SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Material de Apoyo
Personalidad 1
SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor
Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
LA PERSONA: UN INDIVIDUO POR CONOCER 
 
La  realidad  de  la  persona  responde  a  una  doble  dimensión;  por  una  parte,  su 
individualidad y por la otra, la necesidad de relacionarse con otros. El relacionarse 
con otros representa un compromiso que va de doble vía: primero consigo mismo 
en lo que tiene que ver con sus dimensiones afectiva, racional, social; luego con 
los  otros,  con  los  grupos  a  los  cuales  pertenece  y  donde  evidencia  sus  valores, 
actitudes, afectividad, intelecto, sueños, fortalezas y debilidades. 
 
Vivir las relaciones interpersonales debe significar ante todo brindar y lograr felicidad y bienestar, 
estos se construyen al interior de la comunidad y son un invento de todos para generar desarrollo 
individual,  participación  activa  y  acción  decidida.  Por  eso  es  necesario  plantearse  algunos 
interrogantes que lo ayudarán a conocerse y comprenderse a sí mismo y paralelamente a conocer 
y comprender a los demás. Si una persona quiere vivir feliz y con vida próspera, tiene que llegar a 
una  conclusión  satisfactoria  en  cuanto  a  lo  que  es,  lo  que  debe  ser  su  misión,  conocer  sus 
capacidades y aquello que puede y debe hacer. 
 
Tu eres para ti mismo lo más importante del mundo, la propia conservación es la primera ley de la 
naturaleza; y si tu no existieras, si en la vida no hubiera un punto que pudiera identificarse como tú 
mismo, ¿Habría entonces una experiencia de tu "yo"?. 
 
Todo en tu mundo comienza contigo. Todas tus creencias están en tu pensamiento, cada cosa que 
haces, todo cuanto tú atraes adentro de tu experiencia, amor, familia, dinero, éxito o viajes, todo 
se realiza a través de una acción mental, voluntaria de tu parte. Algunas veces ciertas gentes han 
sido enseñadas a desviarse de ellas mismas; se les ha dicho que no son importantes, que no tienen 
valor, pero esa es una idea completamente errónea. No es malo el desear bien para uno mismo, 
pero  sí  lo  es,  si  uno  lo  desea  exclusivamente  para  sí.    Los  conocimientos  poseídos  pueden  ser 
empíricos o aprendidos formalmente, el conocimiento de si mismo da lugar a la percepción interna 
o autoimagen. 
 
La auto‐percepción no interpreta de modo aislado las impresiones sensoriales, es decir interpreta 
todo como un conjunto definido con sus cualidades genéricas propias. En la recepción de datos 
sensoriales, operan otros factores que permiten la comprensión del objeto y su significación, como 
los contenidos en la memoria, las leyes de captación de la forma y la expectativa.  
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de Apoyo
Personalidad 2
SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor
Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
PERSONALIDAD 
 
La personalidad es el  término  con  el  que  se  suele  designar  lo  que  de  único  o  singular  tiene  un 
individuo,  las  características  que  lo  distinguen  de  los  demás.  El  pensamiento,  la  emoción  y  el 
comportamiento  por  sí  solos  no  constituyen  la  personalidad  de  un  individuo,  esta  se  oculta 
precisamente  tras  esos  elementos.  La  personalidad  también  implica  previsibilidad  sobre  cómo 
actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias. 
 
Floyd Allport sostiene que “La personalidad es la organización dinámica al interior del individuo, 
de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característicos.” 
Los  hábitos,  las  actitudes  específicas  o  generales,  los  sentimientos  y  las  disposiciones  de  otras 
índoles, son todos los sistemas psicofísicos.  Floyd Allport (Psicólogo) destaca conceptos claves en  
su definición de personalidad como: 
Los sistemas: Los define como “un complejo de elementos en mutua interacción.” Una costumbre 
es un sistema, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un 
estilo de conducta; constituyen “el potencial individual” para desarrollar actividades. 
Sistemas psicofísicos: Este término nos recuerda que la personalidad no es exclusivamente mental 
ni exclusivamente neural (física). Su organización requiere del funcionamiento de la mente y del 
cuerpo en indisoluble unidad. Todos los actos y todos los pensamientos se traducen en conductas 
características de la persona que le son únicas. 
Conducta y pensamiento: Según Allport estos dos términos enmarcan todo aquello que designa lo 
que se puede hacer. Adaptación al medio ambiente (no solamente nos adaptamos sino que nos 
reflejamos  en  él  y  tratamos  de  dominarlo.)  Las  relaciones  sociales  e  interpersonales,  la 
convivencia, la supervivencia y el desarrollo individual. 
 
