Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Pedagogia
1. Evolución Histórica de
la Pedagogía
Escena Educativa
Técnicas y métodos para Concepciones religiosas,
transmitir conocimientos Educación: a la par con la filosóficas y tecnológicas
evolución del ser humano de cada país
Primeras Técnicas y Transferencia de Hábitos
Métodos pedagógicos simples saberes Costumbres Reforma: Corriente
para aprovisionarse. Del Humanista se sitúa un
padre al hijo pensamiento pedagógico
Sociedad
Método pedagógico las
Juan Armos. Gran
Pedagogía Tradicional letras en las labores
pedagogo 1592 – 1670
agrícolas y artesanales
planteo el termino didáctica
Fin de una época y comienzo
de otra corriente
Renovación Pedagógica
Pedagogía tradicional pedagogía moderna nace S. XIX
XVII poderosas influencias sobre la
Francia XVII - XVIII
pedagogía Galileo Galilei - René
descartes - Isaac Newton Se afirma y coge fuerza en
Los métodos tradicionales el siglo XX
se siguen prestando hoy Se determina que el alumno debe
tener el deseo de aprender Misión: intentar un esquema que
oriente a los educadores en los
Aplicación de pedagogía sistemas y técnicas pedagógicas
mediante religión Con el tiempo esto se convirtió en un de esta época
sistema religioso y poco didáctico
Propuesta: libre desarrollo de las
Aplicación de pedagogía
facultades espontaneas del alumno
El niño aprende a leer Al fusionar todo esto en concepción
juntando la palabra con la pedagógica actual es lo que le da vida y
imagen sentido de pertenencia al acto educativo Aplicación: Pedagogía Experimental en
los campos de psicología,
psicopatología, anatomía, fisiología
2. Educación: Desarrollo o perfección de las facultades intelectuales y morales por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos,
entre otros.
Sistemático: Es aquello que se ajusta a un sistema por ejemplo: una persona que procede por principios, y con rigidez en su
tenor de vida o en sus escritos y opiniones.
Escolástico: Perteneciente a las escuelas medievales o a quienes estudiaban, enseñaban y profesaban en ellas.
Epistemología: Es la ciencia que trata de conocer la naturaleza del pensamiento humano.
Método: Modo de decir o hacer con orden.
Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal, enfocada a un
fin especifico.
Investigación: La que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.
Argumento: Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de
aquello que se afirma o se niega.
Reflexión: consejo o sugerencia con que alguien intenta persuadir o convencer a otra persona.
Creencia: Crédito Firme a sentimiento y conformidad a algo.
Epígrafe: Resumen que suele preceder a cada uno de los capítulos u otras divisiones de una obra científica o literaria.
Constructivismo: Movimiento de arte de vanguardia, interesado especialmente por la organización de los planos y la expresión
del volumen utilizando materiales de la época industrial.
Filosofía: Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y
orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.
Conocimiento: Averiguar o interesarse por las facultades intelectuales utilizando el entendimiento, inteligencia, razón natural.