Este documento presenta un proyecto para desarrollar un objeto virtual de aprendizaje (OVA) que fortalezca la enseñanza del inglés y la tecnología para estudiantes de sexto grado. Propone dos alternativas que incluyen encuestas, entrevistas, investigación y el desarrollo de tutoriales o páginas web en inglés. El objetivo general es crear un OVA con instrucción en el uso de herramientas multimedia en inglés para mejorar el aprendizaje en ambas materias de manera recíproca

1. ÁRBOL DE PROBLEMAS,
OBJETIVOS, ALTERNATIVAS Y
RESUMEN DE ESQUEMAS
PROYECTO TICTOOLS
NELLY JOANNA ERAZO
GLORIA STELLA MUÑOZ

2. ÁRBOL DE PROBLEMAS

3. ÁRBOL DE OBJETIVOS

4. ALTERNATIVAS

5. RESUMEN DE ESQUEMAS
ALTERNATIVA DE PROYECTO 1
 Encuesta Individual (Google forms)
 Prueba estándar de diagnóstico
 Matriz de selección según características relevantes en las
herramientas
 Investigación sobre metodologías constructivistas e
instruccionales
 Crear propuesta didáctica a partir de video tutoriales y
actividades en inglés
 Desarrollar la propuesta de tutoriales en inglés con herramienta
online para crear páginas web
ALTERNATIVA DE PROYECTO 2
 Entrevista Grupos focales (Presencial)
 Resultados académicos del año escolar anterior
 Recomendaciones de docentes de multimedia y diseño web
 Investigación sobre metodologías utilizadas en proyectos similares
 Crear propuesta didáctica a partir de tutoriales escritos y
actividades en inglés
 Desarrollar la propuesta de tutoriales en inglés con herramienta
de programación HTML
OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar un objeto virtual de aprendizaje OVA como propuesta pedagógica que fortalezca la
enseñanza reciproca del idioma Inglés y de tecnología e informática a partir de la instrucción
en el uso de herramientas multimedia, que presentan su interfaz en esta lengua extranjera, para
los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa María Antonia Penagos de Palmira.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diagnosticar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes en las áreas
de inglés y tecnología e informática.
 Seleccionar los contenidos, herramientas multimedia y estrategias pertinentes frente a los
resultados del diagnóstico realizado.
 Diseñar un objeto virtual de aprendizaje OVA que suscite el aprendizaje significativo en ambas
áreas de conocimiento.
PRODUCTOS DEL PROYECTO
 Resultados de diagnóstico sobre situación actual de las actitudes, conocimientos y habilidades
de los estudiantes frente a las áreas de inglés y tecnología e informática.
 Colección de herramientas tecnológicas que presentan su interfaz en inglés adecuadas para
los estudiantes teniendo en cuenta el nivel identificado en el diagnóstico.
 Tutoriales y actividades de instrucción en el uso de herramientas tecnológicas en inglés.
 Página web como propuesta pedagógica y didáctica que fortalezca el proceso de enseñanza-
aprendizaje de las áreas de inglés y tecnología e informática de manera recíproca.