De otra parte, el término de personalidad también se usa para referirse a las cualidades o atributos 
observables  de  las  personas,  unos  sobresalientes,  otros  no;  unos  innatos,  otros  adquiridos  por 
medio  de  la  experiencia,  todos  ellos  integrados  y  relacionados  entre  sí,  y  que  lo  identifican 
plenamente como individuo. Muchos factores inciden en la formación de la personalidad y esta 
Características de la Personalidad 
 
Organización e integración 
De tipo biológico, cognoscitivo
afectivo,  emocional  y
comportamental,  cuyo
equilibrio  revela  el  estilo  de
vida  personal,  la  claridad  o
confusión  de  sus
conocimientos,  la  calidad  de
sus  relaciones  interpersonales
y el grado de utilización de sus
capacidades. 
  
 
Adaptación y continuidad 
Consiste  en  asimilar  el  medio
ambiente  y  acomodarse  a  él
Implica  un  ajuste  a  las  diversas
circunstancias guardando el debido
equilibrio.  Incluye  la  posibilidad  de
manejar  las  más  diversas  y
complejas  situaciones  y  es  un
proceso  creativo  que  requiere
inteligencia,  esfuerzo,  dominio  y
sentido personal. 
Originalidad 
Es  la  manera  como  cada  persona  se
manifiesta,  se  relaciona  y  vive  su
propia  vida.  Es  importante  tener  en
cuenta que esta característica no le da
derecho al ser humano a ir en contra
de  los  demás.  Exige  obra
conscientemente  con  libertad  y
conocimiento  de  causa,  enmarcados
en  parámetros  y  normas  sociales  que
rigen para la buena convivencia. 
Material de Apoyo
Personalidad 3
SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor
Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
será más o menos definida, más o menos fuerte, más o menos equilibrada en la medida en que 
estos factores o elementos determinantes se hayan logrado desarrollar positivamente y potenciar 
las capacidades que tiene la persona en su haber. La personalidad se estructura durante el curso 
de la vida y no es estática sino que es cambiante y dinámica debido a la aspiración de satisfacer las 
necesidades  y  cumplir  un  proceso  evolutivo  que  obliga  a  cada  uno  adaptarse  conforme  a  las 
nuevas exigencias.  
  
Aspectos de la Personalidad  
• Formas de conocer y de pensar: El mundo se conoce a través de los sentidos: vista, oído, 
gusto, tacto y olfato; así como las sensaciones del medio interno.  
• La  percepción  implica  obtener  información  sobre  el  mundo  mediante  los  sentidos.  Es  el 
proceso mediante el cual se aprenden, organizan e interpretan los datos sensoriales, para 
poder tener conocimiento sobre sí mismo, sobre los demás y sobre el mundo en el cual se 
vive.  
• Pensar significa generar ideas, entenderlas, relacionarlas. Pensar es una función que refleja 
lo que se conoce como inteligencia.  
• Razonar significa plantear soluciones a problemas, aprovechar la experiencia y aprender de 
ella.  
• La inteligencia proviene del latín “Intelligiere” que significa razonar, reflexionar, relacionar, 
asociar,  analizar,  deducir  y  se  manifiesta  en  la  capacidad  de  pensar  racionalmente  para 
afrontar los diferentes problemas que plantea la vida y aprender de la experiencia. 
• Sentimientos  y  emociones:  Los  sentimientos  son  estados  de  ánimo  o  interpretaciones 
subjetivas de agrado o desagrado menos intensos y bastante duraderos. Los sentimientos 
tienen relación directa con el mundo afectivo individual, brotan espontáneamente desde el 
mundo interior del ser humano, por ejemplo: el amor, el odio, la ternura, el rechazo. Los 
sentimientos son estables, racionales y profundos.   
• Las emociones por el contrario son una fuerza que le imprime vida al hombre, lo induce a la 
acción y le permite responder momentáneamente a un estímulo. Son reacciones intensas y 
momentáneas consideradas como “un estado de emergencia temporal del organismo, para 
responder  a  situaciones  inmediatas  promovidas  por  estímulos  externos.  La  emoción 
consiste fundamentalmente  en una reacción  intensa, abrupta  y de duración  limitada  que 
surge como consecuencia de un estímulo y que produce reacciones físicas o psicosomáticas 
como por ejemplo la palidez, la sudoración, el rubor, la aceleración cardiaca o la rigidez. 
Todo  estado  emocional  se  origina  por  excitación  fisiológica  que  se  traduce  en  tensión 
muscular  y  alteración  del  sistema  nervioso  que  varían  en  intensidad,  manifestación  y 
duración, dependiendo del individuo, esta regido por el sistema endocrino. 
 
