EDUCACION

1. Estrategias para desarrollar la
construcción de su identidad
Mg. Roxana Velasquez Trujillo

2. Pérez Martínez (2007). Las estrategias de
aprendizaje son procesos de toma de
decisiones conscientes o intencionales en
los cuales los estudiantes «eligen y
recuperan, de manera coordinada, los
conocimientos que necesitan para cumplir
una determinada demanda u objetivo»,
según las condiciones de la situación, sus
características, sus exigencias y las
circunstancias del contexto, recursos y
herramientas disponibles - conocimiento
condicional- diseñan un plan, en
permanente cambio en función del control
y evaluación de cada una de sus etapas.
Las estrategias de aprendizaje

3. 1. Estrategia: Trabajando en equipo valoramos nuestras habilidades y las de
los demás
Trabajar en equipo permite
desarrollar el sentido de
pertenencia y la conciencia de
ser considerado importante y
parte de un grupo.
La colaboración, el diálogo y el
consenso son indispensables
para aprender a convivir y
superar el competitivismo y la
individualización extremos.

4. En cualquier área curricular y en
cualquier ciclo escolar, es
recomendable encaminar al niño y
proponer este tipo de trabajo que le
ayudará a enriquecer sus habilidades.
Fundamento
Hará competente para escuchar, proponer,
argumentar, intercambiar información y
seguir o dar instrucciones precisas o
asumir liderazgo en un equipo, para lograr
los propósitos de la tarea; además,
fomenta los valores y actitudes para
enfrentar con éxito diversas acciones.

5. La estrategia de trabajo de equipo facilita que los
niños vayan aprendiendo a:
 Trabajar cooperativamente.
 Desarrollar un pensamiento estratégico.
 Desarrollar liderazgo.
 Desarrollar la comunicación efectiva.
 Tomar la iniciativa.
 Ser proactivo.
 Proponer solución a problemas.
 Evaluar y coevaluar sus actitudes y el trabajo en
equipo.
 Valorar las habilidades de cada integrante del
equipo.
 Asumir compromisos para lograr un objetivo
común.

7. 2. Estrategia: La entrevista pin-pon
La entrevista es un diálogo entre dos o
más personas. Consiste en que una
persona
—el entrevistador— le hace preguntas
a otra —el entrevistado—.

8. Ayudará a los niños a movilizar una serie
de habilidades cognitivas y sociales de las
que destacan la elaboración de preguntas
y respuestas; la escucha activa; el
compartir oralmente tradiciones,
costumbres y prácticas que caracterizan a
su familia o comunidad; el respetar y
valorar la diversidad cultural, entre otras.
El desarrollo de estas habilidades permitirá
a los niños aprender unos de otros en un
ambiente de respeto y tolerancia.
2. Estrategia: La entrevista pin-pon

10. 3. Estrategia: El semáforo para calmarse
“El semáforo” es una estrategia orientada
a trabajar las habilidades
socioemocionales en el aula y busca
ayudar a los estudiantes a que reconozcan
las sensaciones físicas que acompañan a
las emociones fuertes. Se trata de que,
mediante la acción sobre estas
sensaciones físicas, logren una cada vez
mejor regulación de sus emociones.

11. Esta estrategia es oportuna porque
los niños de este ciclo conocen y
comprenden el funcionamiento del
semáforo. Además, resulta importante
educar en las actitudes de tolerancia,
respeto y convivencia, ya que nuestra
sociedad está siendo cada vez más
consciente de la necesidad de
erradicar fenómenos de violencia y
bullying en los centros educativos.
3. Estrategia: El semáforo para calmarse

13. Esta estrategia fortalece la exploración de la propia
historia familiar y la de la comunidad. El trabajo de un
periodista consiste en investigar y descubrir temas
de interés. Para ello recurre a diversas fuentes; así
elabora sus artículos, que se pueden difundir de
varias formas: oral, escrita, visual. En esta
oportunidad te proponemos motivar a tus niños a
explorar e investigar su propia historia familiar, para
que, a partir de ella, puedan recuperar las
tradiciones, costumbres y prácticas que caracterizan
a su familia y su comunidad. Así podrán identificarse
con su historia y su cultura y, consecuentemente,
desarrollar su sentido de pertenencia a un grupo
social (en este caso, familia y comunidad).
4. Estrategia: Me convierto en periodista