Este plan de clase tiene como objetivo practicar el presente de indicativo y desarrollar las cuatro destrezas del idioma español mediante el uso de nuevas tecnologías. La clase consiste en varias actividades como leer la biografía de una cantante colombiana, completar la letra de una canción con imágenes, repasar verbos en presente, y escribir la biografía de un cantante favorito. El plan evalúa la participación de los estudiantes y fomenta el aprendizaje autónomo y colaborativo.

1. PLAN DE CLASE
Universidad: Estácio de Sá
Curso: Posgrado en la Enseñanza de la lengua
española y uso de nuevas tecnologias
Profesor: Belén García Llamas
Alumno: Tiago Menezes de Vargas
RA: 60432

2. Plan de clase
1. Justificación:
Vivimos en una sociedad tecnológica en la que nuestros alumnos se ven cada día más insertados
en una cultura digital; en este sentido, relacionar información, diversión y comunicación con
áspectos didácticos en una clase de lengua extranjera se convierte en un importante y valoroso
medio para lograr éxito hacia la aprendizaje; aún más se considerarmos que la gran mayoría de
nuestros alumnos son nativos digitales.
Importante decir que el uso de nuevas tecnologias vinculadas a la educación, incluso la web 2.0,
instaura no sólo nuevas posiblidades de aprendizaje, sino también abarca en actividades más
creativas, innovadoras y motivadoras, haciendo que los alumnos cambien su postura se
transformando en sujetos activos, autónomos e conscientes de su propio proceso de enseñanza.
De ahí, la necesidad de incorporar las TRICs (Tecnología de la Relación, da Información e de la
comunicación) a nuestras clases, ofrecendo una enseñanza objetiva y colaborativa, practicando
el idioma de modo contextualizado, desarrollando las cuatros destrezas básicas (leer, oír, escribir
y hablar) en una perspectiva con propósitos claramente definidos.

3. Plan de clase
2. Desarrollo del plan de clase:
2.1Ficha Técnica
Instituición: Cento de Curso Libre
Nivel de los alumnos: A2, B1
Numero de los alumnos: 15
Edad del alumnado: 13/16 años
Duración de la sesión de la clase: 140 minutos
Contenido gramatical de las clase: Presente de Indicativo
Recursos: Ordenador con acceso a internet, proyector multimídea, copias de hoja en papel,
lápices, bolígrafos, pizarra, goma de borrar.

4. Plan de clase
2.2 Tiempo de las actividades:
Precalientamiento: (5 min)
Introducción a la actividad: (15 min)
Actividad 1: Lectura de la biografia (10 min)
Actividad 2: La canción por medio de imágenes/Parte 1 (10 min)
Actividad 3: Repaso Presente de Indicativo (20 min)
Actividad 4: La canción por medio de imágenes/Parte 2 (10 min)
Actividad 5: Escuchar y elegir las opciones adecuadas (20 min)
Actividad 6: Tarea final/Biografia: Mi cantante favorito (40 min)

5. Plan de clase
2.3 Objetivos:
Esta clase tiene como objetivo general repasar y practicar el presente de indicativo, desarrollando las cuatros
destrezas esenciales en una aula de lengua extranjera, proporcionando a los discentes una mayor
autonomia a través de uso de las TRICs.
Los objetivos específicos son:
. Ampliar vocabulário y atentar para las variantes lingüísticas y áspectos culturales de un país hispano.
. Practicar las tareas pedagógicas usando las TRICs, interactuando en una clase expositiva.
. Exercitar la escrita; escribiendo una breve biografia de un cantante de hispanohablante.

6. Plan de clase
2.4 Explotación didáctica de las tareas
Sesión 1
Precalientamiento: (5 min)
El profesor va empezar la clase preguntando a los alumnos, ¿ Si les gustan escuchar música? ¿ Cuáles
son los cantantes que conocen? ¿ Y Cuáles son las canciones favoritas?
Mientras hablan de de sus preferências el profesor va escribir en la pizarra las sugerencias de los
alumnos.
Introducción a la actividad: (15 min)
Tras la tarea de precalientamiento, trabajeremos con el desarrollo de las cuatros destrezas, focados en los
verbos en presente de indicativo. El profesor va hablar un poco sobre ritmos latinos, tales como la
salsa,cumbia, merengue, entre otros.
Será presentado a los alumnos a través de un proyector multimídia y con recurso de la red una entrevista
y un videoclipe de una famosa cantante colombiana. Después de mirar a los videos, el profesor va a
preguntar a los alumnos si conocen la referida artista.

