Este documento presenta el proyecto "Tic-Actuando" que busca mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Institución Educativa Salinas en La Maní del Cardal, Colombia a través del uso de las TIC. El proyecto implementará herramientas como Word, Excel y PowerPoint para desarrollar actividades comunicativas y mejorar el dominio del español e inglés. Se evaluarán los aprendizajes de los estudiantes usando un portafolio virtual y se espera lograr un dominio aceptable de las lengu

3. Oscar Dario Villa Angel
Cargo del expositor
Institución Educativa Salinas
La Mani del Cardal
Caldas, Antioquia
TIC-ACTUANDO
Computadores para
Educar

4. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. Tic-Actuando
El proyecto Tic-Actuando hace énfasis en las habilidades
comunicativas como competencias básicas del área de humanidades
y busca el dominio en la lengua materna y del inglés.

7. Problematización •En los tiempos actuales las personas han venido
tomando serio interés del uso cotidiano y rutinario de
aparatos y herramientas modernos que les permitan
comunicarse de manera eficaz, eficiente y rápida; no
escapan a estos afanes los niños y las niñas de la Escuela
Rural La Maní del Cardal del Municipio de Caldas. Se
observa a los estudiantes desde preescolar hasta el
grado quinto la alegría de poder utilizar el computador y
de sentirse impactados en clases por los tableros
virtuales y por el uso de redes que pongan a su alcance
maneras y formas de acceder a conocimientos
significativos y la irrenunciable oportunidad de
actualización de datos y sucesos acaecidos en la
sociedad. Competencias que se adquieren con el
dominio de la Lengua Materna y con un segundo idioma
en este caso el Inglés.
La pregunta clave para enrutar el presente trabajo
pedagógico es:
•Usando las TIC en las clases del área de humanidades… ¿ Qué
actividades pedagógicas se han de ejecutar con la población
estudiantil de la sede La Maní del Cardal para que desarrollen las
habilidades básicas de la comunicación y así adquieran un nivel
aceptable en el dominio de la lengua materna y del inglés?

8. Objetivo general
Adquirir un dominio aceptable
de la lengua materna y el inglés
mediante el uso de las TIC.

9. •implementar el uso de las TIC en el área de humanidades en La Sede La Maní del
Cardal aplicando las herramientas de los programas: Word, Excel y power point.
•Mejorar las habilidades básicas de la comunicacion en la población estudiantil por
medio de aplicaciones con las TIC que brindan actividades comunicativas y juegos
educativos.
•Evidenciar por medio de un portafolio virtual las actividades realizadas y los
aprendizajes que los niños vayan obteniendo con la implementación de los recursos
tecnológicos en el aula de clases.
•Aplicar a través de las TIC, las diferentes actividades propuestas en JClik, Juedulan
entre otros programas que vienen incorporados en los computadores para educar.
Objetivos especificos
.

10. Indagación
Se prefiere un enfoque sistémico donde se permita intencionar toda acción escolar con los lineamientos
del plan de mejoramiento de la Institución Educativa Rural salinas. Se atenderá las sugerencias de la
investigación etnográfica donde los protagonistas serán los mismos estudiantes, implementando la
estrategia ABP, Trabajo Cooperativo y los conceptos pedagógicos que fundamentan la Metodología
Escuela Nueva.

11. Tematización
Referente Conceptual
Se refieren tres temas centrales: Las habilidades básicas de la comunicación, El idioma inglés y las TIC.
LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN:
Las cuatro macro habilidades de comunicación son: escuchar, hablar, leer y escribir. Esto es esencialmente igual en cualquier
idioma. Los bebés desarrollan destrezas del lenguaje al escuchar primero y luego hablar, seguidas de la lectura y escritura. Al
aprender una nueva lengua, la mejor manera de hacerlo es mediante el logro de un equilibrio en cada una de estas áreas, ya
que todas están interconectadas. Las habilidades que no se practiquen terminarán siendo más débiles.

12. Metodología
Se relaciona con la mayor claridad posible, aspectos evolutivos del proyecto en cuanto a su aplicación.
•La explicación de como fue el proceso de aplicación y utilización de las TIC en el proyecto a partir de la necesidad detectada, es
muy importante.
•La descripción de las actividades con apropiación de TIC utilizadas en el aula evidenciando la participación de los estudiantes.
•La forma y los métodos que utilizaron para hacer cumplir cada uno de los objetivos contemplados.
•La selección de técnicas concretas que se siguieron para llevar a cabo el proyecto y una breve explicación de cuáles y cómo.

13. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
• En esta parte de la exposición el docente
debe describir su experiencia en el uso de
las nuevas tecnologías y cual fue la
participación de sus estudiantes en el
proyecto.
• Tener presente la evaluación previa y
posterior del proceso presentando los
resultados encontrados

14. Aplicación
Valoración
Tener presente que: la posible selección para la
participación en el evento nacional, serán:
El impacto del acompañamiento y participación de
los estudiantes.
Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0
Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

15. Portafolio
Digital
En este Espacio se debe
evidenciar el portafolio
digital desarrollado para el
proyecto.

17. Incorporando las TIC
en la educación
Contigo
lograremos un
mejor país!

19. Banco de imágenes
Atención:
Las siguientes imágenes se pueden usar en la presentación y son para uso
exclusivo del evento Educa Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentación para dicho evento tendrá
sanciones legales.

20. Personajes adultos

21. Personajes niños

22. Iconos

23. Iconos