Es es estudio de la psicología pero considerando la biología

1. 1. EL CAMPO DE
LA
PSICOBIOLOGI
A
 Los temas de la Psicobiología y las Neurociencias
 Delimitación y ubicación de la Psicobiología y las Neurociencias
 El método de investigación en Psicobiología y Neurociencias
 Aplicaciones de las Neurociencias.
P. ORTIZ C., 2008

2. LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE
– 6 000 000 DE AÑOS – 200 000 AÑOS – 30 000 AÑOS
P. Ortiz C., (2000)
EL INDIVIDUO ANIMAL
EL INDIVIDUO HUMANO
EL INDIVIDUO SOCIAL
→ HOMINIZACIÓN → HUMANIZACIÓN → SOCIALIZACIÓN
P. Ortiz C, 2004)

3. – 30 000 años
(– 10 000)
SOCIEDAD
PRIMITIVA
– 5 000 años
(– 1 000 )
SOCIEDAD
ANTIGUA
– 500 años
(– 400)
SOCIEDAD
MODERNA
LA HISTORIA DE LA SOCIEDAD
ESTRUCTURA TRADICIONAL
ESTRUCTURA CULTURAL
ESTRUCTURA ECONÓMICA
P. Ortiz C, 2004)

4. CONCEPTOS EJE EN LAS CIENCIAS
DEL HOMBRE
SOCIEDAD
PRIMITIVA
SOCIEDAD
ANTIGUA
SOCIEDAD
MODERNA
ESTRUCTURA
TRADICIONAL
ESTRUCTURA
CULTURAL
ESTRUCTURA
ECONÓMICA
RELIGIÓN FILOSOFÍA CIENCIA
ALMA-
CUERPO
RAZÓN-
SER
MENTE-
CEREBRO
P. ORTIZ C., 2004

5. EL ALMA
LA RELACIÓN ALMA-CUERPO
LA CONCEPCIÓN RELIGIOSA
DEL HOMBRE EN
LA SOCIEDAD PRIMITIVA

6. LA RAZÓN
LA RELACIÓN RAZÓN-SER
LA CONCEPCIÓN FILOSÓFICA
DEL HOMBRE EN
LA SOCIEDAD ANTIGUA

7. LA CONCEPCIÓN CIENTÍFICA
DEL HOMBRE EN
LA SOCIEDAD MODERNA
LA MENTE
LA RELACIÓN MENTE-CEREBRO

8. EL FUNDAMENTO FILOSÓFICO DE LA
CIENCIA EN LA SOCIEDAD MODERNA
 El mecanicismo, naturalismo,
fisicalismo
 El misticismo, idealismo,
mentalismo

9. EL CONTEXTO DE LAS CIENCIAS DEL
SISTEMA NERVIOSO
 El mecanicismo y el naturalismo
 La matematización de la ciencia
 El empirismo y el positivismo
 El método experimental
 La explicación científica:
 El reduccionismo
 El funcionalismo

10. LA CIENCIA EN
LA SOCIEDAD MODERNA
LAS CIENCIAS DEL UNIVERSO
I. El desarrollo de la física:
Copernico, Keppler, Galileo, Newton
II. El desarrollo de la química:
Lavoisier, Dalton. Mendelejev

11. EL PROBLEMA DEL OBJETO EN LA
PSICOLOGÍA CIENTÍFICO-NATURAL
1. El cluster afectivo:
“Sensación”
“Sentimiento”
“Motivación”
“Voluntad”
“Emoción”
“Instinto”
“Pulsión”

12. EL PROBLEMA DEL OBJETO EN LA
PSICOLOGÍA CIENTÍFICO-NATURAL
2. El cluster cognitivo:
“Razón” “Percepción”
“Cognición” “Psicomotricidad”
“Memoria “Aprendizaje”
“Inteligencia” “Pensamiento”
“Mente” “Conciencia”

