1) El documento describe el enfoque ecológico de la percepción propuesto por Gibson, el cual se centra en cómo la percepción ocurre en el entorno tomando en cuenta al observador en movimiento e identificando la información del entorno.
2) Explica conceptos como el flujo óptico y cómo este provee información sobre la dirección y velocidad del movimiento del observador.
3) Describe experimentos que estudian las regiones cerebrales involucradas en la percepción del movimiento y las acciones como alcanzar y asir objetos.
Percepción de objetos y espacio. Atención visualSenso Percepcion
I. La percepción de objetos y escenas depende de principios gestálticos como la agrupación, la figura-fondo y la atención visual.
II. La teoría del reconocimiento por componentes explica cómo reconocemos objetos a partir de sus características geométricas llamadas "geones".
III. La percepción es influenciada por factores contextuales, las regularidades en el ambiente y la inferencia inconsciente.
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Define la sensación como la experiencia de la estimulación sensorial y la percepción como el proceso de organizar e interpretar la información sensorial. Explica conceptos como umbrales sensoriales, adaptación sensorial, atención y constancia perceptual. También describe cada uno de los sentidos y sus características.
Las neurociencias estudian el sistema nervioso y cómo este da origen a la conducta humana. La neuropsicología, como parte de las neurociencias, se enfoca en estudiar las relaciones entre el cerebro y las funciones mentales superiores como el lenguaje, la memoria y la cognición. Este campo es multidisciplinario e incluye el estudio del sistema nervioso a nivel molecular, celular, de redes neuronales y de la conducta en relación al entorno.
Este documento describe diferentes técnicas y herramientas fisiológicas utilizadas para medir la actividad del sistema nervioso central y periférico, como el electroencefalograma (EEG), electromiografía (EMG), potenciales evocados y neuroimagen. Explica cómo estas pruebas miden la actividad eléctrica y metabólica del cerebro, músculos y nervios, y su uso en el diagnóstico de trastornos neurológicos y psiquiátricos.
La atención depende de factores como si el material es nuevo o conocido, los aspectos motivacionales y las expectativas. Existen diferencias individuales en cómo se realiza la atención. El desarrollo de la atención surge de la relación con el ambiente y la interacción social, y está ligado al desarrollo del sistema nervioso central. Diversas regiones cerebrales como el tálamo, lóbulo parietal posterior, giro del cíngulo y colículos superiores están implicadas en la atención.
La atención se define como la capacidad de concentrarse voluntariamente en un estímulo o tarea. En psicología, la atención funciona como un filtro de los estímulos sensoriales que permite evaluarlos y priorizar los más importantes. Existen diferentes tipos de atención como la selectiva, sostenida y dividida. La concentración y atención pueden verse afectadas por factores internos y externos que actúan como distracciones. Los trastornos de atención como el TDAH dificultan la concentración y mantenimiento de
Una teoría de tests proporciona modelos para analizar las respuestas de sujetos a los elementos de un test, permitiendo estimar el nivel de características latentes de los sujetos y parámetros de los items. Las teorías difieren en la función matemática que relaciona las respuestas observables con los niveles subyacentes, considerando el error inherente a cualquier medición. La Teoría Clásica estima la confiabilidad y el error de medición, mientras que la Teoría General considera múltiples fuentes de variación y generalizabilidad
El documento describe los conceptos fundamentales de la atención desde la perspectiva de la psicología. Explica que la atención funciona como un filtro de los estímulos para evaluar cuáles son los más relevantes. También describe los dos tipos de atención (involuntaria y voluntaria), las características de la atención (amplitud, selectividad, intensidad, oscilamiento y control), y los determinantes biológicos, fisiológicos y relativos al sujeto que influyen en la atención. Finalmente, menc
Percepción de objetos y espacio. Atención visualSenso Percepcion
I. La percepción de objetos y escenas depende de principios gestálticos como la agrupación, la figura-fondo y la atención visual.
II. La teoría del reconocimiento por componentes explica cómo reconocemos objetos a partir de sus características geométricas llamadas "geones".
III. La percepción es influenciada por factores contextuales, las regularidades en el ambiente y la inferencia inconsciente.
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Define la sensación como la experiencia de la estimulación sensorial y la percepción como el proceso de organizar e interpretar la información sensorial. Explica conceptos como umbrales sensoriales, adaptación sensorial, atención y constancia perceptual. También describe cada uno de los sentidos y sus características.
Las neurociencias estudian el sistema nervioso y cómo este da origen a la conducta humana. La neuropsicología, como parte de las neurociencias, se enfoca en estudiar las relaciones entre el cerebro y las funciones mentales superiores como el lenguaje, la memoria y la cognición. Este campo es multidisciplinario e incluye el estudio del sistema nervioso a nivel molecular, celular, de redes neuronales y de la conducta en relación al entorno.
Este documento describe diferentes técnicas y herramientas fisiológicas utilizadas para medir la actividad del sistema nervioso central y periférico, como el electroencefalograma (EEG), electromiografía (EMG), potenciales evocados y neuroimagen. Explica cómo estas pruebas miden la actividad eléctrica y metabólica del cerebro, músculos y nervios, y su uso en el diagnóstico de trastornos neurológicos y psiquiátricos.
La atención depende de factores como si el material es nuevo o conocido, los aspectos motivacionales y las expectativas. Existen diferencias individuales en cómo se realiza la atención. El desarrollo de la atención surge de la relación con el ambiente y la interacción social, y está ligado al desarrollo del sistema nervioso central. Diversas regiones cerebrales como el tálamo, lóbulo parietal posterior, giro del cíngulo y colículos superiores están implicadas en la atención.