 
 
 
 
 
Material de Apoyo
Personalidad 4
SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor
Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática
 
Factores de la Personalidad  
A  través de  los  años mucho se ha  especulado sobre  cuales son los  factores  que determinan el 
desarrollo de la personalidad. Son fundamentalmente dos: Herencia y Medio Ambiente. 
 
Herencia: El factor hereditario determina el sexo biológico, la constitución física, las características 
físicas y en cierto modo de tiempo de vida. Ejemplo: color de los ojos, estatura, complexión física, 
contextura y color del cabello. La herencia incide directamente sobre el temperamento. 
El temperamento tiene relación directa con los sistemas endocrino y nervioso que determinan en 
menor  o mayor  grado  el  estilo  personal  de  ser,  sentir,  y  actuar;  es  decir,  está  determinado en 
parte por los sistemas del organismo y se manifiesta en tendencias específicas de reacción ante las 
exigencias ambientales y de estímulos. 
 
Medio Ambiente:  A partir del estado de indefensión del hombre, desde su nacimiento y de la 
búsqueda de satisfacción de sus necesidades se inicia esa cadena interminable de dependencia 
que  lo  acompañará  durante  toda  su  vida,  porque  el  hombre  es  un  ser  naturalmente  social,  no 
puede vivir aislado y para desarrollarse requiere del concurso de todos. Por ello aprende de los 
modelos  sociales  y  desarrolla  su  personalidad.  El  medio  ambiente  en  el  que  se  desarrolla  el 
hombre  está  conformado  por:  El  entorno  físico  micro  y  macro;  integrado  por  espacio,  clima, 
temperatura, humedad, altura sobre el nivel del mar, las características de cada región, los cuales 
ejercen influencia decisiva en la personalidad. 
 
El  medio  social:  aquellos  con  quienes  convive  desde  la  gestación,  primera  infancia,  pubertad, 
adolescencia, juventud, madurez y vejez. El vientre materno, el núcleo familiar, el preescolar, el 
escolar,  el  universitario,  el  laboral  y  profesional,  y  la  comunidad  en  general,  de  quienes  recibe 
influencias y a quienes influencia en forma constante. El medio social constituye una impronta que 
modela, conduce y orienta el desarrollo de la personalidad. Como consecuencia de la influencia del 
medio social surge el carácter, que es la forma de comportarse, producto del aprendizaje continuo. 
El carácter se relaciona con la educación y se va estructurando y perfeccionando a medida que el 
individuo (gracias a los diferentes roles que desempeña, a los conocimientos adquiridos y a las 
influencias recibidas) moldea el temperamento y se adapta a las exigencias que plantea el mundo 
en que vive. Dicho de otro modo, el carácter es el resultado del esfuerzo continuo y de la disciplina 
de  aprendizaje  que  impone  el  medio  y  que  cada  uno  se  impone  a  sí  mismo.  Así  como  el 
temperamento se relaciona con la herencia el carácter es adquirido, se relaciona con el proceso 
educativo. 
 
La  personalidad,  moldeadora  de  la  cultura:  Existen  evidencias  de  que  la  personalidad  del 
individuo juega un papel principal en las tendencias sociales, puesto que contribuye a la formación 
del  medio social.  De  esta  forma  busca  prevenir  las  amenazas  y  asegurar  la  supervivencia  de  la 
forma  de  vida  que  considera  conveniente.  En  el  amenazante  mundo  moderno  la  capacidad 
creadora del individuo puede ser la única defensa contra su destrucción. Dado que la característica 
principal de la personalidad es la originalidad. 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Centro regional de educación normal
Centro regional de educación normalCentro regional de educación normal
Centro regional de educación normalvaleriaambrocio
 
Exposicion psicologia evolutiva
Exposicion psicologia evolutivaExposicion psicologia evolutiva
Exposicion psicologia evolutivaAlicia Gomez
 
