El documento compara la escuela tradicional y la escuela nueva. La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento de forma enciclopédica y disciplinaria. La escuela nueva se basa en la psicología del desarrollo infantil, tratando a cada niño según sus aptitudes y considerando el interés del niño como punto de partida para una educación que desarrolle sus cualidades creadoras.

1. ESCUELA ESCUELA NUEVA
TRADICIONAL
Magistrocentrismo: El maestro es la base Psicología del desarrollo infantil como
del éxito de la educación. base de la educación. Tratar a cada niño
según sus aptitudes.
Enciclopedismo: La clase y la vida La infancia es una edad de la vida que
colectivas son organizadas, ordenadas y tiene su funcionalidad y su finalidad, por
programadas. El profesor es el guía, el ello la necesidad de garantizar al niño
mediador entre los modelos y el niño. vivir felizmente durante la infancia.
Verbalismo y pasividad: El método de Relación maestro- alumno como relación
enseñanza será el mismo para todos los de afecto y camaradería.
niños y en todas las ocasiones.
Mediante los ejercicios escolares los Interés del niño como punto de partida
alumnos adquirirán unas disposiciones para la educación. La educación es un
físicas e intelectuales para entrar en proceso para desarrollar cualidades
contacto con los modelos. creadoras en el niño.
Disciplina escolar y castigo Se incorpora la autodisciplina, cediendo
fundamentales. el poder del maestro a sus alumnos para
que éstos lleguen a comprender la
necesidad de elaborar y observar reglas.
Formar la inteligencia, capacidad de “Preparar al niño para el triunfo del
resolver problemas, posibilidades de espíritu sobre la materia, respetar y
atención y de esfuerzo para preparar al desarrollar la personalidad del niño,
niño de la mejor forma. formar el carácter y desarrollar los
atractivos intelectuales, artísticos y
sociales propios del niño, en particular
mediante el trabajo manual, y la
organización de una disciplina personal
libremente aceptada y el desarrollo del
espíritu de cooperación, la coeducación y
la preparación del futuro ciudadano, de
un hombre consciente de la dignidad de
todo ser humano”
Importancia a la transmisión cultura y Incluye todas las formas de la actividad
conocimiento. humana: intelectual, manual y social.