La atención se define como la capacidad de concentrarse voluntariamente en un estímulo o tarea. En psicología, la atención funciona como un filtro de los estímulos sensoriales que permite evaluarlos y priorizar los más importantes. Existen diferentes tipos de atención como la selectiva, sostenida y dividida. La concentración y atención pueden verse afectadas por factores internos y externos que actúan como distracciones. Los trastornos de atención como el TDAH dificultan la concentración y mantenimiento de
Una teoría de tests proporciona modelos para analizar las respuestas de sujetos a los elementos de un test, permitiendo estimar el nivel de características latentes de los sujetos y parámetros de los items. Las teorías difieren en la función matemática que relaciona las respuestas observables con los niveles subyacentes, considerando el error inherente a cualquier medición. La Teoría Clásica estima la confiabilidad y el error de medición, mientras que la Teoría General considera múltiples fuentes de variación y generalizabilidad
El documento describe los conceptos fundamentales de la atención desde la perspectiva de la psicología. Explica que la atención funciona como un filtro de los estímulos para evaluar cuáles son los más relevantes. También describe los dos tipos de atención (involuntaria y voluntaria), las características de la atención (amplitud, selectividad, intensidad, oscilamiento y control), y los determinantes biológicos, fisiológicos y relativos al sujeto que influyen en la atención. Finalmente, menc
La percepción es el proceso mediante el cual la mente integra los estímulos sensoriales y los transforma en experiencia útil. Implica una activa participación del cerebro para analizar e interpretar los estímulos recibidos y relacionarlos con experiencias previas. La percepción se caracteriza por otorgar constancia perceptiva a los objetos a pesar de los cambios y por organizarse mediante leyes perceptivas que imponen estructura a la información.
Allport Gordon teorias de la personalidadRene Higuera
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
Este documento describe la función y antecedentes de la neuropsicología. La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento. Tiene un desarrollo histórico paralelo a los avances en neurociencias. Realiza evaluaciones neuropsicológicas que ayudan en el diagnóstico y tratamiento de trastornos cerebrales.
El documento describe las diferentes formas de atención según el mecanismo utilizado (selectiva, sostenida, dividida) y el nivel de control voluntario (involuntaria, voluntaria). Explica que la atención funciona como un filtro que evalúa los estímulos más relevantes y les da prioridad para un procesamiento más profundo. También resume las diferentes metáforas que se han utilizado para estudiar la atención, como un filtro, esfuerzo limitado, recursos, control de la memoria operativa y proceso de selección.
El documento describe los conceptos fundamentales de la psicología de la Gestalt. Explica que los sentidos reciben estímulos del medio ambiente y los transmiten al cerebro como impulsos nerviosos, y que la percepción implica interpretar y dar significado a esas impresiones sensoriales de acuerdo con leyes perceptivas innatas. También describe los conceptos de figura y fondo, y varias leyes perceptivas como la continuidad, proximidad, semejanza y cierre.
El documento compara tres teorías de la psicología: la teoría analítica de Jung, la teoría individual de Adler y la teoría cognitivo-conductual de Bandura. Todas buscan mejorar la conducta humana observando aspectos como la personalidad y el entorno. Durante la terapia, Jung usa asociaciones verbales, Adler identifica sentimientos de inferioridad y Bandura enfatiza procesos cognitivos. Comparten el objetivo de transformar esquemas disfuncionales más que reestructurar la personalidad.
El documento describe conceptos clave relacionados con la sensación y la percepción. Define la sensación como la respuesta a estímulos sensoriales y la percepción como el proceso de organización e interpretación de la información sensorial. Explica que la sensación es un proceso biológico mientras que la percepción es más psicológico. Además, describe los procesos de selección, organización e interpretación involucrados en la percepción.
El documento describe las diferentes formas de agnosia, que son trastornos en los que una persona no puede reconocer estímulos a pesar de no tener alteraciones sensoriales o intelectuales. Describe agnosias visuales, auditivas, táctiles y musicales, especificando diferentes tipos como la agnosia aperceptiva, asociativa, prosopagnosia y simultagnosia. Explica que las agnosias se deben a lesiones en áreas cerebrales específicas y afectan la capacidad de reconocimiento pero no la percepción en sí.
Este documento presenta una descripción de varios modelos teóricos en psicología, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual-radical, el modelo mediacional, el modelo conductual cognitivo y el modelo cognitivo. Para cada modelo se describen sus supuestos teóricos, objetivos, métodos y técnicas, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una visión general de los
El documento discute la historia y desarrollo de la medición en psicología. En la década de 1930, un comité británico debatió si es posible medir sensaciones humanas y concluyó que no es posible establecer una relación numérica directa. Más tarde, Stevens propuso una definición de medición que generó controversia. Desde entonces, ha habido debates sobre los sistemas de medición y escalas utilizadas en psicología.
Este documento presenta una introducción a las agnosias, que son trastornos en el reconocimiento de estímulos sensoriales a pesar de que las funciones sensoriales básicas se mantienen intactas. Se describen varios tipos de agnosias visuales, auditivas, somatosensoriales y olfatorias, incluyendo agnosias para objetos, colores, rostros, sonidos verbales y no verbales, y propiedades táctiles de los objetos. Las agnosias se asocian con lesiones en diferentes regiones del cerebro como los l
El documento describe el condicionamiento operante propuesto por Burrhus Skinner. El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje en el que la frecuencia de una conducta aumenta o disminuye dependiendo de las consecuencias que produce. Las conductas seguidas de consecuencias positivas tienden a repetirse, mientras que las conductas seguidas de consecuencias negativas tienden a extinguirse. El documento también explica conceptos como reforzadores, programas de reforzamiento, extinción y discriminación.
