MI PLAN DE CLASE
             Unidad: Unidad educativa “Ciudad de Loja”
             Título: El clima un aire siempre cambiante.
             Área de Conocimiento: Ciencias Naturales
             Bloque Curricular: El clima se manifiesta por las condiciones de variación del aire
             Año de Educación Básica: 6 año de básica
             Profesor (a) : Nancy Ganazhapa
             Año Lectivo: 2011-2012
             Fecha de inicio: 04 Abril del 2012
             Fecha de finalización: 06 Abril del 2012
             Tiempo: 45 minutos
             Fecha de entrega: 08 Abril del 2012
               TEMA: El clima un aire siempre cambiante

           OBJETIVO GENERAL: Determinar la temperatura de acuerdo al clima y su aire
              cambiante.
             OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
           Reconocer la importancia del aire en movimiento en la naturaleza y justificar su
              utilidad para los seres humanos, con observaciones directas e indagaciones
              experimentales y biográficas.
   Ejes del         Destrezas con criterio                             Indicadores
                                                   Estrategias                          Instrumentos de
                                                                      esenciales de
 aprendizaje            de desempeño            metodológicas                              evaluación
                                                                        evaluación
                                               Observación de                              Responder
 Comprender  Diferenciar               las    videos o             Explique                preguntas
  las                características        y   imágenes sobre          cómo influye        Pruebas
                                                los bosques             la variación          escritas.
  interrelacion      composición de las
                                                representativos
  es        del      capas atmosféricas,                                de                  Exposicion
                                                de cada región
                                                                        temperatura           es.
  mundo              desde la observación       disponibles en el
                                                Ministerio de
                                                                        en los              Subraye las
  natural y sus      e interpretación de                                cambios de            ideas
                                                Turismo o en las
  cambios            gráficos      y       la                           estado de la          principales
                                                entidades
                     descripción de cada        ecológicas.             materia.            Resolver
                     capa                      interpretación de                             cuestionari
                                                este material,        Relacione las          os
                    Reconocimiento             deducirán las            característica     Argumenta
                       sobre el clima y su      características del      s físicas del        r y plantear
                       importancia.             clima en cuanto a        aire con su
                                                                                              soluciones
                                                temperatura,             utilidad.
                    Formar        personas
                                                precipitaciones,
                       con      mentalidad      intensidad y          Determine la
                                                                       función de
abierta,              dirección                     las plantas
                        conocedores de la     de los vientos,              como
                                                heladas y                   elemento
                        condición que los       nubosidad                   indispensabl
                        une como seres hu-                                  e para
                        manos,     de     la  Exposición de                mejorar la
                        obligación              paleógrafos                 calidad del
                                                                            aire.
                        compartida de velar
                        por el planeta y de
                        contribuir en la
                        creación de un
                        entorno mejor y
                        pacífico.



 Recursos: libros, cuaderno, carteles, folletos, pizarra, marcadores, videos.
Bibliográficos: Santillana de ciencias naturales, internet, gráficas multimedia les.

http://es.wikipedia.org/wiki/Clima

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/127/htm/sec_16.html

http://es.scribd.com/doc/58883057/51/Bloque-4-El-clima-un-aire-siempre-cambiante

Plan de clase

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    MI PLAN DECLASE Unidad: Unidad educativa “Ciudad de Loja” Título: El clima un aire siempre cambiante. Área de Conocimiento: Ciencias Naturales Bloque Curricular: El clima se manifiesta por las condiciones de variación del aire Año de Educación Básica: 6 año de básica Profesor (a) : Nancy Ganazhapa Año Lectivo: 2011-2012 Fecha de inicio: 04 Abril del 2012 Fecha de finalización: 06 Abril del 2012 Tiempo: 45 minutos Fecha de entrega: 08 Abril del 2012 TEMA: El clima un aire siempre cambiante  OBJETIVO GENERAL: Determinar la temperatura de acuerdo al clima y su aire cambiante. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Reconocer la importancia del aire en movimiento en la naturaleza y justificar su utilidad para los seres humanos, con observaciones directas e indagaciones experimentales y biográficas. Ejes del Destrezas con criterio Indicadores Estrategias Instrumentos de esenciales de aprendizaje de desempeño metodológicas evaluación evaluación Observación de  Responder  Comprender  Diferenciar las videos o  Explique preguntas las características y imágenes sobre cómo influye  Pruebas los bosques la variación escritas. interrelacion composición de las representativos es del capas atmosféricas, de  Exposicion de cada región temperatura es. mundo desde la observación disponibles en el Ministerio de en los  Subraye las natural y sus e interpretación de cambios de ideas Turismo o en las cambios gráficos y la estado de la principales entidades descripción de cada ecológicas. materia.  Resolver capa  interpretación de cuestionari este material,  Relacione las os  Reconocimiento deducirán las característica  Argumenta sobre el clima y su características del s físicas del r y plantear importancia. clima en cuanto a aire con su soluciones temperatura, utilidad.  Formar personas precipitaciones, con mentalidad intensidad y  Determine la función de
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    abierta, dirección las plantas conocedores de la  de los vientos, como heladas y elemento condición que los nubosidad indispensabl une como seres hu- e para manos, de la  Exposición de mejorar la obligación paleógrafos calidad del aire. compartida de velar por el planeta y de contribuir en la creación de un entorno mejor y pacífico. Recursos: libros, cuaderno, carteles, folletos, pizarra, marcadores, videos. Bibliográficos: Santillana de ciencias naturales, internet, gráficas multimedia les. http://es.wikipedia.org/wiki/Clima http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/127/htm/sec_16.html http://es.scribd.com/doc/58883057/51/Bloque-4-El-clima-un-aire-siempre-cambiante