Primera parte del curso sobre periodismo y social media impartido en la Universidad Politécnica de Valencia de Gandia por Marga Cabrera y Luis López Cuenca.
(26 y 27 de julio 2011)
Las experiencias de religiosidad ciudadana encuentran, en el potencial generado por la red mundial, nuevas posibilidades de interacción y reconocimiento religioso, así como nuevas formas y espacios para compartir opciones plurales de fe y prácticas socio religiosas que llenan de sentido la existencia de los cibernautas.
Programacion Foro Universitario Juan Luis VivesPablo Herreros
Programa del Foro Universitario Juan Luis Vives 2011, en el que durante 5 semanas se dará un profundo repaso a la comunicación en Internet. Organiza el Ayuntamiento de Valencia (Concejalía de Juventud), y en el foro habrá 80 ponentes, entre los que me encuentro.
Juan josé sánchez campos ensayo principios de la sociedad del conocimientoJuan José Sánchez Campos
Ensayo escrito para la asignatura de "Principios de la sociedad del conocimiento" encuadrada en el Máster de Comunicación y Educación en Red. Autor: Juan José Sánchez Campos
Un resumen sobre la visión de la innovación creativa, la tecnocreatividad y todos los valores que estamos difundiendo desde The College of Everything, Slang everything y Bleisure
Th e total population of the state of West Bengal is 85.3 million. Th e child population, or the population in the 0-18 age group, is 33.23 million, or about 42 per cent of the total. In fact, Bengal’s children account for about 7.4 per cent of the total number of children in India. It is only fi tting that the state government makes the well-being of 42 per cent of its population a priority so as to achieve all-round development of the state.
HAQ: Center for Child Rights
B1/2, Ground Floor,
Malviya Nagar
New Delhi - 110017
Tel: +91-26677412,26673599
Fax: +91-26674688
Website: www.haqcrc.org
FaceBook Page: https://www.facebook.com/HaqCentreForChildRights
Las experiencias de religiosidad ciudadana encuentran, en el potencial generado por la red mundial, nuevas posibilidades de interacción y reconocimiento religioso, así como nuevas formas y espacios para compartir opciones plurales de fe y prácticas socio religiosas que llenan de sentido la existencia de los cibernautas.
Programacion Foro Universitario Juan Luis VivesPablo Herreros
Programa del Foro Universitario Juan Luis Vives 2011, en el que durante 5 semanas se dará un profundo repaso a la comunicación en Internet. Organiza el Ayuntamiento de Valencia (Concejalía de Juventud), y en el foro habrá 80 ponentes, entre los que me encuentro.
Juan josé sánchez campos ensayo principios de la sociedad del conocimientoJuan José Sánchez Campos
Ensayo escrito para la asignatura de "Principios de la sociedad del conocimiento" encuadrada en el Máster de Comunicación y Educación en Red. Autor: Juan José Sánchez Campos
Un resumen sobre la visión de la innovación creativa, la tecnocreatividad y todos los valores que estamos difundiendo desde The College of Everything, Slang everything y Bleisure
Th e total population of the state of West Bengal is 85.3 million. Th e child population, or the population in the 0-18 age group, is 33.23 million, or about 42 per cent of the total. In fact, Bengal’s children account for about 7.4 per cent of the total number of children in India. It is only fi tting that the state government makes the well-being of 42 per cent of its population a priority so as to achieve all-round development of the state.
HAQ: Center for Child Rights
B1/2, Ground Floor,
Malviya Nagar
New Delhi - 110017
Tel: +91-26677412,26673599
Fax: +91-26674688
Website: www.haqcrc.org
FaceBook Page: https://www.facebook.com/HaqCentreForChildRights
Isu-isu kontemporari dalam pendidikan Matematik.Isu-isu kontemporari akan bermula dengan penerokaan dan penjelajahan asal usul, tujuan dan struktur pendidikan matematik di Malaysia. Pengkajian secara kritikal faktor-faktor yang membawa kepada perubahan dalam pendidikan matematik akan dibuat melalui perbandingan isu-isu di dalam dan luar negara. Dalam perbincangan intelektual, isu-isu mengenai perubahan paradigma dalam sejarah matematik, konsep bilik darjah dan proses pengajaran dan pembelajaran akan dibincangkan. Kursus ini juga akan mendedahkan pelajar kepada isu-isu dan trend di dalam pendidikan matematik.