El documento describe la historia de la neuropsicología desde sus orígenes en el siglo XIX hasta la actualidad. Sus inicios se remontan a Broca y Wernicke, quienes establecieron las bases de la localización cerebral de funciones como el lenguaje. Posteriormente, modelos como el de Lichtheim propusieron diagramas de sistemas cerebrales y conexiones. En el siglo XX, figuras como Luria desarrollaron técnicas para evaluar procesos cognitivos y la neuropsicología cognitiva emergió como enfoque
El documento describe la percepción social y sus características. La percepción social se ve influenciada por factores sociales y culturales y es el proceso mediante el cual analizamos las características de otras personas. Las primeras impresiones se basan en claves visibles como la apariencia física, gestos y conducta, pero estas claves se interpretan según asociaciones previas y factores como expectativas, motivaciones y contexto. El proceso de atribución implica inferir las causas internas o externas, estables o inestables, y controlables o
Las amnesias se refieren a defectos de la memoria causados por daño cerebral. Existen varios tipos de amnesias como la amnesia anterógrada, que es la incapacidad de aprender información nueva; la amnesia retrógrada, que implica la pérdida parcial o completa de recuerdos anteriores al daño cerebral; y el síndrome de Korsakoff, caracterizado por amnesia anterógrada grave, confabulación y cambios de comportamiento. Las amnesias pueden deberse a traumatismos crane
Este documento describe diferentes tipos de agnosias, que son trastornos en la capacidad de reconocer sensaciones. Incluye agnosias táctiles, auditivas, ópticas, del espacio y más. Describe cómo algunas afectan solo una modalidad sensorial mientras otras involucran varias. También clasifica agnosias en totales o parciales dependiendo de cuántas esferas sensoriales abarcan.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal del mono se activaban no solo cuando el mono realizaba ciertos movimientos, sino también cuando observaba a otros realizar los mismos movimientos. Posteriormente, se encontró que las neuronas espejo también existen en humanos y desempeñan un papel importante en la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales permiten comprender y replicar las acciones y estados emocionales de otros a través de la imitación y la empatía.
La percepción es el proceso mediante el cual la mente integra los estímulos sensoriales y los transforma en experiencia útil. Implica una activa participación del cerebro para analizar e interpretar los estímulos recibidos y relacionarlos con experiencias previas. La percepción se caracteriza por otorgar constancia perceptiva a los objetos a pesar de los cambios y por organizarse mediante leyes perceptivas que imponen estructura a la información.
Allport Gordon teorias de la personalidadRene Higuera
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
Este documento describe la función y antecedentes de la neuropsicología. La neuropsicología estudia la relación entre los procesos cerebrales y el comportamiento. Tiene un desarrollo histórico paralelo a los avances en neurociencias. Realiza evaluaciones neuropsicológicas que ayudan en el diagnóstico y tratamiento de trastornos cerebrales.
El documento describe las diferentes formas de atención según el mecanismo utilizado (selectiva, sostenida, dividida) y el nivel de control voluntario (involuntaria, voluntaria). Explica que la atención funciona como un filtro que evalúa los estímulos más relevantes y les da prioridad para un procesamiento más profundo. También resume las diferentes metáforas que se han utilizado para estudiar la atención, como un filtro, esfuerzo limitado, recursos, control de la memoria operativa y proceso de selección.
El documento describe los conceptos fundamentales de la psicología de la Gestalt. Explica que los sentidos reciben estímulos del medio ambiente y los transmiten al cerebro como impulsos nerviosos, y que la percepción implica interpretar y dar significado a esas impresiones sensoriales de acuerdo con leyes perceptivas innatas. También describe los conceptos de figura y fondo, y varias leyes perceptivas como la continuidad, proximidad, semejanza y cierre.
El documento compara tres teorías de la psicología: la teoría analítica de Jung, la teoría individual de Adler y la teoría cognitivo-conductual de Bandura. Todas buscan mejorar la conducta humana observando aspectos como la personalidad y el entorno. Durante la terapia, Jung usa asociaciones verbales, Adler identifica sentimientos de inferioridad y Bandura enfatiza procesos cognitivos. Comparten el objetivo de transformar esquemas disfuncionales más que reestructurar la personalidad.
El documento describe conceptos clave relacionados con la sensación y la percepción. Define la sensación como la respuesta a estímulos sensoriales y la percepción como el proceso de organización e interpretación de la información sensorial. Explica que la sensación es un proceso biológico mientras que la percepción es más psicológico. Además, describe los procesos de selección, organización e interpretación involucrados en la percepción.
El documento describe las diferentes formas de agnosia, que son trastornos en los que una persona no puede reconocer estímulos a pesar de no tener alteraciones sensoriales o intelectuales. Describe agnosias visuales, auditivas, táctiles y musicales, especificando diferentes tipos como la agnosia aperceptiva, asociativa, prosopagnosia y simultagnosia. Explica que las agnosias se deben a lesiones en áreas cerebrales específicas y afectan la capacidad de reconocimiento pero no la percepción en sí.
Este documento presenta una descripción de varios modelos teóricos en psicología, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual-radical, el modelo mediacional, el modelo conductual cognitivo y el modelo cognitivo. Para cada modelo se describen sus supuestos teóricos, objetivos, métodos y técnicas, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una visión general de los
El documento discute la historia y desarrollo de la medición en psicología. En la década de 1930, un comité británico debatió si es posible medir sensaciones humanas y concluyó que no es posible establecer una relación numérica directa. Más tarde, Stevens propuso una definición de medición que generó controversia. Desde entonces, ha habido debates sobre los sistemas de medición y escalas utilizadas en psicología.