Cuestionario de psicologia
Cuestionario de psicologiaCuestionario de psicologia
Cuestionario de psicologiaFrezithap Kryz
 
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.gregorymendez1
 
El desarrollo cognitivo y social en la adolescencia
El desarrollo cognitivo y social en la adolescenciaEl desarrollo cognitivo y social en la adolescencia
El desarrollo cognitivo y social en la adolescenciaNegrura Katraska
 
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocial
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocialAct. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocial
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocialRaul Baz
 
Proyecto de force (2)
Proyecto de force (2)Proyecto de force (2)
Proyecto de force (2)svfv
 
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTE
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTEAPRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTE
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTEAndres Rojas
 
Perspectivas y teorías sobre el aprendizaje
Perspectivas y teorías sobre el aprendizajePerspectivas y teorías sobre el aprendizaje
Perspectivas y teorías sobre el aprendizajeEvelyn Perez
 
Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.
 Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.  Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.
Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo. Katherine Parra Ruggero
 
Psicologìa evolutiva ensayo
Psicologìa evolutiva ensayoPsicologìa evolutiva ensayo
Psicologìa evolutiva ensayoOscar FC
 

La actualidad más candente (20)

Personalidad del niño
Personalidad del niño Personalidad del niño
Personalidad del niño
 
Mi conclusión de desarrollo humano
Mi conclusión de desarrollo humanoMi conclusión de desarrollo humano
Mi conclusión de desarrollo humano
 
Centro regional de educación normal
Centro regional de educación normalCentro regional de educación normal
Centro regional de educación normal
 
Teoria del desarrollo humano
Teoria del desarrollo humanoTeoria del desarrollo humano
Teoria del desarrollo humano
 
Exposicion psicologia evolutiva
Exposicion psicologia evolutivaExposicion psicologia evolutiva
Exposicion psicologia evolutiva
 
Psicologia del desarrollo by Melani Moreno
Psicologia del desarrollo by Melani MorenoPsicologia del desarrollo by Melani Moreno
Psicologia del desarrollo by Melani Moreno
 
Cuestionario de psicologia
Cuestionario de psicologiaCuestionario de psicologia
Cuestionario de psicologia
 
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
 
Etapas del desarrollo
Etapas del desarrolloEtapas del desarrollo
Etapas del desarrollo
 
Psicología Evolutiva
Psicología EvolutivaPsicología Evolutiva
Psicología Evolutiva
 
El desarrollo cognitivo y social en la adolescencia
El desarrollo cognitivo y social en la adolescenciaEl desarrollo cognitivo y social en la adolescencia
El desarrollo cognitivo y social en la adolescencia
 
Cuestionario desarrollo humano
Cuestionario desarrollo humanoCuestionario desarrollo humano
Cuestionario desarrollo humano
 
Psicologia del desarrollo
Psicologia del desarrolloPsicologia del desarrollo
Psicologia del desarrollo
 
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocial
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocialAct. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocial
Act. 1.2 Presentación, los estadios del desarrollo psicosocial
 
Proyecto de force (2)
Proyecto de force (2)Proyecto de force (2)
Proyecto de force (2)
 
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTE
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTEAPRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTE
APRENDIZAJE EN EL CICLO VITAL DEL ADOLESCENTE
 
Practica p. evolutiva i unidad ii
Practica p. evolutiva i   unidad iiPractica p. evolutiva i   unidad ii
Practica p. evolutiva i unidad ii
 
Perspectivas y teorías sobre el aprendizaje
Perspectivas y teorías sobre el aprendizajePerspectivas y teorías sobre el aprendizaje
Perspectivas y teorías sobre el aprendizaje
 
Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.
 Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.  Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.
Psicologia del desarrollo. Teorias del desarrollo evolutivo.
 
Psicologìa evolutiva ensayo
Psicologìa evolutiva ensayoPsicologìa evolutiva ensayo
Psicologìa evolutiva ensayo
 

Similar a Personalidad

habilidades-para-la-vida-presentacion.pptx
habilidades-para-la-vida-presentacion.pptxhabilidades-para-la-vida-presentacion.pptx
habilidades-para-la-vida-presentacion.pptxericson64
 
Habilidades para la vida presentación
Habilidades para la vida presentaciónHabilidades para la vida presentación
Habilidades para la vida presentaciónpsicoartemovimiento
 
Ensayo del hombre como ser social
Ensayo del hombre como ser socialEnsayo del hombre como ser social
Ensayo del hombre como ser socialYanellys Mendoza
 
