una afirmación que refleja un punto de vista personal sobre una situación
polémica, controversial o problemática, de cuya validez se busca convencer a un
auditorio mediante un razonamiento.
Les demostraré que el aborto
es un cruel asesinato contra
un ser indefenso.
Por ejemplo:

8. Es importante diferenciar entre
postura y tesis• La POSTURA es la actitud que
alguien adopta con respecto a un
asunto.
• La TESIS es la verbalización
racional de la postura con la
intención de precisarla.
Entonces, una persona opta por una postura positiva o negativa (a favor
o en contra), y la expresa al construir un enunciado (tesis) que señala
algún aspectos específico del problema o controversia.
positiva/
a favor
negativa/
en contra
POSTURAS
Creo que el aborto es una opción libre para toda persona.
Solo en algunos casos extremos debiera de aplicarse el aborto.
El aborto es un asesinato y un crimen que debiera ser penado.
Ningún derecho o libertad está por sobre la vida de un niño.

9. Eso quiere decir que no
consideraremos como tesis
expresiones como “estoy a favor”,
“estoy en contra”, “me parece bien”,
“estoy de acuerdo”, etc., porque son
posturas y, por lo tanto, expresiones
muy genéricas e imprecisas.

10. Entonces, ¿cómo
debemos de expresar
una tesis?

11. Características de la tesis
• 1. Se debe de redactar una oración y no una frase.
• Incorrecto: La corrida de toros como tradición
• Correcto: La corrida de toros debe ser considerada tradición.
• 2. No se formula a modo de pregunta.
• Incorrecto: ¿Será la corrida de toros un acto cruel contra el animal?
• Correcto: La corrida de toros es un acto cruel contra el animal.
• 3. Evitar la doble negación.
• Incorrecto: No me parece que no sea un arte la corrida de toros.
• Correcto: Me parece que la corrida de toros es un arte.

12. También es posible la formulación de la tesis que mencione
los argumentos que se desarrollarán posteriormente en el
cuerpo del texto. Veamos un ejemplo.
Pienso que el aborto es un procedimiento
perjudicial para la mujer, por las secuelas
físicas que presenta y por el daño sicológico
que acarrea.

13. Veamos algunas
formas en las que
podemos introducir
la tesis en nuestro
texto.

14. Vamos a desarrollar los ejercicios
de la guía de aprendizaje

15. El argumento
Base, Garantía, Respaldo

16. El argumento
• Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una
proposición con el fin de convencer a alguien sobre aquello que
se afirma o se niega.
TESIS
ARGUMENTO 1
ARGUMENTO 2
ARGUMENTO 3

17. Les presentamos las partes que
Estructuran la argumentación
TESIS
BASES
GARANTIAS
RESPALDOS
Opinión sostenida y defendida
y que se debe defender
Argumento a favor de la tesis.
Vínculo que une las bases con la tesis
Cuerpo de apoyo a la garantía.
Lo constituyen textos de autoridad
(estudios científicos, leyes, encuestas, etc.)

18. Relaciones entre los elementos
de la estructura DE LA
ARGUMENTACIÓN
TESIS
BASE
Hecho que
explica o
sustenta la tesis
GARANTÍA
Dato o información que explica la relación entre la base y la tesis
RESPALDO
Hecho que sustenta la
garantía
La base surge cuando hacemos la pregunta “¿por qué?” a la tesis
La garantía surge cuando hacemos la pregunta
“¿por qué la tesis se relaciona con la base?, ¿cuál
es la norma que las une?”
El respaldo surge cuando
preguntamos “¿Qué
datos, hechos o personas
respalda la garantía?”

19. TESIS
Julia no debería beber alcohol
BASE
Julia está embarazada
GARANTÍA
Una mujer embarazada debe cuidar su alimentación, ya que el
bebé recibe todo lo que ingiere.
RESPALDO
De acuerdo a las estadísticas de la OMS, el 80% de hijos de madres
que han bebido alcohol durante el embarazo presenta problemas
de peso o tamaño al momento de crecer.
VEAMOS UN EJEMPLO
Para obtener la base, hagamos la pregunta: ¿por qué Julia no debería beber
alcohol? La respuesta a esta pregunta será la base.
Para obtener la garantía, hagamos la pregunta:
¿por qué una mujer embarazada no debería beber alcohol?
Para obtener el
respaldo,
hagamos la
pregunta: ¿qué
hecho, dato o
persona sustenta
la garantía?

20. El texto final sería:• Julia no debe beber alcohol, porque está
embarazada. Tengamos en cuenta que una mujer
embarazada debe cuidar su alimentación, ya que el
bebé recibe todo lo que ingiere, ya sean alimentos
provechosos o ya sean dañinos. De acuerdo a las
estadísticas de la OMS, el 80% de hijos de madres
que han bebido alcohol durante el embarazo
presenta problemas de peso o tamaño al momento
de crecer.

21. TESIS
Pedro no debería manejar
BASE
Pedro ha bebido mucho alcohol
GARANTÍA
Una persona que ha bebido alcohol no tiene un
control adecuado de sus acciones y sus reflejos son más lentos,
por lo que podría sufrir un accidente.
RESPALDO
Estudios médicos de la Universidad Cayetano Heredia demuestran que el alcohol es
una sustancia depresora del sistema nervioso central y afecta a diversos neurotransmisores
en el cerebro, produciendo sedación y relajamiento del organismo.
Veamos otros ejemplos

22. El texto final sería:
• Pedro no debería de manejar, porque ha bebido mucho
alcohol. Esto debido a que una persona que ha bebido
alcohol no tiene un control adecuado de sus acciones y
sus reflejos son más lentos, por lo que podría sufrir un
accidente. Estudios médicos de la Universidad Cayetano
Heredia demuestran que el alcohol es una sustancia
depresora del sistema nervioso central y afecta a diversos
neurotransmisores en el cerebro, produciendo sedación y
relajamiento del organismo.

23. TESIS
El Perú ha ingresado a una
etapa de recesión.
BASE
Europa y China han bajado su
demanda de materias
primas al Perú.
GARANTÍA
Una economía que se sustenta en la exportación de materias primas depende de los
mercados externos: si estos caen, el ingreso de capital disminuye y el gasto se detiene.
RESPALDO
El mismo efecto se vienen produciendo en otras naciones, como Venezuela y Argentina,
que tienen el mismo sistema económico, dependiente del mercado mundial.

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ayudarán a reafirmar tus conocimientos.

26. bibliografía
• Preuniversitario Pedro de Valdivia. (2007) Material LE 50, Curso de
Lenguaje y Comunicación. Recuperado de
http://lapalabraestaenelaire.files.wordpress.com/2012/04/le_50_2007.pdf
• Rodriguez Bello, Luisa Isabel (2004, 01, 31). “El modelo argumentativo de
Toulmin en la escritura de artículos de investigación educativa”. Revista
Digital Universaitaria. Recuperado de
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/portada.htm
• Toulmin, Stephen E. (2007). Los usos de la argumentación. Madrid: Península.