Plan de aseso y acom 2019
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La asesora Rocío Goyenaga Calvo presenta su plan de asesoramiento y acompañamiento para el programa de aprendizaje con tecnologías móviles del Ministerio de Educación Pública. El objetivo general es promover el desarrollo de habilidades tecnológicas en los docentes mediante estrategias para aprovechar la tecnología digital. Los objetivos específicos incluyen brindar estrategias didácticas a los docentes sobre el uso de recursos tecnológicos y generar acciones con los directores para incorporar la
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Plantilla de resumen de proyectos
El proyecto busca identificar las causas de la disgrafía en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Felidia sede Cristóbal Colón y cómo esta afecta negativamente su proceso de aprendizaje. Se implementarán estrategias y el uso de las TICs para superar las dificultades de escritura, incluyendo pruebas para detectar disgrafía, actividades prácticas y el uso de software pedagógico. La investigación cualitativa incluirá observación, entrevistas y tests a los 16 estudiantes de
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Tecnologia
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Victoria ramírez.doc
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Mec
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Analisis de la propuesta del programa de Robótica Educativa del PRONIE MEP FOD
Esta presentación contiene una serie de aspectos que describen la propuesta del programa de Robótica Educativa del PRONIE MEP FOD
Actividades Bloque Cero
Como usar el aula virtual del consejo editorial?
Como hacer el perfil de usuario?
Como acceder a los foros de participacion?
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Plan de aseso y acom 2019
- 1. Plan de Asesoramiento y Acompañamiento Aprendizaje con Tecnologías Móviles (ATM) Programa de Informática Educativa Ministerio de Educación Pública 2019 Asesora Rocío Goyenaga Calvo
- 2. Es un gusto presentarme ante ustedes. Mi nombre es Rocío Goyenaga Calvo. Asesora Pedagógica del Programa Nacional de Informática Educativa, asignada para brindarles a ustedes el servicio de Asesoría y Acompañamiento durante este curso lectivo. Para contactarme: 25276000 / ext. 7013 cel: 83242215 rocio.goyenaga@fod.ac.cr
- 3. • Centros educativos Unidocentes y Dirección 1 con modalidad de una computadora por estudiante • Centros educativos de primaria con modalidad de Laboratorios Móviles (Movilab) Aprendizaje con tecnologías Móviles Primaria • Preescolar que pertenecen a un centro educativo Unidocente o Dirección 1 • Modalidad 1 computadora por cada 5 estudiantes Aprendizaje con tecnologías Móviles Preescolar
- 4. Objetivo general del Plan de Asesoría y Acompañamiento: Promover el desarrollo de habilidades de apropiación tecnológica en los docentes, mediante estrategias para el aprovechamiento de las tecnologías digitales, en los centros educativos de Aprendizaje con Tecnología Móvil del PRONIE MEP FOD
- 5. Favorecer la implementación de las propuestas educativas, mediante acciones, que le permitan al docente utilizar la tecnología para los procesos de mediación pedagógica. Potenciar habilidades para descubrir, comprender y crear nuevo conocimiento, mediante estrategias de intervención basadas en las ideas de aplicación de los usos poderosos de la tecnología. Objetivos específicos del Plan de Asesoría y Acompañamiento:
- 6. Asesoría y Acompañamiento para: Brindar estrategias didácticas a los docentes de la propuesta Aprendizaje con Tecnologías Móviles Primaria y Preescolar, sobre el uso del recurso tecnológico que potencialicen habilidades para descubrir, comprender y crear nuevo conocimiento en los estudiantes. Generar acciones con los directores de la propuesta de Aprendizaje con Tecnologías Móviles que permitan la incorporación de la tecnología a la dinámica del centro educativo. Gestión del CE para el uso recurso tecnológico Uso pedagógico del recurso tecnológico
- 7. Propone estrategias Docente mediador Activo, colaborativo, indagación Favorecen el aprendizaje significativo Los recursos tecnológicos como medios que potencializan la habilidades cognitivas de los estudiantes
- 8. Contácteme en caso de consultas