Este documento presenta una introducción a las agnosias, que son trastornos en el reconocimiento de estímulos sensoriales a pesar de que las funciones sensoriales básicas se mantienen intactas. Se describen varios tipos de agnosias visuales, auditivas, somatosensoriales y olfatorias, incluyendo agnosias para objetos, colores, rostros, sonidos verbales y no verbales, y propiedades táctiles de los objetos. Las agnosias se asocian con lesiones en diferentes regiones del cerebro como los l
El documento describe el condicionamiento operante propuesto por Burrhus Skinner. El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje en el que la frecuencia de una conducta aumenta o disminuye dependiendo de las consecuencias que produce. Las conductas seguidas de consecuencias positivas tienden a repetirse, mientras que las conductas seguidas de consecuencias negativas tienden a extinguirse. El documento también explica conceptos como reforzadores, programas de reforzamiento, extinción y discriminación.
El documento describe la historia de la neuropsicología desde sus orígenes en el siglo XIX hasta la actualidad. Sus inicios se remontan a Broca y Wernicke, quienes establecieron las bases de la localización cerebral de funciones como el lenguaje. Posteriormente, modelos como el de Lichtheim propusieron diagramas de sistemas cerebrales y conexiones. En el siglo XX, figuras como Luria desarrollaron técnicas para evaluar procesos cognitivos y la neuropsicología cognitiva emergió como enfoque
El documento describe la percepción social y sus características. La percepción social se ve influenciada por factores sociales y culturales y es el proceso mediante el cual analizamos las características de otras personas. Las primeras impresiones se basan en claves visibles como la apariencia física, gestos y conducta, pero estas claves se interpretan según asociaciones previas y factores como expectativas, motivaciones y contexto. El proceso de atribución implica inferir las causas internas o externas, estables o inestables, y controlables o
Las amnesias se refieren a defectos de la memoria causados por daño cerebral. Existen varios tipos de amnesias como la amnesia anterógrada, que es la incapacidad de aprender información nueva; la amnesia retrógrada, que implica la pérdida parcial o completa de recuerdos anteriores al daño cerebral; y el síndrome de Korsakoff, caracterizado por amnesia anterógrada grave, confabulación y cambios de comportamiento. Las amnesias pueden deberse a traumatismos crane
Este documento describe diferentes tipos de agnosias, que son trastornos en la capacidad de reconocer sensaciones. Incluye agnosias táctiles, auditivas, ópticas, del espacio y más. Describe cómo algunas afectan solo una modalidad sensorial mientras otras involucran varias. También clasifica agnosias en totales o parciales dependiendo de cuántas esferas sensoriales abarcan.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal del mono se activaban no solo cuando el mono realizaba ciertos movimientos, sino también cuando observaba a otros realizar los mismos movimientos. Posteriormente, se encontró que las neuronas espejo también existen en humanos y desempeñan un papel importante en la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales permiten comprender y replicar las acciones y estados emocionales de otros a través de la imitación y la empatía.
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado que este tipo de neuronas también se encuentran en humanos y permiten explicar capacidades como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura.
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales permiten comprender y replicar las acciones y estados emocionales de otros a través de la imitación y la empatía.
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales desempeñan un papel importante en procesos como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales desempeñan un papel importante en procesos como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales desempeñan un papel importante en procesos como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales desempeñan un papel importante en procesos como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Las neuronas espejo fueron descubiertas accidentalmente en 1996 por Giacomo Rizzolatti y sus colegas mientras realizaban experimentos con monos macacos. Observaron que algunas neuronas en la corteza frontal de los monos se activaban no solo cuando realizaban una acción, sino también cuando observaban a otros realizar la misma acción. Posteriormente se ha confirmado la existencia de neuronas espejo en humanos, las cuales desempeñan un papel importante en procesos como la imitación, la empatía y el desarrollo de la cultura
Este documento resume los descubrimientos recientes sobre el funcionamiento del cerebro. Explica que las investigaciones de los últimos 10 años han demostrado que las zonas del cerebro actúan de forma simultánea e integrada en lugar de de manera independiente. También describe el descubrimiento accidental de las "neuronas espejo" que imitan las acciones observadas y cómo esto cambió la comprensión de cómo el cerebro procesa el lenguaje y las emociones.
El documento resume la evidencia sobre las neuronas de espejo y la teoría de la simulación motora. Explica que las neuronas de espejo se activan tanto durante la ejecución de una acción como durante la observación de la misma acción en otros, lo que sugiere que las representaciones motoras participan en procesos perceptivos. También discute las áreas cerebrales involucradas en la imaginación motora y percepción de acciones, y cómo esto apoya la idea de que la percepción y acción comparten representaciones motoras.
Este documento explica los procesos de la audición y la visión. Describe que el sonido se produce por la vibración de objetos y es captado por el oído. Explica que las vibraciones pasan por el conducto auditivo y mueven tres huesos hasta llegar al cerebro. También describe que la visión ocurre cuando la luz rebota en objetos y entra en el ojo, siendo refractada y enfocada en la retina, donde se convierte en impulsos nerviosos que viajan al cerebro. En conclusión, destaca la importancia de est
El documento explica los procesos de la audición y la visión. Describe que el sonido se produce por la vibración de objetos y es captado por el oído, moviendo tres huesos hasta llegar al cerebro. La visión ocurre cuando la luz rebota en objetos y entra en el ojo, siendo refractada y enfocada en la retina, donde se convierte en impulsos nerviosos que viajan al cerebro para formar una imagen. Ambos procesos, aunque complejos, permiten al ser humano percibir su entorno.