El Pastor Pablo López nos comparte en esta ocasión "Venciendo a Phobos", Como vencemos los miedos que nos acomplejan.
Visita: http://vivamoslapalabra.blogspot.com/
El periodismo tiene nuevas armas y estrategias para desarrollarse. Está en estado de ebullición pasando a ser más proactivo. Las mismos sitios de redes sociales y otras tecnologías en red están transformado lo que hasta ahora conocemos como periodismo. Explico en esta ponencia dada en Quito y también en la UTPL de Loja, donde brevemente explico algunas de los hechos y formas que lo están transformando.
Comunicar una institución en un entorno cambianteAntoni
Intervención en el 'Curso de Especialización en Dirección de la Comunicación de una institución', impulsado por la UdG Formació de la Universitat de Girona, y organizado por el CCAII (11.12.2012)
Las nuevas tecnologías digitales cambian las reglas del juego y se habla de un nuevo periodismo. Se lo conoce con diferentes nombres: periodismo participativo, ciudadano, cívico, social, de fuente abierta, comunitario, de tercera generación o periodismo 3.0...
Presentación de Jon Laiseca en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Manu Martínez (RNE) en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Roberto Taracido en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda sobre comercio electrónico y redes sociales.
Presentación de Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Ponencia sobre emprender en la larga cola de internet.
Presentación de Clara Soler, CEO de TurisTíCaTe, sobre su intervención en el taller "Destino turístico 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Susana Gómez San Segundo, responsable de Educación y Talento Joven en la Fundación Banco Santander, sobre su intervención en la mesa redonda "Gestión cultural 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de José Villalobos, CTO de Kubide, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xiskya Valladares, religiosa de Pureza de María, filóloga y periodista, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste y Marga Cabrera, autoras del libro "Emprender en periodismo", sobre el taller que llevaron a cabo en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Judith González (Fundéu) y Xosé Castro sobre la ponencia expuesta en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Programa de la IV edición del congreso universitario Comunica2.0 que tendrá lugar en el Campus de Gandia de la Universidad Politécnica de Valencia los días 20 y 21 de febrero de 2014.
Web del congreso: http://www.comunica2gandia.com/
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...Comunica2 Campus Gandia
Póster presentado por Mª Dolores Buendía Martínez (Hosteltur) en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Blas Hernández (MASmedios) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xosé Castro (Traductor, corrector, redactor, presentador de televisión, formador y fotógrafo) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Tíscar Lara (Escuela de Organización Industrial) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Mercedes Sánchez (Centro de estudios de la Real Academia Española) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Daniel Monelón (MASmedios) sobre el taller impartido en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste (Universidad Camilo José Cela - Red Innova) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
3. Comunica2.0 Campus de Gandia
• Congreso universitario del Campus de Gandia (UPV)
• Grupo de profesores y alumnos
• Formación, investigación, organización de eventos y difusión de
temas relacionados con social media y comunicación 2.0
• Comunica2011 (26, 27 y 28 oct.) + ponentes, + días, +comunica2
• Presencia en Facebook, Twitter, YouTube, Slideshare, Flickr…
Proyectos en los que hemos colaborado
• Máster Social Media en el Campus de Gandia
• Campus Party de Valencia
• IV Campus de Verano de la UPV en Gandia
• Foro universitario Juan Luis Vives
• Gastronomía #ypunto
• TEDx Valencia
3
4. Marga Cabrera
• Licenciada en Bellas Artes.
• Doctora en Comunicación Audiovisual.
• Socia fundadora de MASmedios.
• Profesora UPV .
• Directora congreso Comunica2.0
• Coordinadora Foro Luis Vives: ComunicaT con la administración
• Coordinadora Master Calsi, especialidad social media.
• Colaboradora Campus Party, social media.
• Mamá imperfecta de 2 niños.
4
5. Luis López Cuenca
• Licenciado en Comunicación Audiovisual
• Investigador (beca de excelencia) en la UPV
• Coordinador y social media manager de Comunica2.0
• Más de 20 proyectos audiovisuales realizados
• Experiencia en gabinetes de prensa, televisión y radio
• Colaborador en la Campus Party
• Experiencia como docente en cursos y charlas
• Apasionado del cine, el periodismo y la comunicación
5
6. Y vosotros…
¿Quiénes sois?