13. EL PROBLEMA DEL OBJETO EN LA
PSICOLOGÍA CIENTÍFICO-NATURAL
3. El cluster integrador
“Organismo”, “Cuerpo”, “Constitución”
“Temperamento”, “Carácter”
“Self” (persona, ser, uno mismo, yo, ego)
“Comportamiento”; “conducta”; “desempeño”
“Personalidad”

14. LAS CIENCIAS DEL HOMBRE EN
LA SOCIEDAD MODERNA
EL DESARROLLO DE LA ANATOMÍA
 Vesalio
 Willis
 Harvey
EL DESARROLLO DE LA BIOLOGÍA:
 Linneo
 Mendel
 Darwin
EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA:
 Descartes

15. EL CONOCIMIENTO BIOLÓGICO DEL
SISTEMA NERVIOSO
 Los estudios idealistas
(sintéticos, subjetivos, globales,
centrales)
 Los estudios mecanicistas
(analíticos, objetivos, parciales,
periféricos)

16. Los estudios idealistas
 Descartes (1596-1650)
 Los espíritus que ingresan por los sentidos se reflejan en el cerebro
 La glándula pineal inicia el movimiento bilateral por medio de los espíritus
animales producidos por el cerebro, que salen por poros situados en las
paredes de los ventrículos.
 El cuerpo es como toda máquina, pero que se mueve por acción del alma.
 Flourens (1794-1867)
 El cerebro interviene en todos y cada uno de los procesos psíquicos;
 “El cerebro es el asiento de una sola facultad de percibir, juzgar y querer.”
 Darwin (1809-1882)
 La teoría acerca de la evolución de las especies y del hombre,
 El hombre es un animal superior, pues su expresión emocional y la
actividad cognitiva son similares en el hombre y los animales.

17.  Golgi (1843-1926)
 La doctrina del reticularismo
 No hay discontinuidad entre las células nerviosas
 El sistema nervioso es un retículo único con células esparcidas dentro de
la red.
 “No puedo abandonar la idea de una acción unitaria del sistema nervioso,
sin sentirme incómodo.”
 Bergson (1859-1941)
 Los datos inmediatos de la conciencia están liberados de la noción de
espacio y tiempo
 “La equivalencia entre el estado psicológico y el estado cerebral es un
absurdo.”
 Freud (1856-1939)
 Las primeras nociones acera de las redes nerviosas cerebrales.
 Lashley (1920),
 Los principios de la actividad nerviosa: el principio de acción en masa: el
cerebro funciona como una totalidad
 El principio de equipotencialidad del cerebro, por el cual las funciones de
una región del mismo pueden ser reemplazadas por las de otra.

18. Los estudios mecanicistas
 Vesalio (1514-1564)
 La disección del cadáver como método de estudio del cuerpo humano
 Willis (1621-1675)
 Diferenciar las sustancias gris y blanca del cerebro
 El alma se encontraba en los ganglios basales. Por esta misma época,
 Gassendi (1592-1655)
 Los animales también tienen alma, los espíritus animales y el alma deben
ser lo mismo
 Glisson (1654-1677)
 La irritabilidad de las plantas y la sensibilidad de los nervios de los animales.
 Franz Gall (1758-1828).
 La corteza cerebral es el órgano que caracteriza al hombre y los mamíferos
 Las facultades mentales y morales del hombre son funciones innatas, y
localizadas en regiones separadas de dicha corteza.

19.  Bouillaud (1796-1881)
 “La pérdida del habla depende tanto de la pérdida de
la memoria de las palabras como de los movimientos
musculares de la que se compone la memoria
 Broca (18861)
 La localización anatómica del lenguaje
 Jackson (1864)
 Los sistemas funcionales del cerebro
 Wernicke (1884)
 La teoría anátomo-funcional del lenguaje

20.  Van Leeuwenhock (alrededor de 1708)
 El estudio microscópico de del SN: los axicylinder (axones)
de los nervios periféricos
 Dutrochet (en 1824)
 Los estudios fisiológicos de las estructuras normalmente
invisibles del cuerpo y del sistema nervioso.
 Las células nerviosas producen la energía que conducen
las fibras nerviosas.
 Du Bois-Reymond (en 1845)
 La señal nerviosa es una onda de negatividad o “potencial
de acción”.