La percepción es un proceso que permite al receptor adaptarse a su entorno mediante la selección de elementos importantes. Existen tres escuelas sobre la percepción: la asociacionista que la ve como posterior a la sensación, la Gestalt que la ve como una totalidad global, y la funcionalista que destaca su subjetividad. La percepción del movimiento implica información visual y muscular y puede crear ilusiones ópticas de movimiento aparente. Las leyes de agrupación gestálticas identifican cómo se perciben los objetos en conjuntos basados en similit
Este documento discute los procesos perceptivos visuales y las teorías de la percepción. Explica que la percepción visual involucra la exploración, selección, análisis y síntesis de estímulos visuales. Luego describe cuatro teorías principales de la percepción: la teoría empirista/estructuralista, la teoría de la Gestalt, la teoría psicofísica y las teorías de los artistas. Finalmente, analiza cómo se percibe el espacio tridimensional a pesar de que la retina es bidimension
Diapositivas exposicion sistemas sensoriales miriangela arenas y nahem blancobnahemb
1) El documento describe los diferentes sistemas sensoriales y modalidades perceptivas como la visión, audición, gusto, olfato y tacto. 2) Explica en detalle los procesos de percepción visual incluyendo la percepción del color, forma, profundidad y movimiento. 3) También cubre la percepción auditiva, del habla, de la música y los conceptos de percepción selectiva y subliminal.
La psicofisiología estudia la relación entre los procesos biológicos y la conducta para comprender el funcionamiento del sistema nervioso y otros sistemas fisiológicos. Originalmente se enfocó en el dualismo de la mente y el cuerpo o en un enfoque monista donde la mente es producida por el cerebro. Examina temas como la visión ciega y el cerebro dividido para demostrar que la conducta puede ocurrir sin conciencia y que diferentes partes del cerebro controlan funciones distintas.
El documento describe la anatomía del ojo humano, incluyendo la córnea, iris, pupila, cristalino, retina, fóvea, nervio óptico y punto ciego. Explica cómo la luz ingresa al ojo y cómo estas estructuras trabajan juntas para enfocar la imagen en la retina y enviar la información al cerebro a través del nervio óptico. También discute los procesos psicológicos como la percepción, memoria y aprendizaje asociados con la visión y cómo factores socioculturales influyen en la
Este documento discute varios temas relacionados con la percepción del movimiento, incluyendo umbrales de movimiento, movimiento inducido, efectos estroboscópicos y movimiento aparente. Explica que aunque el movimiento real y aparente siguen mecanismos distintos debido a diferencias como la velocidad y nitidez, es posible que compartan algunos mecanismos neuronales subyacentes dado que los animales a menudo responden instintivamente al movimiento ilusorio.
El documento trata sobre la psicofisiología. Brevemente:
1) La psicofisiología examina cómo las actividades psicológicas producen respuestas fisiológicas.
2) Estudia la relación entre procesos biológicos y conducta para establecer patrones de funcionamiento del sistema nervioso.
3) Incluye el estudio del sistema nervioso, aparato circulatorio, sensación, percepción, sentidos somáticos, visión, audición, control del movimiento, sueño, refuerzo, hambre,
Similar a Realización de acciones. Percepción del movimiento. (20)
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
Realización de acciones. Percepción del movimiento.
1. REALIZACIÓN DE
ACCIONES
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO || DIVISION CIENCIAS DE LA SALUD
LIC. PSICOLOGIA 2° SEMESTRE
MATERIA: SENSOPERCEPCIÓN
Karen Rangel - Vianney Hernandez - Gema Rodriguez - Esmeralda Zermeño - Andrea Gutierrez
2. Enfoque ecológico de la percepción
El enfoque ecológico de la percepción se centra en la manera en que esta ocurre
en el entorno.
1. Enfatizando al observador en movimiento.
2. Al identificar la información del entorno.
3. EL OBSERVADOR EN MOVIMIENTO Y LA
INFORMACIÓN DEL ENTORNO.
El enfoque de Gibson para la percepción se puede definir como “Buscar datos
en el entorno que proporcionen información para la percepción”.
La información según Gibson no está ubicada en la retina, sino en el entorno
mismo.
El pensaba en la información del entorno en términos del orden óptico.
El orden óptico es la estructura
creada por las superficies,
contornos y texturas del entorno
4. Gibson se enfocó en la manera en que el movimiento de los observadores
provoca cambios en el orden óptico.
Una fuente de información para la percepción que ocurre cuando uno está en
movimiento es el flujo óptico, que es el movimiento de los elementos que hay en
una escena relacionada con el observador.
El flujo óptico tiene dos características:
1. El flujo es más rápido cerca del observador en movimiento.
2. No hay flujo en el destino hacia el que se mueve el observador.
5. La distinta velocidad del flujo se llama gradiente de flujo y, según Gibson,
proporciona información acerca de la velocidad del observador.
La ausencia de flujo en el punto de destino se llama foco de expansión e indica
hacia donde se dirige el flujo
Otra característica del flujo óptico es que produce información invariante, esto se define
como una propiedad que permanece constante en ciertas condiciones.
Las invariantes clave son las propiedades que permaecen constantes mientras un
observador se mueve por el entorno, lo es porque ofrece información sin importar donde
esté el observador.
6.
7. INFORMACIÓN AUTOGENERADA
El movimiento de un observador proporciona información que este utiliza
para guiar su siguiente movimiento
El flujo óptico que produce el observaddor al
moverse es un ejemplo de información
autogenerada
9. LOS SENTIDOS NO TRABAJAN DE FORMA
AISLADA
Otra de las ideas de Gibson fue que los sentidos no trabajan de manera aislada y
en vez de considerarlos como categorías separadas se debe tomar en cuenta de
que cada una proporciona información para las mismas conductas
10.