¿Qué esperáis aprender en este curso?
6
7. “La televisión no será
capaz de conseguir ningún
mercado después de los
primeros seis meses. La gente
se cansará rápidamente de ver
cada día la misma caja”
Darryl F Zanuck (productor de cine)
.
7
8. “Esa caja de música
sin cables no tiene ningún
valor comercial. ¿Quién va a
querer pagar por un mensaje
enviado a ninguna parte?”
Los socios de Sarnoff sobre la radio
8
9. “Este ‘teléfono’ tiene
demasiados inconvenientes
como para ser considerado un
medio de comunicación serio.
Este aparato no nos sirve de
nada”
Circular de Western Union,1876
9
10. “El estudiante de periodismo
pronto espera que los nuevos
medios de cualquier período
sean clasificados como «pseudo»
por aquellos que adquirieron los
patrones de los medios anteriores”
Marshall McLuhan
10
11. Ignorancia y
miedo
El problema de
valorar nuevos
sistemas culturales,
medios de
comunicación,
tecnologías… es que lo
hacemos desde un
prisma caduco, con
unas gafas con la
graduación
equivocada. 11
12. Ignorancia y
Digital Natives are “no longer miedo
the people our educational
system was designed to teach”
Marc Prensky
Hemos llegado, a causa de la
web social, desde «la
información es poder»,
El problema de
pasando por «la información valorar nuevos:
compartida es poder», a sistemas culturales,
«participar y ser tenido en medios de
cuenta en la conversación es comunicación,
Poder» tecnologías… es que lo
Dolors Reig hacemos desde un
prisma caduco, con
unas gafas con la
graduación
equivocada. 12
13. “No creo que mis competidores sean Murdoch o el 'ABC',
son Facebook, Twitter o Google”
“Los periódicos hace ya tiempo que han dejado de marcar la agenda" ahora
son las redes sociales como Twitter o Facebook,
Los periódicos están jerarquizados y tienen determinadas ideología, el mundo
digital es "confuso" y "hay mucho ruido".
Sobre las redes sociales, son "competidores fabulosos" para los medios
tradicionales
Los medios tradicionales han actuado hasta ahora por "ensaño y error" en su
salto a Internet.
Los periódicos en papel seguirán coexistiendo los próximos años con la
información en la web, la intención de Prisa es "proteger" los medios
tradicionales, ya que de momento "Internet no da dinero".
Juan Luis Cebrián
(11 de mayo 2011) 13
14. ‘PRODUCTOS ÁTOMOS’
(lo material)
‘PRODUCTOS BIT’
(no físico, digital)
Nicholas Negroponte 14
15. Los clientes pagan por la información contenida en el
papel, y la información no es un producto átomo, sino
un producto bit.
Se protege absurdamente un negocio en función del
soporte físico
Cuando otro soporte dé mejores condiciones que el
papel, este será olvidado en, como máximo, una
generación
Otros ejemplos: música, imágenes, software…
Enrique Dans 15
18. Deconstruc
ción y fragm
entación de los
medios, productos y flujos de la
comunicación
Principalmente sufre la prensa escrita
pero la pregunta
no es si te va a afectar o no, la
pregunta es cuándo
18
19. RADIO
podcast, breves, despiece
TV
fragmentos, piezas informativas, consumo en web,
programas de zapping… descontextualización
PRENSA:
titular, ¿secciones?, tags, leer más…
MÚSICA:
iTunes, mp3, canción vs álbum, no físico vs CD
FICCIÓN
Menú degustación nuevas formas de consumo (libertad), duración, descargas
TEXTOS-PRESENTACIÓN
power point
MENSAJES ESCRITOS
Cartas, email, chat, SMS, tweet…
19
28. SOCIAL MEDIA
Muchos creadores, co-
creadores, prosumers
comentaristas,
informadores.
Muchos
ciudadanos tienen
la posibilidad de
comunicar e informar.