7. Plan de clase
Actividad 1: Lectura de la biografia (10 min)
Los alumnos van a recibir en hojas de papel una breve biografia de la cantante; la biografia deberá ser leída por
los alumnos de modo colaborativo.
Actividad 2: La canción por medio de imágenes/Parte 1 (10 min)
Con una parte de la letra de la canción distribuídas en hojas de papel (los estudiantes también tienen la
posibilidad de leer todo los contenido de la clase en la pantalla del proyector) los alumnos van a intentar
rellenar los huecos con palabras representadas por imágenes, desarrolando de esta forma la destreza escrita
y la comprensión lectora.
Actividad 3: Repaso Presente de Indicativo (20 min)
A modo de repaso, el profesor disponibilizará en el proyector una tabla con algunos verbos en presente de
indicativo y sus referidas conjugaciones. Aún sin escuchar la canción los alumnos van a completar los
huecos en las hojas utilizando los verbos estudiados.

8. Plan de clase
Actividad 4: La canción por medio de imágenes/Parte 2 (10 min)
A continuación, en el estribillo, los discentes deberán completar la canción con ayuda de las imágenes
presentadas.
Actividad 5: Escuchar y elegir las opciones adecuadas (20 min)
A seguir, los alumnos van finalmente escuchar la canción, la ideia es que oigan de dos a tres veces la misma.
Con una hoja de papel, mientras escuchan la música van a elegir la palabra correcta escogendo siempre
una de las tres opciones disponibles, desarrollando así la competencia auditiva y atentando para la variante
lingüística empleada en la canción.
Las actividades serán hechas de modo individual.

9. Plan de clase
Sesión 2
Actividad 6: Tarea final/Biografia: Mi cantante favorito (40 min)
La actividad será hecha en grupo de cuatro personas;
Los alumnos van elegir un cantante hispanohablante de su preferencia y escribir una breve biografia, la
composición podrá ser hecha en una versión multimidia, utilizando textos, imágenes, canciones,
videos, entrevistas, fotos, entre otros recursos. La propuesta de esta actividad es estimular la
producción escrita y oral de los alumnos e incitar a través de una búsqueda en la red la creatividad y
la motivación en los mismos. El profesor deberá atentar para cuestiones importantes para la
producción escrita, tales como, ortografia y temas lexicales, semánticos, de cohésion y coherencia,
así como el tiempo verbal empleado correctamente en la tarea.
La presentación será de forma oral e con recurso de un ordenador y proyector.

10. Plan de clase
Cierre de la clase: (5 min)
Haremos una reflexión sobre lo contenido y sobre la clase, la idea es que
los estudiantes tengan aprendido los que les ha sido propuesto, internalizando los conocimientos de forma
lúdica, coperativa y autónoma.
Evaluación:
La evaluación será hecha de forma continua durante toda la clase, observando la participación de los alumnos,
el grado de interés y su desarrollo en las actividades propuestas.

11. Plan de clase
3. Comentarios del profesor y conclusiones finales:
En relación a los objetivos expostos, consideramos relevantes la importancia de los
áspectos culturales hacia el aprendizaje. La música, en este contexto contribuye de
um modo especial a través de tareas más prazerosa, espontáneas y motivadoras, o
sea, el aprendizaje vinculado a una forma artística, de un modo general, abarca em
actvidades más provechosas y significativas.
Los trabajos de los alumnos, así como todo lo material de esta clase , estará
disponibilizado en el blog “Mundo Español'', dirección ,www.mundoespanol-
tiagovargas.blogspot.com, a fin de repaso además de la intención de profundizar
los estudios siempre que posible.

12. Plan de clase
4. Bibliografia:
Referências: Disponible en:
WWW.biografiasyvidas.com (aceso en 05/01/2016)
https://youtu.be/xdWPzFSwHMk(aceso en 05/01/2016)
https://youtu.be/mqqLoUcLX5I(aceso en 05/01/2016)
http://www.infoescola.com/espanhol/verbos-regulares-presente-do-indicativo/
(aceso en 05/01/2016)