21.  Fritsch y Hitzig (en 1870),
 El descubrieron el área motora del lóbulo frontal;
 Caton (en 1875)
 El registro de la actividad eléctrica espontánea del cerebro y los
potenciales evocados por estimulación periférica
 Sherrington (en 1897)
 El estudio de la transmisión nerviosa: el modelo de las sinapsis
 Ramón y Cajal (1852-1934)
 Describió la fina trama de las vías nerviosas centrales, de la
corteza cerebral y de los núcleos subcorticales
 La teoría de la neurona
 La teoría conexionista.
 Bechterev (1857-1927)
 Las lesiones experimentales y la localización de la memoria
 Pavlov (1849-1936)
 La teoría del reflejo en relación a la función nerviosa.

22.  Hensing (1719):
 El estudio de la composición química del cerebro: el contenido de fósforo
 Vauquelin (1811):
 Técnicas de análisis químico con solventes
 Couerbe (1833):
 El concepto de que la enfermedad mental es un desorden químico del cerebro.
 Baeyer (1850):
 Sintetizó la acetilcolina
 Schlosberger (1854)
 Introduce el concepto de la química nerviosa o “neuroquímica”
 Bernard (1857):
 Estudió los efectos del curare
 Tudichum (1884):
 “A Treatise on the Chemical Constitution of the Brain”.

23.  Lewandowsky (1898) y Langley (1901)
 Efecto de la glándula suprarrenal y de la estimulación de los nervios simpáticos.
 Langley (1905)
 Las células efectoras tienen “sustancias receptoras” (excitan o inhiben al efector)
 Elliot (1905)
 “The action of adrenaline” Los impulsos simpáticos liberan cantidades muy pequeñas
de una sustancia semejante a la epinefrina
 Dixon (1907)
 Similitud entre estimulación vagal y efecto de la muscarina: el N. neumogástrico libera
una sustancia tipo muscarina que actúa como trasmisor.
 Dale (1914)
 La ACh tiene un efecto parasimpaticomimético: hay una una enzima que la destruye.
 Lewi (1921)
 La “parasimpatina” (Ach; Feldberg y Krager, 1933, también en mamíferos)
 Cannon y Uridil (1921)
 La estimulación del N. simpático del hígado produce sustancia que eleva la PA y la
frecuencia cardíaca:simpatina (noradrenalina o adrenalina desmetilada)

24.  Schmidt (1928)
 El estudio sistemático del metabolismo cerebral: consumo de oxígeno
 Winterstein (1929)
 Primeros intentos de síntesis físico-química en relación con la función
cerebral: Orientación hacia la fisiología química
 Page (1937)
 “La química del cerebro”: Relación entre función y metabolismo cerebral
 Kety (1940s)
 Técnicas de medición del metabolismo cerebral y su relación con el flujo
sanguíneo cerebral (por medio de sustancias marcadas) en el animal vivo
 McIlwain y Himwich (1950s)
 El estudio sistemático de la patoquímica de las enfermedades del sistema
nervioso. La palabra Neuroquímica aparece por vez primera en 1954

25.  Laborit (1952); Delay y Deniker (1952)
 Síntesis de la clorpromazina y el tratamiento farmacológico de la
esquizofrenia. Inicio de la psicofarmacología moderna
 Carlsson (1958)
 La dopamina y el tratamiento farmacológico de la Enf. de
Parkinson. Inicio del estudio sistemático de la neurotransmisión
central
 Tower (1960)
 La patoquímica de la epilepsia, y el estudio de los cambios
químicos subyacentes a las enfermedades del sistema nervioso
(degenerativas, desmielinizantes, nutricionales, y las psicosis).

