El documento describe la relación entre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Curricular Institucional (PCI). El PEI define la identidad, objetivos y estructura de una institución, mientras que el PCI otorga coherencia curricular e indica qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar de acuerdo con el PEI y el contexto. El PEI y el PCI se relacionan a través de diagnósticos, estrategias, planificación y procesos de evaluación para mejorar los resultados institucionales y curriculares.
Este documento presenta comos se debe formar un proyecto educativo dentro de la institucion, poniendo las principales etapas y como deben ser realizadas, de acuerdo al la ley organica de educacion del ecuador
Este documento presenta comos se debe formar un proyecto educativo dentro de la institucion, poniendo las principales etapas y como deben ser realizadas, de acuerdo al la ley organica de educacion del ecuador
PROPUESTA DEL MODELO DE LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO DEL INSTITUTO "DAN...Mirian Rodriguez
Pongo a conocimiento el trabajo grupal que lo hemos realizado; los integrantes son: Amparito Robles, Camilo Espinoza, Mirian Rodriguez, Mayra Ruiz y Michelle Fuente.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y ciencias de la
educación Programa de Educación a Distancia
Módulo : Práctica Docente
Alumno: Wilson Efraín Toaquiza
Profesor: MSc. Rocío Toapaxi
Octavo Semestre Informática
2.
3. *
¿Qué es?
Es un Diseño de un plan de acción institucional.
Un proceso en construcción.
Define los rasgos de la identidad institucional, sus
objetivos y su estructura organizacional.
Es una herramienta para la gestión institucional ya que
parte de la realidad para transformarla y así dar sentido a la
acción planificada colectivamente.
Es el instrumento que da cuerpo al protagonismo
institucional.
4. *
¿Qué es?
Otorga la coherencia de Currícular Consensuada
Institucional. Responde a:
* Qué enseñar.
* Cuándo enseñar.
* Cómo enseñar.
* Qué, cómo y cuándo evaluar.
Debe estar en correspondencia con:
* Lineamientos Curriculares vigentes.
* El PEI.
* El contexto en el que está inserta la institución.
* La historia institucional en la que se refiere a las prácticas.
5. PEI PCI
IDENTIDAD INSTITUCIONAL IDENTIDAD CURRICULAR
¿Quiénes Somos? ¿Porqué enseñamos?
¿Cuál es nuestro ¿Cómo concebimos el
contexto? enseñar y aprender?
¿Cuál es nuestra misión ¿Qué valores guían
Institucional? nuestras prácticas?
9. Planificación
Institucional
y gestión por
compromisos PEI PEI
de acción
Planificación y gestión curricular
por compromisos de acción .
¿Qué?¿Cuando?¿Cómo enseñar?
Diseño y desarrollo de cada
espacio curricular en cada nivel
Contenidos por ciclos y por horas
10. PEI: Proceso de evaluación
Institucional
¿Cómo podemos mejorar los
resultados institucionales?
¿Qué hemos cambiado?
PCI: Proceso de evaluación
curricular
¿Cómo podemos mejorar los
resultados en el aula?
Investigación de la propia
práctica.
11. PEI:
Para finalizar podemos decir
que el PEI embebe al PCI y
describe a la institución
educativa en todos los
aspectos.
PCI:
Describe la planificación
enfocada y exclusiva al
contexto curricular.