11. Gibson propuso
que el flujo óptico
proporciona
información
acerca de hacia
donde se dirige
un observador en
movimiento.
14. Las ideas de Gibson acerca de identificar la
información que hay en el entorno para la
percepción dicen que una tarea es determinar
que información está disponible para ella. La
percepción, como hemos visto hasta ahora,
implica varias fuentes de información.
15. FISIOLOGÍA DEL DESPLAZAMIENTO
NEURONAS PARA EL FLUJO
ÓPTICO.
Las neuronas que responden a
los patrones de flujo óptico se
encuentran en el área temporal
media superior del cerebro.
● Kenneth Britten y Richard van Wezel demostraron una conexión entre la respuesta de las
neuronas del area TMS y la conducta.
● Las neuronas para el flujo si ayudan a determinar la percepción de la dirección del
movimiento.
16. ÁREAS CEREBRALES PARA EL
DESPLAZAMIENTO
El desplazamiento por el entorno implica más que percibir la dirección del
movimiento.
Resulta esencial saber que ruta tomar para llegar a un destino
La neuronas del área parahipocámpica de lugar (APL) responden a edificios,
interiores de habitaciones y otras cosas relacionadas con sitios.
Buscar conexión entre las APL y el uso de puntos de referencia.
17. Experimentos:
Eleanor Maguire y sus colaboradores (1998) --
Pueblo virtual-- Concluyó que el hipocampo y
partes del lóbulo parietal formaban una “red de
desplazamiento” en la corteza humana.
18. Gabriele Janzen y Miranda van
Turennout (2004) -- Museo virtual--
Objetos de puntos de decisión y
objetos de puntos de no decisión. --
Concluyeron que el cerebro distingue
automáticamente los objetos que se
usan como puntos de referencia para
guiar el desplazamiento.
19. Hugo Spiers y Maguire
(2006)-- taxistas ingleses
operaban un videojuego
interactivo llamado “The
Gateway”
Hipocampo y APL se
activaron mientras
planeaban la ruta para
tomar.
20. ACCIONES RESPECTO A LOS OBJETOS:
ALCANZAR Y ASIR
Nuestras acciones van más allá de caminar o conducir.
Una de las características de alcanzar y asir es que dirigimos estas acciones
hacia los objetos específicos para lograr una meta.
Enfoque: J. J. Gibson --- Funcionalidad
21. ¿Para qué se utilizan los objetos?
Gibson (1979): “Las funcionalidades del entorno son lo que éste ofrece al animal,
lo que le provee o proporciona”.
Nuestra respuesta a un objeto no sólo incluye las propiedades físicas que nos
permite reconocer el objeto, sino también información acerca de cómo éste se
utiliza.
22. Glyn Humphreys y Jane Riddoch (2001) -- Paciente con lesión en el lóbulo
temporal que atrofió su capacidad para recordar el nombre de los objetos.
23. Guiseppi Di Pellegrino y sus colaboradores (2005)
-- Paciente con extinción, lesión en el lóbulo
parietal. (solo identifica un estímulo visual, en el
caso de la paciente es el izquierdo).
Se concluyó que 1) la presencia del asa (otorga
funcionalidad)activó automáticamente un sistema en
el cerebro que es responsable de alcanzar y asir el
asa, y 2) esta activación incrementa la atención.
24. Fisiología del alcance y el asimiento
Algunas neuronas de la corteza parietal que permanecían inactivas cuando el
mono no hacía nada se activaban de sobremanera cuando extendía la mano para
oprimir el botón que liberaba alimento.
Jeffrey Calton y sus colaboradores (2002)-- concluyeron que las neuronas de la
corteza parietal posterior que responden cuando un mono planea alcanzar algo
constituyen la región de alcance parietal (RAP).
25. Jason Connolly y sus colaboradores (2003) -
-- Concluyeron que la RAP de los seres
humanos codifica la información relacionada
con la atención del observador para hacer un
movimiento hacia una ubicación específica.
26. OBSERVACIÓN DE LAS ACCIONES DE OTRAS
PERSONAS
Reflejo en el cerebro de las acciones de los demás.
★ Neuronas espejo: responden cuando se observa a alguien más asir un
objeto y cuando uno mismo toma el objeto. La respuesta de la neurona al
observar la acción y realizarla es similar.
★ Una de sus funciones podría ser ayudarnos a entender las acciones de otra
persona y reaccionar en consecuencia.
27. La mayoría de las neuronas espejo se especializan en responder únicamente a
un tipo de acción.
★ Neuronas espejo audiovisuales: responden cuando un sujeto realiza una
acción manual y cuando escucha el sonido relacionado con esta acción.
Responden a las características de las acciones observadas.
28. ★ Predicción de las intenciones de las personas.
El sistema de observación de la acción comprende áreas que contienen neuronas
espejo. Al ver que alguien más observa un objeto se activa este sistema en el
observador y por ende indica la intención de la (otra) persona de asir el objeto.
Andrea Pierno y sus colaboradores (2006) estudiaron el poder predictivo de
observar hacia dónde mira otra persona.
Estas neuronas podrían ayudarnos a predecir lo que piensa hacer otra persona,
y lo que esa persona podría hacer a continuación.
29. ★ Neuronas espejo y experiencia.
La experiencia de una persona forma las neuronas espejo.
Cada individuo tiene algunas neuronas espejo que disparan con mayor intensidad
cuando observan acciones que han realizado antes.
30. ALGO QUE DEBEMOS CONSIDERAR: CONTROL
DEL MOVIMIENTO CON LA MENTEPersonas que no pueden moverse debido a lesiones u otros problemas que
impiden que las señales (neuronales) viajen de la corteza motora a los músculos.