Las diferencias individuales.
Las diferencias  individuales.Las diferencias  individuales.
Las diferencias individuales.tursmonocturno
 
SERVICIO AL CLIENTE
SERVICIO AL CLIENTESERVICIO AL CLIENTE
SERVICIO AL CLIENTESENA
 
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico soteloramirez
 
Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico soteloramirez
 
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdf
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdfDesarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdf
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdfCamilaVillalba16
 
Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Luz Rueda
 
UNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivasUNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivasale_sifuentes
 
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011sergioAASTARS
 
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)ale_sifuentes
 

Similar a Personalidad (20)

deh
dehdeh
deh
 
nh
nhnh
nh
 
habilidades-para-la-vida-presentacion.pptx
habilidades-para-la-vida-presentacion.pptxhabilidades-para-la-vida-presentacion.pptx
habilidades-para-la-vida-presentacion.pptx
 
Habilidades para la vida presentación
Habilidades para la vida presentaciónHabilidades para la vida presentación
Habilidades para la vida presentación
 
Habilidades para la Vida
Habilidades para la VidaHabilidades para la Vida
Habilidades para la Vida
 
Ensayo del hombre como ser social
Ensayo del hombre como ser socialEnsayo del hombre como ser social
Ensayo del hombre como ser social
 
HABILIDADES SOCIALES.pptx
HABILIDADES SOCIALES.pptxHABILIDADES SOCIALES.pptx
HABILIDADES SOCIALES.pptx
 
Las diferencias individuales.
Las diferencias  individuales.Las diferencias  individuales.
Las diferencias individuales.
 
HABILIDADES PARA LA VIDA.pptx
HABILIDADES PARA LA VIDA.pptxHABILIDADES PARA LA VIDA.pptx
HABILIDADES PARA LA VIDA.pptx
 
Actividades de orientacion
Actividades de orientacionActividades de orientacion
Actividades de orientacion
 
Principios Del Ts
Principios Del TsPrincipios Del Ts
Principios Del Ts
 
SERVICIO AL CLIENTE
SERVICIO AL CLIENTESERVICIO AL CLIENTE
SERVICIO AL CLIENTE
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
 
Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico
 
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdf
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdfDesarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdf
Desarrollo Personal y Social (14-06-2022).pdf
 
Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°Habilidades Para la Vida.grado 9°
Habilidades Para la Vida.grado 9°
 
UNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivasUNIDAD 1 Habilidades directivas
UNIDAD 1 Habilidades directivas
 
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011Unidad uno hd i diana ene jun 2011
Unidad uno hd i diana ene jun 2011
 
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)UNIDAD 1 (habilidades directivas)
UNIDAD 1 (habilidades directivas)
 

Más de Guido Enrique Ceballos Huertas

Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...
Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...
Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...Guido Enrique Ceballos Huertas
 

Más de Guido Enrique Ceballos Huertas (20)

Valores en nuestro contexto
Valores en nuestro contextoValores en nuestro contexto
Valores en nuestro contexto
 
reslova
reslovareslova
reslova
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Etica para que
Etica para queEtica para que
Etica para que
 
2.anatomia corazón via aérea
2.anatomia corazón  via aérea2.anatomia corazón  via aérea
2.anatomia corazón via aérea
 
Comportamiento organizacional2
Comportamiento organizacional2Comportamiento organizacional2
Comportamiento organizacional2
 
Comorg
ComorgComorg
Comorg
 
Emociones y competencias emocionales
Emociones y competencias emocionalesEmociones y competencias emocionales
Emociones y competencias emocionales
 
Inteligencia emocional en la empresa
Inteligencia emocional en la empresaInteligencia emocional en la empresa
Inteligencia emocional en la empresa
 
Psorg
PsorgPsorg
Psorg
 
Tec sistema
Tec sistemaTec sistema
Tec sistema
 
3.2.1 factores de riesgo para violencia sexual1
3.2.1 factores de riesgo para violencia sexual13.2.1 factores de riesgo para violencia sexual1
3.2.1 factores de riesgo para violencia sexual1
 
Plan operativo 2012 pmdp
Plan operativo 2012 pmdpPlan operativo 2012 pmdp
Plan operativo 2012 pmdp
 
Hta monitoreo evaluac
Hta monitoreo evaluacHta monitoreo evaluac
Hta monitoreo evaluac
 
1 251- clara cg
1 251- clara cg1 251- clara cg
1 251- clara cg
 
Participación social
Participación socialParticipación social
Participación social
 
Participación social
Participación socialParticipación social
Participación social
 
Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...
Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...
Plan de contingencia 2012 quincenario virgén de las lajas 01 al 16 septiembre...
 