26.  Hyden (1958)
 El estudio de los cambios químicos de la memoria
 Kandel (1970’s)
 El estudio de los procesos moleculares de la memoria
 Watson y Crick (1950s)
 La estructura molecular del ADN y el consiguiente
estudio del genoma humano y de los procesos
moleculares de la expresión genética en las neuronas.

27. LA EXPLICACIÓN DE LOS TRASTORNOS
NEUROPSÍQUICOS
 Trastornos mentales
 Esquizofrenia
 Psicosis afectivas
 Demencia
 Trastornos psíquicos no psicóticos:
 Afectivos
 Neurosis
 Trastornos sexuales
 Trastornos de la alimentación
 Trastornos psicosomáticos
 Cognitivos
 Afasias
 Agnosias
 Apraxias
 Trastornos de personalidad

28. LA MEDICINA PSICOSOMÁTICA
 La base psicoanalítica
 Concomitantes fisiológicos de las emociones
 Desórdenes (reacciones) psicofisiológicos
 Úlcera péptica
 Desórdenes intestinales
 Obesidad
 Anorexia nervosa
 Hipertensión arterial
 Asma bronquial; hiperentilación
 Impotencia sexual
 Desórdenes menstruales; menopausia; frigidez,
dispareunia
 Desórdenes endocrinos
 Alergias
 Artritis
 Dolor psicógeno; migraña
 Proclividad a los accidentes

29. LA PSIQUIATRÍA ORGÁNICA
 Principios:
 Aspectos psicológicos de los trastornos del cerebro
 Trastornos psíquicos en las enfermedades cerebrales
 Trauma cefálico
 Tumores cerebrales
 Epilepsia
 Infecciones intracraneales
 Trastornos cerebrovasculares
 Demencias
 Enfermedades endocrinas y trastornos metabólicos
 Carencias vitamínicas
 Trastornos tóxicos

30. LA PSIQUIATRÍA BIOLÓGICA
 Epidemiología genética
 Aproximaciones genéticas y moleculares a la
enfermedad psiquiátrica
 Estudio de los trastornos psíquicos por imágenes
 Terapias psicofarmacológicas
 La explicación neuroendocrinológica
 La explicación neurobiológica

31. LA PSICONEUROENDOCRINOINMUNOLÓGÍA
 Anatomía funcional del sistema inmunitario
 Fundamentos de inmunología
 Principios de endocrinología
 Conceptos de psicología
 Bases moleculares de la relación entre los sistemas nervioso e
inmunitario
 El sistema neuroendocrino y las funciones inmunes
 Producción de opioides por el sistema inmune
 La red inmune-neuroendocrina
 Comportamiento y respuesta inmunitaria a la infección
 Estrés y función inmunitaria
 Depresión y respuesta inmune
 Ejercicio y respuesta inmune
 Influencia bioconductual sobre la inmunidad
 Efectos de la intervención psicosocial sobre el sistema inmune
 Sueño y función inmune
 Condicionamiento conductual de la inmunidad
 Psiconeuroinmunología en oncología y en HIV-SIDA
 Psiconeuroinmunología y enfermedad autoinmune

32. LA NEUROPSIQUIATRÍA
 Evaluación neuropsicológica y
neuropsiquiátrica
 Sistema límbico-prefrontal
 Neuroanatomía y neuroquímica
 Psiconeuroendocrinología
 Psiconeuroinmunología
 Ansiedad
 Trastornos del ánimo
 Alucinaciones y delusiones
 Esquizofrenia
 Trastornos perceptuales
 Memoria
 Trastornos emocionales en las
lesiones hemisféricas
 Lesiones prefrontales
 Dolor
 Neuropsiquiatría del suicidio
 Neuropsiquiatría de la agresión
 Neuropsiquiatría del retardo mental
 Autismo
 Somatización y conversión
 Abuso de drogas
 Neuropsiquiatría del lenguaje
 Aspectos neuropsiquiátricos de la
disfunción sexual
 Aspectos neuropsiquiátricos de la
epilepsia
 Ganglios basales
 Giles de la Tourette y TOC
 Demencias
 Rasgos neuroconductuales de las
lesiones
 Cerebrovasculares
 De la sustancia blanca
 Traumáticas
 Neuromusculares
 Neurotóxicas