Los investigadores desarrollan prótesis neuronales, que son dispositivos que
sustituyen a los músculos que mueven el cuerpo.
El uso de la actividad cerebral analizada por computadora para dirigir el
movimiento es mucho menos preciso y más variable que el control que se
logra cuando las señales se envían directamente a los músculos: las señales
se envían a los músculos en cientos de miles de neuronas (toda la
información);y las prótesis neuronales usan las señales de menos neuronas.
32. FUNCIONES DE LA PERCEPCIÓN DEL
MOVIMIENTO★ El movimiento nos ayuda a entender los eventos que ocurren en
nuestro entorno
○ Determinar qué sucede (alrededor).
○ Es fundamental para nuestra capacidad de movernos por el entorno.
○ Flujo óptico: es un movimiento que proporciona información acerca de la
dirección y la velocidad (hacia dónde nos movemos).
○ La agnosia del movimiento no le permitiría verter té o café en una taza. Súbita
aparición de personas y objetos.
33. ★ El movimiento atrae la atención
La capacidad del movimiento para atraer la atención se llama captación de la
atención. Desempeña una función importante en la supervivencia animal.
★ El movimiento proporciona información acerca de los objetos
El movimiento en relación con los objetos aporta constantemente más
información de la que se tiene acerca de los mismos.
Los observadores perciben las formas con más rapidez y precisión cuando un
objeto está en movimiento.
34. ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO
¿Cuándo percibimos el movimiento?
★ Cuando algo se mueve en nuestro campo visual.
★ Movimiento real: Movimiento existente de un objeto.
★ Movimiento ilusorio: Percepción del movimiento cuando no la hay.
Movimiento aparente
36. ★ Experimento por Axel Larsen y sus colaboradores (2006).
Presentaron 3 proyecciones a una persona que estaba en escáner IRMF:
1. Condición de control
2. Proyección de movimiento real
3. Proyección movimiento aparente
Conclusiones: La activación del movimiento aparente es similar a la activación del
movimiento real. Por lo tanto los investigadores estudian ambos tipos de
movimiento juntos y se concentran en descubrir mecanismos generales aplicables
a los dos
38. Percepción del movimiento:
Información del entorno
★ J.J Gibson, estableció enfoque
ecológico de la percepción.
★ Información del entorno: Términos
de orden óptico.
★ Se enfocó en la manera en que el
movimiento de los observadores
provoca cambios en el orden óptico.
39. Disparos neuronales ante el movimiento en la retina
★ Movimiento de un estímulo en la retina: el
problema de la abertura.
★ El estímulo pasa rápido por la retina y activa
neuronas a la dirección en la corteza que
responden a barradas orientadas que se mueven
en una dirección.
Las respuesta de las neuronas selectivas a la
dirección no proporciona suficiente información para
indicar dicha dirección
40. ★ Problema de abertura: Ver sólo una pequeña parte de un estímulo más
grande podemos obtener información errónea sobre la dirección en la que
dicho estímulo se mueve.
★ Solución: Combinando las respuestas de varias neuronas como la célula
compleja
Neuronas
selectivas a la
dirección
41. Experimento realizado por Christopher Pack y Richard Born.
★ La corteza temporal medial (™) recibe señales de varias
neuronas de la corteza estriada y luego las combina para
determinar la dirección real del movimiento.
42. Movimiento de grupos de puntos en la retina
Disparos neuronales y percepción de estímulos de puntos en movimiento
★ William Newsom. (experimento con monos)
★ A medida que aumentaba la coherencia de los puntos:
1. El mono juzgaba con mayor precisión la dirección del movimiento
2. La neurona ™ disparaba más rápido.
43. Efecto de la creación de lesiones de ablación y
microestimulación.
El papel de la ™ se ha estudiado por medio de
determinación de cómo se ve afectada la
percepción del movimiento:
1. La creación de lesiones de ablación
(destrucción) de algunas partes de la
corteza ™ o en toda ella
2. La estimulación eléctrica de la neuronas de
la corteza ™.
MICROESTIMULACIÓN
44. Consideración de los movimientos oculares: la
descarga corolaria
★ Teoría de la descarga corolaria
El sistema perceptual utiliza una señal llamada descarga corolaria
para tomar en cuenta el hecho de que el ojo del observador se está
moviendo.
Los ojos se mueven porque el área motora del cerebro envía señales
motrices a los músculos oculares. Según la teoría de la descarga
corolaria, otra señal neuronal (señal de descarga corolaria) se
desprende de la señal motriz. La señal de descarga corolaria indica
que se ha enviado una señal del cerebro para mover el ojo. Llega a
una estructura llamada comparador, que informa al cerebro que el ojo
está en movimiento
45. También aplica en la situación en que el ojo
del observador permanece inmóvil y un
estímulo se mueve en el campo visual.
Este movimiento activa los receptores
retinianos y envía una señal por el nervio
óptico (señal de desplazamiento de la
imagen) porque ocurre cuando un estímulo
se desplaza en la retina.
Cuando la señal de desplazamiento de la
imagen llega al comparador, este envía una
señal al cerebro que da como resultado la
percepción del movimiento.
46. ¿Qué sucede si la señal de descarga corolaria
y la señal de desplazamiento de la imagen
llegan al comparador al mismo tiempo?
Se genera una señal de descarga corolaria
porque el ojo se mueve y se genera una señal
de desplazamiento de imagen por que las
imágenes de la escena pasan rápidamente por
la retina.
Pero no se envía una señal al cerebro del
comparador, por lo que no percibe movimiento.