Población en situación de desplazamiento
Población en situación de desplazamientoPoblación en situación de desplazamiento
Población en situación de desplazamiento
 
Participación social
Participación socialParticipación social
Participación social
 

Último

PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...alisaraboumg01
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfEdgar R Gimenez
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresLluviaAliciaHernande
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdfFlorHernandezNuez
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 

Último (20)

Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 

Personalidad

  • 1. Material de Apoyo Personalidad 1 SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática LA PERSONA: UN INDIVIDUO POR CONOCER    La  realidad  de  la  persona  responde  a  una  doble  dimensión;  por  una  parte,  su  individualidad y por la otra, la necesidad de relacionarse con otros. El relacionarse  con otros representa un compromiso que va de doble vía: primero consigo mismo  en lo que tiene que ver con sus dimensiones afectiva, racional, social; luego con  los  otros,  con  los  grupos  a  los  cuales  pertenece  y  donde  evidencia  sus  valores,  actitudes, afectividad, intelecto, sueños, fortalezas y debilidades.    Vivir las relaciones interpersonales debe significar ante todo brindar y lograr felicidad y bienestar,  estos se construyen al interior de la comunidad y son un invento de todos para generar desarrollo  individual,  participación  activa  y  acción  decidida.  Por  eso  es  necesario  plantearse  algunos  interrogantes que lo ayudarán a conocerse y comprenderse a sí mismo y paralelamente a conocer  y comprender a los demás. Si una persona quiere vivir feliz y con vida próspera, tiene que llegar a  una  conclusión  satisfactoria  en  cuanto  a  lo  que  es,  lo  que  debe  ser  su  misión,  conocer  sus  capacidades y aquello que puede y debe hacer.    Tu eres para ti mismo lo más importante del mundo, la propia conservación es la primera ley de la  naturaleza; y si tu no existieras, si en la vida no hubiera un punto que pudiera identificarse como tú  mismo, ¿Habría entonces una experiencia de tu "yo"?.    Todo en tu mundo comienza contigo. Todas tus creencias están en tu pensamiento, cada cosa que  haces, todo cuanto tú atraes adentro de tu experiencia, amor, familia, dinero, éxito o viajes, todo  se realiza a través de una acción mental, voluntaria de tu parte. Algunas veces ciertas gentes han  sido enseñadas a desviarse de ellas mismas; se les ha dicho que no son importantes, que no tienen  valor, pero esa es una idea completamente errónea. No es malo el desear bien para uno mismo,  pero  sí  lo  es,  si  uno  lo  desea  exclusivamente  para  sí.    Los  conocimientos  poseídos  pueden  ser  empíricos o aprendidos formalmente, el conocimiento de si mismo da lugar a la percepción interna  o autoimagen.    La auto‐percepción no interpreta de modo aislado las impresiones sensoriales, es decir interpreta  todo como un conjunto definido con sus cualidades genéricas propias. En la recepción de datos  sensoriales, operan otros factores que permiten la comprensión del objeto y su significación, como  los contenidos en la memoria, las leyes de captación de la forma y la expectativa.                  
  • 2. Material de Apoyo Personalidad 2 SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática PERSONALIDAD    La personalidad es el  término  con  el  que  se  suele  designar  lo  que  de  único  o  singular  tiene  un  individuo,  las  características  que  lo  distinguen  de  los  demás.  El  pensamiento,  la  emoción  y  el  comportamiento  por  sí  solos  no  constituyen  la  personalidad  de  un  individuo,  esta  se  oculta  precisamente  tras  esos  elementos.  La  personalidad  también  implica  previsibilidad  sobre  cómo  actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias.    Floyd Allport sostiene que “La personalidad es la organización dinámica al interior del individuo,  de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característicos.”  Los  hábitos,  las  actitudes  específicas  o  generales,  los  sentimientos  y  las  disposiciones  de  otras  índoles, son todos los sistemas psicofísicos.  