28
29. "Los medios tradicionales tienen que aparcar la arrogancia de las
últimas décadas. La arrogancia del poder que da tener las llaves de
la puerta
Los medios tienen que abrazar la revolución digital y aceptar que
los individuos se apoderen de la Red, intentar sobrevivir en el
nuevo ecosistema.
La información pasa a ser algo abierto, ya no es una información
final, como antes,
que se cierra y se publica.
La información pasa a ser un proceso dinámico
en la búsqueda de la verdad".
Rosental C Alves
29
33. RETROALIMENTACIÓN
Twitter se rebela ante los #eurodiputadoscaraduras
(El Mundo)
Internet hizo de altavoz del malestar de los
ciudadanos ante la decisión de sus representantes
europeos. Los usuarios de la red social Twitter
crearon una etiqueta denominada
#eurodiputadoscaraduras. Los mensajes
convirtieron el tema en el más comentado en la red
en España.
33
34. RETROALIMENTACIÓN
"Twitter es la herramienta periodística más poderosa que ha
aparecido en los últimos diez años”
"Lo siento, no podemos publicar la historia de
una compañía que no puedo nombrar por
razones que no os puedo decir”
Espionaje de News of the World
¿Qué pasa, que eso no es una historia'?
Alan Rusbridger Director de 'The guardian’ "(Entrevista)
34
38. ¿democratización de la
información,
SOCIAL MEDIA periodismo ciudadano,
libertad?
MASS MEDIA
¿intrusismo, opinión vs
información, falta de
reflexión, infoxicación?
38
39.
40. Buscar información (consumidor)
Aprende a redactar para los social media. Brevedad, claridad,
humor, multimedia, humildad, feedback.
Networking: seguir a periodistas y medios e interactuar
Compartir información y contenidos. Valor añadido a tu actividad
Comenta, opina, analiza la realidad. Líder de opinión en tu círculo
Crea grupos de trabajo: ‘Periodistas de Gandia’
Innova, arriesga, explora
Posicionarse, visibilidad, marca personal, reputación digital
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52. Páginas periodistas
notas-blog
Perfil seguidores
Evitas ‘amigos’
Ojo, no todo es trabajo
Interactuar (preguntas)
Detrás de las cámaras
Personal Branding
Opinar, sé tú mismo
Posicionarte y ser referencia
Publicar para redes sociales
vídeo
55. El audiovisual, el medio más potente en Internet
Contenidos muy buscados y demandados. Buscar eventos para Youtube
Importante: título, etiqueta y descripción (buscadores)
Permite ‘incrustar’ y compartir: blogs, Twitter, Facebook, LinkedIn…
Votos, comentarios, respuestas, compartir, favoritos, seguidores…
Datos
YouTube es el tercer portal más visitado del mundo. 2.000 mill.visitas/día
YouTube acapara el 10% de todo el tráfico de internet.
El usuario invierte una media de 15 minutos al día
A diario se suben a YouTube 829.440 vídeos, 10 vídeos por segundo.
Cada minuto se suben vídeos que sumados dan lugar a 24 horas de vídeo.
Se tardaría 1.700 años en ver todos los vídeos de Youtube
56. Utilidades:
Buscar información (consumidor) Usar ‘Opciones de Búsqueda’
Compartir información y contenidos (creador)
Encontrar y emitir vídeos en otros medios y plataformas (realizador)
Señal streaming de acontecimientos significativos: Royal Wedding (vídeo)
Periodismo ciudadano. Revueltas árabes, muerte de Neda en Iran
Entrevistas colaborativas: Obama, Zapatero, Shakira
Posicionarse, visibilidad, marca personal, reputación digital
57. Cómo compartir en otros medios
“Quienes trabajamos en YouTube no somos periodistas. Nuestra misión
es organizar los videos que la gente está buscando”
Credibilidad y autoridad del emisor (¿quién sube el vídeo?), número de
reproducciones, leer comentarios, fechas, votaciones, googlear (búsqueda
más allá de Youtube)…
Recomendación: ponerse en contacto con el propietario
Indica quién es el propietario (¿autor?) del vídeo y que proviene de
Youtube
58. Consejos
Temas populares en youtube.com/trends Hay boletín electrónico
con actualizaciones diarias
TrendsDashboard. Listas de los videos más compartidos en un país
determinado. Se pueden agrupar por edad o sexo y comparar
Primeros puestos de las listas youtube.com/charts
Blog de YouTube para descubrir noticias y novedades del sistema,
también en Twitter y Facebook
Citizentube, sección en la cual se suelen publicar primicias
Guía de YouTube para medios de comunicación
59.