33. EFECTOS DE LAS LESIONES DEL CEREBRO:
EL ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO
1. Afasia. Alexia. Agrafia. Acalculia
2. Agnosia. Apraxia
3. Trastornos del esquema corporal
4. Trastornos visuoperceptuales, visuoespaciales y constructivos
5. Negligencia
6. Síndromes del cuerpo calloso
7. Los lóbulos frontales
8. Trastornos emocionales asociados a lesiones neurológicas
9. Amnesias
10. Demencias
11. Neuropsicología de la esquizofrenia

34. LA NEUROLOGÍA DINÁMICA
1. Bases neurales de la percepción y el lenguaje
2. Prolegómenos para una patolingüística
3. Sobre la afasia en políglotas
4. Disturbios de las funciones musicales
5. Kinésica: lenguaje gestual y mímico
6. Trastornos de la percepción visual
7. El sentido de dirección y la “arrow-form”
8. Conceptos de anosognosia
9. Bases cerebrales de la percepción del espacio visual
10. Estudios sobre los efectos neurobiológicos de los colores
11. Funciones corticales y experiencias anormales
12. Percepción y personalidad
13. La dinámica del dolor
14. Postura y psique

35. LA NEUROLOGÍA CONDUCTUAL
1. Anatomía y evaluación clínica
2. Anatomía de la conducta
3. Evaluación neuropsicológica
4. Síndromes neuroconductuales:
• Confusión (delirio)
• Demencia
• Síndromes focales
5. Patología neuroconductual (trauma, epilepsia,
tóxicos, infecciones, ACV, tumores)
6. Trastornos psicopatológicos

36. LAS FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES (FCS)
 Funciones mentales y su organización en el cerebro
 El problema de la localización de las funciones
 Trastornos de las FCS en presencia de lesiones focales:
 Lesiones de la región temporal
 Lesiones de la región occipital y occípito-parietal
 Lesiones de la región sensorimotora
 Lesiones de la región frontal
 Métodos de investigación de las funciones superiores:
 Funciones motoras
 Funciones acústico-motoras
 Funciones quinestésicas
 Funciones visuales
 Funciones del habla, lectura y escritura
 Habilidades aritméticas
 Procesos mnésicos
 Procesos intelectuales

37. LAS NEUROLOGÍA BÁSICA (Ford y Schadè,
1965)
 El salto de la Neuropsicología a la Neurociencia:
 La explicación anatómica de los trastornos psíquicos
 La explicación neurobiológica de las funciones mentales
 La Neurología Básica comprende:
 Neuroanatomía
 Neurofisiología
 Neuroquímica y
 Neuropsicología
 La convergencia de la neurofisiología, la psicología
cognitiva y la cibernética/informática

38. EL CEREBRO Y LA EXPERIENCIA
CONSCIENTE (Eccles, Ed. 1964)
 Diseño estructural del neocórtex
 Mecanismos sinápticos (Eccles)
 Replicación neural de los eventos sensoriales (Mountcastle)
 Mecanismos sensoriales de la percepción Granit)
 Transmisión de información en el sistema visual
 Estimulación cerebral y experiencia consciente
 Percepción después de las lesiones cerebrales (Lukas-Teuber)
 Habla, percepción y la corteza (Penfield)
 La conciencia (Adrian)
 Mecanismos cerebrales y estados de conciencia (Jasper)
 Correlatos neurofisiológicos de la unidad mental Bremer)
 Bisección cerebral y conciencia (Gazzaniga)
 Experiencia consciente y memoria
 Significación fisiológica del sueño (Moruzz)
 Control consciente de la acción
 El problema cerebro-conciencia
 Etología y conciencia
 Dopamina y neurotransmisión central