Floyd Allport (Psicólogo) destaca conceptos claves en   su definición de personalidad como:  Los sistemas: Los define como “un complejo de elementos en mutua interacción.” Una costumbre  es un sistema, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un  estilo de conducta; constituyen “el potencial individual” para desarrollar actividades.  Sistemas psicofísicos: Este término nos recuerda que la personalidad no es exclusivamente mental  ni exclusivamente neural (física). Su organización requiere del funcionamiento de la mente y del  cuerpo en indisoluble unidad. Todos los actos y todos los pensamientos se traducen en conductas  características de la persona que le son únicas.  Conducta y pensamiento: Según Allport estos dos términos enmarcan todo aquello que designa lo  que se puede hacer. Adaptación al medio ambiente (no solamente nos adaptamos sino que nos  reflejamos  en  él  y  tratamos  de  dominarlo.)  Las  relaciones  sociales  e  interpersonales,  la  convivencia, la supervivencia y el desarrollo individual.    De otra parte, el término de personalidad también se usa para referirse a las cualidades o atributos  observables  de  las  personas,  unos  sobresalientes,  otros  no;  unos  innatos,  otros  adquiridos  por  medio  de  la  experiencia,  todos  ellos  integrados  y  relacionados  entre  sí,  y  que  lo  identifican  plenamente como individuo. Muchos factores inciden en la formación de la personalidad y esta  Características de la Personalidad    Organización e integración  De tipo biológico, cognoscitivo afectivo,  emocional  y comportamental,  cuyo equilibrio  revela  el  estilo  de vida  personal,  la  claridad  o confusión  de  sus conocimientos,  la  calidad  de sus  relaciones  interpersonales y el grado de utilización de sus capacidades.       Adaptación y continuidad  Consiste  en  asimilar  el  medio ambiente  y  acomodarse  a  él Implica  un  ajuste  a  las  diversas circunstancias guardando el debido equilibrio.  Incluye  la  posibilidad  de manejar  las  más  diversas  y complejas  situaciones  y  es  un proceso  creativo  que  requiere inteligencia,  esfuerzo,  dominio  y sentido personal.  Originalidad  Es  la  manera  como  cada  persona  se manifiesta,  se  relaciona  y  vive  su propia  vida.  Es  importante  tener  en cuenta que esta característica no le da derecho al ser humano a ir en contra de  los  demás.  Exige  obra conscientemente  con  libertad  y conocimiento  de  causa,  enmarcados en  parámetros  y  normas  sociales  que rigen para la buena convivencia. 
  • 3. Material de Apoyo Personalidad 3 SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática será más o menos definida, más o menos fuerte, más o menos equilibrada en la medida en que  estos factores o elementos determinantes se hayan logrado desarrollar positivamente y potenciar  las capacidades que tiene la persona en su haber. La personalidad se estructura durante el curso  de la vida y no es estática sino que es cambiante y dinámica debido a la aspiración de satisfacer las  necesidades  y  cumplir  un  proceso  evolutivo  que  obliga  a  cada  uno  adaptarse  conforme  a  las  nuevas exigencias.      Aspectos de la Personalidad   • Formas de conocer y de pensar: El mundo se conoce a través de los sentidos: vista, oído,  gusto, tacto y olfato; así como las sensaciones del medio interno.   • La  percepción  implica  obtener  información  sobre  el  mundo  mediante  los  sentidos.  Es  el  proceso mediante el cual se aprenden, organizan e interpretan los datos sensoriales, para  poder tener conocimiento sobre sí mismo, sobre los demás y sobre el mundo en el cual se  vive.   • Pensar significa generar ideas, entenderlas, relacionarlas. Pensar es una función que refleja  lo que se conoce como inteligencia.   • Razonar significa plantear soluciones a problemas, aprovechar la experiencia y aprender de  ella.   • La inteligencia proviene del latín “Intelligiere” que significa razonar, reflexionar, relacionar,  asociar,  analizar,  deducir  y  se  manifiesta  en  la  capacidad  de  pensar  racionalmente  para  afrontar los diferentes problemas que plantea la vida y aprender de la experiencia.  • Sentimientos  y  emociones:  Los  sentimientos  son  estados  de  ánimo  o  interpretaciones  subjetivas de agrado o desagrado menos intensos y bastante duraderos. Los sentimientos  tienen relación directa con el mundo afectivo individual, brotan espontáneamente desde el  mundo interior del ser humano, por ejemplo: el amor, el odio, la ternura, el rechazo. Los  sentimientos son estables, racionales y profundos.    • Las emociones por el contrario son una fuerza que le imprime vida al hombre, lo induce a la  acción y le permite responder momentáneamente a un estímulo. Son reacciones intensas y  momentáneas consideradas como “un estado de emergencia temporal del organismo, para  responder  a  situaciones  inmediatas  promovidas  por  estímulos  externos.  La  emoción  consiste fundamentalmente  en una reacción  intensa, abrupta  y de duración  limitada  que  surge como consecuencia de un estímulo y que produce reacciones físicas o psicosomáticas  como por ejemplo la palidez, la sudoración, el rubor, la aceleración cardiaca o la rigidez.  Todo  estado  emocional  se  origina  por  excitación  fisiológica  que  se  traduce  en  tensión  muscular  y  alteración  del  sistema  nervioso  que  varían  en  intensidad,  manifestación  y  duración, dependiendo del individuo, esta regido por el sistema endocrino.             
  • 4. Material de Apoyo Personalidad 4 SENA - Centro Sur Colombiano de Logística Internacional - Atención al Cliente Instructor Guido Enrique Ceballos Huertas Psicólogo y Licenciado en Informática   Factores de la Personalidad   A  través de  los  años mucho se ha  especulado sobre  cuales son los  factores  que determinan el  desarrollo de la personalidad. Son fundamentalmente dos: Herencia y Medio Ambiente.    Herencia: El factor hereditario determina el sexo biológico, la constitución física, las características  físicas y en cierto modo de tiempo de vida. Ejemplo: color de los ojos, estatura, complexión física,  contextura y color del cabello. La herencia incide directamente sobre el temperamento.  El temperamento tiene relación directa con los sistemas endocrino y nervioso que determinan en  menor  o mayor  grado  el  estilo  personal  de  ser,  sentir,  y  actuar;  es  decir,  está  determinado en  parte por los sistemas del organismo y se manifiesta en tendencias específicas de reacción ante las  exigencias ambientales y de estímulos.    Medio Ambiente:  A partir del estado de indefensión del hombre, desde su nacimiento y de la  búsqueda de satisfacción de sus necesidades se inicia esa cadena interminable de dependencia  que  lo  acompañará  durante  toda  su  vida,  porque  el  hombre  es  un  ser  naturalmente  social,  no  puede vivir aislado y para desarrollarse requiere del concurso de todos. Por ello aprende de los  modelos  sociales  y  desarrolla  su  personalidad.  El  medio  ambiente  en  el  que  se  desarrolla  el  hombre  está  conformado  por:  El  entorno  físico  micro  y  macro;  integrado  por  espacio,  clima,  temperatura, humedad, altura sobre el nivel del mar, las características de cada región, los cuales  ejercen influencia decisiva en la personalidad.    El  medio  social:  aquellos  con  quienes  convive  desde  la  gestación,  primera  infancia,  pubertad,  adolescencia, juventud, madurez y vejez. El vientre materno, el núcleo familiar, el preescolar, el  escolar,  el  universitario,  el  laboral  y  profesional,  y  la  comunidad  en  general,  de  quienes  recibe  influencias y a quienes influencia en forma constante. El medio social constituye una impronta que  modela, conduce y orienta el desarrollo de la personalidad. Como consecuencia de la influencia del  medio social surge el carácter, que es la forma de comportarse, producto del aprendizaje continuo.  El carácter se relaciona con la educación y se va estructurando y perfeccionando a medida que el  individuo (gracias a los diferentes roles que desempeña, a los conocimientos adquiridos y a las  influencias recibidas) moldea el temperamento y se adapta a las exigencias que plantea el mundo  en que vive. Dicho de otro modo, el carácter es el resultado del esfuerzo continuo y de la disciplina  de  aprendizaje  que  impone  el  medio  y  que  cada  uno  se  impone  a  sí  mismo.  Así  como  el  temperamento se relaciona con la herencia el carácter es adquirido, se relaciona con el proceso  educativo.    La  personalidad,  moldeadora  de  la  cultura:  Existen  evidencias  de  que  la  personalidad  del  individuo juega un papel principal en las tendencias sociales, puesto que contribuye a la formación  del  medio social.  De  esta  forma  busca  prevenir  las  amenazas  y  asegurar  la  supervivencia  de  la  forma  de  vida  que  considera  conveniente.  En  el  amenazante  mundo  moderno  la  capacidad  creadora del individuo puede ser la única defensa contra su destrucción. Dado que la característica  principal de la personalidad es la originalidad.