60. BLOG
Ideal para entablar un diálogo ¿cueces o enriqueces?
Marca personal y reputación digital
Widgets y secciones (twiter, nube de tags, enlaces, RSS…)
Es muy fácil compartir contenido y recomendar con los diversos
plugis sociales (Menéame, Twitter, +1 o Facebook)
Llevar tráfico al SM pero debemos acordarnos del camino inverso
Sirve de repositorio, no depender de una plataforma en concreto y
tener una NAVE NODRIZA (no todos están en las RS)
‘Albañiles de la tecla’, estáis mejor posicionados y preparados
63. SLIDESHARE
Es un medio social que permite subir y compartir presentaciones de
diapositivas power point, PDF o documentos Word
El usuario puede configurar el contenido para que sea público o
privado, se pueda descargar o se apliquen las licencias Creative
Commons
Es fundamental etiquetar, titular y describir bien la presentación
Buena herramienta para que periodistas y empresas se muestren,
compartan conocimiento y contenido y conozcan personas e
influenciadores de su sector
Permite ‘incrustar’ y compartir muy fácilmente: blogs, Twitter,
¿facebook?, LinkedIn, web empresa…
Comentarios, favoritos y seguir otros usuarios
64.
65. FLICKR
Personalizar Permite describir las fotos con títulos, etiquetas,
ubicaciones, personas o tipo de cámara utilizado (link) para
contextualizar tu foto y personalizar las fotos y álbumes
Compartir Puedes conversar, interactuar, a través de comentarios,
fotos favoritas, notas y etiquetas de personas y categorías (link)
Calidad de imagen y visionado Acepta archivos pesados y las
herramientas e interfaz del visor es cómodo y elegante
Tus fotos son tuyas controles de privacidad flexibles para el
intercambio de imágenes
Enorme repositorio 4 mil millones de fotos de todo tipo, origen,
estilo y lugar
Conexión 2.0 Permite conectar con Facebook, Twitter, Blogs, Yahoo.
Actualizaciones, insertar módulos y compartir presentaciones
68. GOOGLE DOCS
Herramienta para crear, editar, compartir y colaborar en
documentos, hojas de calculo o presentaciones
Se puede editar en línea y modificar el documento al
unísono por diferentes usuarios
Diferentes perfiles: Propietario, puede editar, puede ver
Todo se guarda, se comparte y se genera en “la nube”
Se pueden añadir gráficos, fotos, links, tablas o dibujos
Múltiples funcionalidades como editor de texto
Chat, notas, avisos en el correo, debate y descargar en
varios formatos
práctica
69.
70. DELICIOUS
Marcador social (Diigo o Menéame)
Es como el Favoritos del navegador pero potenciado
Una vez marcado la web que te interesa, lo etiquetas para
identificarlo y clasificarlo, con tus otros favoritos y los del
resto de usuarios
Permite compartir con otros usuarios (opción de privado o
público)
Subscribirte a algún tema (tag) o usuario en particular
Un buen sistema para ‘beber en las mismas fuentes’ de
expertos y líderes de opinión. (ejemplo)
Buena herramienta para organizar las decenas de sitios web
que se visitan a la semana (al preparar un reportaje)
72. OTRAS APLICACIONES, HERRAMIENTAS
Menéame: portal donde los usuarios envían y votan
noticias (Karma)
iVOOX: repositorio de podcast, audios, radio (web)
LinkedIn y Xing: curriculum, networking, GRUPOS
Quora: para obtener y dar respuestas. link
Google Alertas: seguimiento a temas, personajes o
actualidad (configurar)
75. Habla por el teléfono… y por Skype o Tango
Envía SMS… emails, whatsapps, chat o mensaje-voz
Haz fotos y vídeos (edita y comparte)
OFICINA MÓVIL: consulta y crea documentos, busca info, fuentes…
Geolocalízate: busca y encuentra
Mantén tu presencia en las redes sociales: alimenta a tus seguidores
Convierte en módem tu dispositivo