Personalidad 2
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Este documento resume diferentes aspectos de la personalidad y su relación con el aprendizaje escolar. Explica que la personalidad incluye estilos cognitivos, niveles de ansiedad, expectativas de control y concepto de sí mismo. Los estilos cognitivos como la reflexividad y complejidad cognitiva se asocian con mejor desempeño académico. La ansiedad y expectativas de indefensión aprendida pueden afectar negativamente el aprendizaje, mientras que la autoeficacia lo favorece. La personalidad se aprende a
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Autismo psicologia
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Unidad 1 act2 presentación
El aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en la conducta de un sujeto como resultado de la experiencia. Existen cuatro formas naturales de aprendizaje: cognitiva (adquirir conocimientos), psicomotora (desarrollar destrezas manuales), afectiva (adoptar nuevas actitudes y valores), y sensorial (recibir información a través de los sentidos). El aprendizaje puede ser innato o adquirido a través de la repetición para generar nuevas conductas.
Desarrollo cognitivo Piaget y Vigotsky
Los dos planteamientos tanto el de Piaget como el de Vigotsky son muy importantes ya que cada uno ve el desarrollo cognitivo desde un punto diferente en donde el niño año con año va adquiriendo más conocimientos y desarrollo de sus pensamientos con los diferentes procesos que tiene que atravesar tanto social como individualmente.
Enemigos aprendizaje
El documento identifica varios "enemigos del aprendizaje" que pueden impedir que las personas aprendan de manera efectiva. Estos incluyen la incapacidad para admitir que no se sabe algo, ceguera ante la propia ignorancia, querer tener todo claro todo el tiempo y no autorizar a otros a enseñar. El documento sugiere que para superar estos obstáculos, las personas deben estar dispuestas a reconocer lo que no saben y encontrar maestros en quienes confiar.
embarazo y desarrollo pre natal
El documento describe las tres etapas del desarrollo prenatal: la etapa germinal (de la fertilización a las dos semanas), la etapa embrionaria (de las dos a las ocho semanas), y la etapa fetal (de las ocho semanas al nacimiento). Detalla los principales eventos que ocurren en cada etapa, incluyendo el desarrollo de los órganos y sistemas. También discute las influencias ambientales que pueden afectar el desarrollo prenatal como la nutrición, el consumo de drogas y alcohol, y
Desarrollo psicosocial
Erik Erikson propuso una teoría del desarrollo psicosocial que describe 8 etapas desde el nacimiento hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos que debe resolverse para alcanzar una identidad personal sana. La teoría sostiene que la resolución exitosa de cada etapa influye en el desarrollo de la personalidad y las interacciones sociales a lo largo de la vida.
Trabajo practico psicologia social
El documento presenta las pautas y requisitos para la realización y presentación del Trabajo Práctico de Psicología Social. Se debe realizar de forma individual y analizar una situación determinada desde diversas perspectivas como roles sociales, normas, interacciones, actitudes y representaciones sociales. El trabajo debe tener entre 5 y 8 páginas y presentarse el día del segundo examen parcial.
Etapas de la evolución libidinal de Sigmund Freud
Este documento describe las 7 etapas del desarrollo libidinal según Freud: 1) fase oral, 2) fase anal, 3) fase fálica, 4) fase edípica, 5) período de latencia, 6) pubertad, 7) madurez. Explica que la libido se centra sucesivamente en zonas erógenas como la boca y el ano, y luego en los genitales. Destaca la importancia de no fijar al niño en una etapa para evitar problemas en la edad adulta.
Unidad 3. Adolescencia
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo físico, cognitivo y psicológico en la adolescencia, incluyendo el desarrollo de funciones mentales y del lenguaje, así como el desarrollo emocional y de la personalidad. Describe las etapas de la pubertad y los cambios físicos asociados con la edad, así como las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y de Erikson sobre la búsqueda de identidad durante la adolescencia.
sensacion y-percepcion
El documento describe diferentes enfoques sobre la percepción y la sensación. Explica que la percepción implica la recepción de estímulos a través de los sentidos y la interpretación de esas sensaciones, mientras que la sensación se refiere a las experiencias básicas generadas por estímulos simples. Luego resume los principales enfoques como el empirista, que se basa en la experiencia; el conductista, que estudia el comportamiento observable en relación a los estímulos; y el Gestalt, que ve la realidad como estructuras totales más que
Conceptos piagetianos
Este documento resume los conceptos piagetianos de asimilación, acomodación y equilibrio. Explica que la asimilación implica enfrentar estímulos del entorno en términos de la organización actual, mientras que la acomodación implica modificar la organización en respuesta al medio. Piaget creía que la mente humana opera a través de la asimilación y acomodación para lograr un equilibrio cognitivo.
Jacques lacan 1
Este documento resume la biografía y obra del psicoanalista Jacques Lacan. Nació en 1901 en París y se formó en psiquiatría y neuropsiquiatría. En 1932 presentó su tesis sobre las relaciones entre la psicosis paranoica y la personalidad. A lo largo de su carrera reformuló conceptos psicoanalíticos a través del estructuralismo y la lingüística. Fundó la Escuela Freudiana de París en 1964 luego de ser expulsado de asociaciones psicoanalíticas. Se dedicó a replantear la teoría fre
Enfoque Socio Cultural de Vigotsky
El documento presenta los conceptos fundamentales de la teoría sociocultural de Vigotsky, incluyendo que el desarrollo individual ocurre a través de la interacción social, que el lenguaje desempeña un papel esencial en el desarrollo de funciones mentales superiores, y que el aprendizaje está mediado culturalmente a través del uso de herramientas psicológicas como el lenguaje.
JEAN PIAGET - TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que formuló la teoría del desarrollo cognitivo del niño. Propuso que la inteligencia se desarrolla a través de cuatro etapas - sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - como resultado de la interacción entre el niño y su entorno. Además, sugirió que el aprendizaje debe adaptarse al nivel cognitivo actual del niño a través de métodos activos que provoquen conflictos cognitivos.
Manual de coaching
Este documento presenta una introducción al coaching. Explica que el coaching involucra técnicas y procesos para potenciar las capacidades de una persona y ayudarla a alcanzar sus objetivos. Describe las diferentes áreas en las que un coach puede trabajar, como la vida personal y profesional. También incluye un cuadro con las cualidades y habilidades clave que debe tener un buen coach.
Factores sociales del aprendizaje (personalidad)
La personalidad se refiere a los patrones de pensamiento y comportamiento característicos de una persona que persisten a través del tiempo y las situaciones. La personalidad está relacionada con el temperamento y el carácter. Se trata de una construcción utilizada por psicólogos para entender la forma de actuar de las personas. Allport la define como la organización dinámica de sistemas psicofísicos que determinan los ajustes únicos de una persona a su entorno.
Piajet
El documento resume las teorías del aprendizaje de Piaget, Ausubel y Vigotsky. Según Piaget, el aprendizaje depende de la interacción del sujeto con el medio y se construye a través de etapas evolutivas. Ausubel distingue entre aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo. Vigotsky enfatiza que el aprendizaje está influenciado por factores culturales e históricos y que las interacciones sociales son fundamentales.
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¿Qué es la personalidad?
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Origen de la personalidad
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Fuente: https://humanidades.com/personalidad/#ixzz8PmZrRkwq
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