39. NEUROSCIENCE: A STUDY PROGRAM (O.
Schmitt , Ed. 1967)
 Memoria
 Inteligencia humana
 Ontogenia de la conducta
 Desarrollo psicosexual
 Sistemas motivacionales
 Plasticidad
 Ritmos cerebrales
 Codificación y comportamiento, y potenciales evocados
 Funciones psicológicas complejas
 Percepción
 Rol de las aminas biógenas en arousal, emoción y aprendizaje
 El cerebro triune y la emoción
 Comunicación social entre animales
 Correlatos cerebrales del lenguaje
 Neurobiología molecular

40. LAS CIENCIAS DEL SISTEMA NERVIOSO
EL CONTEXTO CIENTÍFICO A COMIENZOS DEL SIGLO XXI
 El neopositivismo y la investigación cuantitativa
 Las teorías de la información y la cibernética
 El paradigma molecular:
 Los genes y la estructura química de los seres vivos
 La nueva tecnología neurofisiológica y de imágenes
 La neuropsicología y la nueva psicología experimental
 Los avances en la integración de las neurociencias
 Los retos planteados por la psicolingüística
 El renovado interés por el problema mente-cerebro
 El inusitado interés por la naturaleza de la conciencia
 El interés por ligar neurociencia y psicoanálisis

41. PANORAMA ACTUAL DE LAS
NEUROCIENCIAS
 Neurociencias cognitivas
 Reducir la brecha entre la neurobiología y la psicología de la cognición
 Neurociencias sociales
 Reducir la brecha entre la neurobiología y la psicología de la
emoción/motivación
 Neurociencia molecular
 Investiga los aspectos neurobiológicos y neuroquímicos de la actividad
nerviosa, periférica y central.
 Neurociencias aplicadas
 Investiga los aspectos neurobiológicos y neuroquímicos de la actividad
nerviosa alterada por enfermedades
 Intenta aplicar la teoría neurocientífica en la educación.

42.  Desarrollo de la corteza cerebral
 Plasticidad
 Sistemas sensoriales y motores
 Atención
 Memoria
 Lenguaje
 Funciones cognitivas superiores (imaginación,
conceptuación, toma de decisiones)
 Conciencia: percepción consciente e inconsciente
LOS TEMAS DE LA NEUROCIENCIA
COGNITIVA

43. LOS TEMAS DE LA “NEUROCIENCIA
SOCIAL”
 Análisis integrativo multinivel del comportamiento social
 Comportamiento de los mamíferos
 Integración entre la psicología de la personalidad social y la neuropsicología
 Cognición social y cerebro
 En busca del “self” (estudios por PET)
 El cerebro social (integrar la conducta del primate y la neurofisiología)
 Motivación, emoción y actitudes
 Miedo y el cerebro
 El sistema del afecto
 Biología de las relaciones sociales e interpersonales
 Hormonas y agresividad
 Estrés
 Natura versus cultura: desarrollo del temperamento y la personalidad
 Apego en los primates: bases biológicas del apego materno
 Cerebro y moral en la evolución.

44. LOS TEMAS DE LA NEUROCIENCIA
BÁSICA
1. Neurobiología molecular y celular de la neurona
2. Neuroquímica de las sinapsis
3. Anatomía y fisiología de las sensaciones
4. Anatomía y fisiología del movimiento
5. Homeostasis y mecanismos de regulación
6. Evolución y desarrollo del sistema nervioso
7. Flujo sanguíneo cerebral. BHE. LCR

45. EL PROBLEMA DE LA EXPLICACIÓN
CIENTÍFICA EN PSICOLOGÍA Y
NEUROCIENCIA
 El problema ontológico:
 El hombre y los hombres; objeto o sujeto; animal o persona
 El dualismo
 El problema metodológico:
 El método científico-natural vs. el método científico-social
 El problema gnoseológico:
 ¿Cuán compatibles son los sistemas conceptuales de la
psicología y la neurociencia?
 ¿Biologismo o sociologismo?