47. Lo importante de esta
teoría de la descarga
corolaria es que propone
que el sistema visual tomo
en cuenta
Sobre el movimiento
del ojo
la información sobre la
estimulación de los
receptores
Para determinar nuestra
percepción del movimiento.
48. Percepción del movimiento biológico
. Gunnar Johansson creo los estímulos de caminantes de puntos de luz colocando
pequeños puntos de luz en las articulaciones de sus pacientes y luego filmó los
patrones creados por estas luces cuando las personas trabajaban y realizaban
otras acciones en la oscuridad.
Cuando la persona estaba inmóvil las luces se apreciaban como un patrón sin
sentido.
Pero cuando la persona empieza a caminar las luces toman el patrón de una
persona caminando.
A este tipo de movimiento de una persona o ser vivo se le denomina movimiento
biológico.
49. ★ Estimulación cerebral por medio de caminantes de puntos de luz
El movimiento puede generar organización perceptual
Una razón por la cual podemos organizar perceptualmente el movimiento complejo
de una serie de punto moviles es que todo el tiempo vemos movimientos biológicos.
Puede haber un área en el cerebro que responde al movimiento biológico.
Emily Grossman y Randolph Blake midieron la actividad neuronal mientras la
persona veia puntos en movimiento.
Encontraron que una pequeña área del surco temporal superior tenían mayor
actividad en el movimiento biológico.
50. ★ Vinculación de la actividad cerebral y la percepción del movimiento biológico
Se ha demostrado que una estructura responde a un tipo de estímulo pero aun
así no hay prueba que la estructura intervenga en la percepción del mismo.
51. Algo que debemos considerar: más allá de los
estímulos
¿Nuestra percepción del movimiento es determinada sólo por la respuesta
automática a distintos tipos de estímulos?
El significado de un estímulo y el conocimiento que adquieren las personas de
sus experiencias pasadas pueden influir tanto en la percepción del movimiento
como en la actividad cerebral.
Movimiento implícito
52. ★ Movimiento implícito
Una situación en la que una imagen inanimada representa una situación que
implica movimiento.
Jennifer Freyd experimento con imágenes de movimiento implícito.
Actividad….
Movimiento aparente: (más común de los movimientos ilusorios) Demostrado por Max Wertheimer, cuando dos estímulos que están en ubicaciones distintas se alternan con el intervalo correcto, un observador percibe un estímulo que se mueve suavemente de un lado a otro entre dos ubicaciones.
Movimiento inducido: Es cuando el movimiento de un objeto (generalmente grande) provoca que un objeto inmóvil cercano (comúnmente pequeño) parezca moverse, ej: La luna
Efectos posteriores: Ocurre después de ver un estímulo en movimiento durante 30 a 60 segundos y luego ver un inmóvil, que parece moverse. Ej: La ilusión de la cascada.
La activación en las áreas del cerebro tanto en la percepción aparente y real es similar, por la tanto se estudian juntas y se concentran en descubrir los mecanismos generales que aplican a los dos.
Condición de control: Proyectaban dos puntos al mismo tiempo en posiciones ligeramente distintas.
Proyección de movimiento real: Un punto se movía de lado a otro
Proyección de movimiento aparente: Dos puntos uno después del otro, de manera que parecía que se movía.
Resultados: La activación del movimiento aparente es similar a la activación del movimiento real. El movimiento aparente activa el área del cerebro que representa el espacio entre las posiciones de los puntos proyectados aunque no se presente estímulo.
Conclusiones: Investigadores deben estudiar ambos tipos de movimiento juntos y concentranse en descubrir mecanismos generales aplicables a los dos.
J.J Gibson, estableció el enfoque ecológico de la percepción, que se basa en la información del entorno que indica movimiento.
Buscar en el entorno información para la percepción.
Pensaba que la información del entorno en términos de orden óptico (estructura creada por la superficies, las texturas y los contornos) y se enfocó en la manera en que el movimiento de los observadores provoca cambios en el orden óptico.
Perturbación local en el orden óptico: Partes del orden óptico quedan cubiertas mientras lo hace y luego quedan descubiertas a medida que avanza, es decir que ocurre cuando un objeto se mueve en relación con el entorno, cubriendo y descubriendo así el fondo inmóvil, o sea esta informa que el objeto se mueve en relación con el entorno.
Flujo óptico global: El hecho que todo se mueva al mismo tiempo, lo cual indica que el observador se mueve pero el entorno está intacto.
Problema de abertura: Ver sólo una pequeña parte de un estímulo más grande podemos obtener información errónea sobre la dirección en la que dicho estímulo se mueve.
Solución: Combinando las respuestas de varias neuronas como la célula compleja. Un lugar donde esto podría ocurrir es la corteza temporal medial (™), un núcleo en la corriente dorsal, es aquí donde contiene gran cantidad de neuronas selectivas a la dirección.
El sistema visual puede resolver el problema de la abertura:
Con la información proveniente de las neuronas de la corteza ™ que combinan las respuestas de varias neuronas selectivas a la dirección.
Con la información proveniente de las neuronas de la corteza estriada que responde al movimiento de los extremos de los objetos.
Microestimulación: Se introduce un pequeño electrodo en la corteza y hacer pasar carga eléctrica débil por la punto del mismo.
Esta débil carga estimula las neuronas que están cerca de la punta del electrodo y hace que disparen como lo harían si la estimularan neurotransmisores liberados por otras neuronas.
Uno de los movimientos más comunes e importantes es el movimiento de las personas. No solo para ver hacia dónde se dirige sino también sus intenciones, que hará y quizás también sus estados de ánimo y sentimientos.
Les mostraron puntos que estaban desordenados para que no dieran la impresión de ser una persona caminando