46. ¿ES POSIBLE UNA INTEGRACIÓN DE LA
PSICOLOGÍA Y LA NEUROCIENCIA EN UNA
PSICOBIOLOGÍA CIENTÍFICO-SOCIAL?
 ¿Pueden la psicología y la neurociencia
integrarse en una filosofía o una ciencia?
 Si es en una ciencia, ¿en qué clase de
ciencia?
¿En una ciencia natural?
¿En una ciencia social?

47. LA PSICOLOGÍA Y LAS NEUROCIENCIAS
COMO CIENCIAS SOCIALES
 Pavlov
 Vigotsky
 Rubistein
 Leontiev
 Luria
 Sève
 Politzer
 Wallon
 Zazzo
 Lértora
 Ascoaga
 Golder
 Merani

48. SOCIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
NEUROLOGÍA
BIOLOGÍA
QUÍMICA
FÍSICA CIENCIAS NATURALES
LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA NATURAL DEL
HOMBRE
P. Ortiz C., (2000)
CIENCIAS SOCIALES

49. OSub
⇛
UOb
LA RELACIÓN UNIVERSO – OBSERVADOR
(CONOCIMIENTO)
R1/Mv1
M1/E1
P1/O1
Es1/Ti1
P. Ortiz C, 2004)
R/Mv
M/E
P/O
Es/Ti

50. Ip(a,c,v)
M ⇛
U Is(t,c,e)
LA RELACIÓN UNIVERSO – INFORMACIÓN SOCIAL
– CONCIENCIA
R1/Mv1
M1/E1
P1/O1
Es1/Ti1
E1/A1
R/Mv
M/E
P/O
Es/Ti
E/A
P. Ortiz C. (En prensa)

51. SOCIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
NEUROLOGÍA
HISTOLOGÍA
CITOLOGÍA
QUÍMICA
FÍSICA
P. Ortiz C., (2004)
LA
EXPLICACIÓN
CIENTÍFICA
NATURAL
LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA SOCIAL DE
LOS HOMBRES

52. SOCIOLOGÍA
N-PSICOLOGÍA
N-FISIOLOGÍA
N-HISTOLOGÍA
N-CITOLOGÍA
N-QUÍMICA
FÍSICA
P. Ortiz C., (2008)
LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA SOCIAL DE LAS
PERSONAS (DEL SISTEMA NERVIOSO, DEL
CEREBRO, DEL NEOCÓRTEX)

53. LOS TEMAS DE UNA PSICOBIOLOGÍA SOCIAL
I. Una sociobiología dialéctica comprende
 Una teoría de la vida y la sociedad
 Una Ética como ciencia social
II. Una psicobiología social comprende
 Es una teoría de la conciencia y la personalidad
 Incluye una teoría de la actividad psíquica personal
 El nivel celular
 El nivel metabólico
 El nivel funcional
 El nivel inconsciente
 El nivel consciente
 El cerebro como sistema de la conciencia
− La estructura de la actividad consciente
− La actividad epiconsciente
− La organización de la actividad psíquica personal
 Una teoría del desarrollo de la personalidad
 Una Ética como tecnología social
P. Ortiz C, (2004)

54. APLICACIONES DE LA NEUROCIENCIA
 En el campo médico
 Neurología médica y quirúrgica
 Psiquiatría
 Medicina física y de rehabilitación
 En el campo psicológico
 Psicología clínica
 Psicología experimental
 En el campo social
 Educación
 Ética social
 Teoría económica
 Ingeniería informática y de la comunicación