Plan de clases de laboratorio leonardo
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Este plan de clases se enfoca en las características de los seres vivos. Los estudiantes analizarán una planta particular encontrada en la parte alta de un árbol, la cual usa al árbol solo como soporte. A través de una explicación y un experimento, los estudiantes aprenderán cómo las plantas fabrican su propio alimento a través del proceso de la fotosíntesis y cómo las sustancias viajan dentro de las plantas.
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Exposiscion de proyecto de metodos
Las plantas fueron los primeros seres vivos en la Tierra y son esenciales para la vida animal ya que producen oxígeno y alimentos. Un experimento mostró que una planta de taraxaco podía desarrollarse dentro de un frasco cerrado aunque su crecimiento era más lento que una planta fuera del frasco, demostrando que las plantas pueden sobrevivir independientemente gracias a procesos como la fotosíntesis, respiración y transpiración.
Las plantas
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante la fotosíntesis. Tienen raíces que absorben agua y nutrientes, tallos que transportan el agua y alimento por toda la planta, hojas donde ocurre la fotosíntesis, flores para la reproducción y frutos que contienen las semillas.
Nutrición en las planta
Este documento resume un experimento sobre la nutrición en las plantas. El experimento examinó cómo diferentes materiales como papel de aluminio y celofán de colores afectaron la fotosíntesis y el marchitamiento de las hojas cuando se las expuso a la luz natural, alcohol y yodo. Los resultados mostraron que las hojas envueltas en aluminio y azul se marchitaron más rápido, y que la exposición a sustancias como el alcohol y el yodo causaron cambios de color en las hojas aunque no interrumpieron inmediatamente la fotos
LA PLANTA
Las plantas son seres vivos que necesitan agua, aire, suelo y luz para crecer y reproducirse. Tienen partes como la raíz, tallo, hojas, flores y frutos que cumplen funciones específicas como absorber agua y nutrientes, transportarlos y realizar la fotosíntesis para producir alimentos. Mediante la fotosíntesis, las plantas utilizan la energía del sol, dióxido de carbono y agua para fabricar azúcares y oxígeno.
Las plantas
En esta presentación encontraras qué son las plantas, Cuáles son los elementos indispensables para que una planta crezca, Cómo se clasifican las plantas, cuáles son sus características y cuales son las partes de la planta.
LAS PLANTAS
El documento describe las características generales de las plantas, incluyendo que producen su propio alimento a través de la fotosíntesis usando luz solar, dióxido de carbono y agua. Explica que tienen partes bien definidas como la raíz, que absorbe agua y minerales; el tallo, que transporta nutrientes; las hojas, donde ocurre la fotosíntesis; las flores, que producen semillas; y los frutos, que contienen semillas y en algunos casos pulpa comestible. El documento también incluye una
Las plantas, guia
El documento presenta las tres partes principales de las plantas: la raíz, el tallo y las hojas. La raíz sujeta la planta al suelo y absorbe agua y nutrientes. El tallo sostiene las hojas, flores y frutos, y transporta agua y nutrientes por toda la planta. Las hojas producen alimento para la planta a través de la fotosíntesis. El documento también incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y agrupen diferentes plantas según sus características.
La Planta
El documento describe las partes y funciones básicas de las plantas. Explica que las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis usando agua, dióxido de carbono, sales minerales y energía del sol. Las tres partes principales de la planta son la raíz, el tallo y las hojas. La raíz absorbe agua y minerales, el tallo transporta agua y alimento, y las hojas producen alimento a través de la fotosíntesis.
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Las plantas
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante la fotosíntesis. Tienen raíces que absorben agua y nutrientes, tallos que transportan el agua y alimento por toda la planta, hojas donde ocurre la fotosíntesis, flores para la reproducción y frutos que contienen las semillas.
Nutrición en las planta
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LA PLANTA
Las plantas son seres vivos que necesitan agua, aire, suelo y luz para crecer y reproducirse. Tienen partes como la raíz, tallo, hojas, flores y frutos que cumplen funciones específicas como absorber agua y nutrientes, transportarlos y realizar la fotosíntesis para producir alimentos. Mediante la fotosíntesis, las plantas utilizan la energía del sol, dióxido de carbono y agua para fabricar azúcares y oxígeno.
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Las plantas, guia
El documento presenta las tres partes principales de las plantas: la raíz, el tallo y las hojas. La raíz sujeta la planta al suelo y absorbe agua y nutrientes. El tallo sostiene las hojas, flores y frutos, y transporta agua y nutrientes por toda la planta. Las hojas producen alimento para la planta a través de la fotosíntesis. El documento también incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y agrupen diferentes plantas según sus características.
La Planta
El documento describe las partes y funciones básicas de las plantas. Explica que las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis usando agua, dióxido de carbono, sales minerales y energía del sol. Las tres partes principales de la planta son la raíz, el tallo y las hojas. La raíz absorbe agua y minerales, el tallo transporta agua y alimento, y las hojas producen alimento a través de la fotosíntesis.
Ova de la planta
El documento describe las partes principales de una planta y sus funciones. Explica que las plantas producen su propio alimento a través de la fotosíntesis usando la luz del sol, dióxido de carbono y agua. Luego enumera y describe las principales partes de una planta: la raíz, que crece bajo tierra y extrae nutrientes; el tallo, que da soporte; y las hojas, donde ocurre la fotosíntesis y respiración. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes identifiquen las part
Guía de polinizacion
Este documento presenta una guía sobre polinización para estudiantes de 3er grado básico. Explica que la polinización es el proceso por el cual el polen llega al pistilo para fertilizar los óvulos y producir semillas. Describe las partes masculinas (estambres) y femeninas (pistilo) de las flores y los diferentes métodos de polinización como la directa, cruzada, anemófila y entomófila mediante el viento e insectos. Incluye preguntas para que los estudiantes demuestren su comprensión
Presentacion Experimento Accion Capilar
Este documento describe una actividad didáctica sobre plantas para niños preescolares. La actividad tiene como objetivo que los niños observen y aprendan sobre las partes y procesos de crecimiento de las plantas a través de explicaciones, imágenes, llevando plantas a la escuela y realizando un experimento con apio para ver la absorción del agua. La actividad concluye que fomentar la ciencia en la educación preescolar permite a los niños desarrollar habilidades de observación, análisis y resolución de
Las plantas y sus partes grado 2
Las plantas tienen diferentes partes como flores, frutos, hojas y raíces, cada una con una función importante. Las flores producen semillas, los frutos contienen semillas, las hojas realizan la fotosíntesis y las raíces absorben agua y minerales del suelo.
Ciencias guía-3-la-flor-y-la-dispersión.
El documento presenta el calendario semanal de actividades para la asignatura de Ciencias Naturales de 3o básico. El calendario detalla las asignaturas y guías de trabajo correspondientes a cada día de la semana del 3 al 7 de agosto, incluyendo guías sobre medir el tiempo, ubicar continentes en un mapa, la estructura de un cuento, el ciclo de vida de las plantas y la dispersión de semillas. El profesor también incluye sugerencias para los apoderados sobre cómo organizar el tiempo de estudio de los estudiantes.
LAS PLANTAS
La siguiente presentación esta relacionado con el tema "Las plantas". En ellas encontrarás el significado, por qué son importantes, las partes y entre otros datos importantes que debes saber sobre ellas.
03 las plantas_alumnado
Las tres oraciones resumen el documento de la siguiente manera:
El documento presenta información sobre las plantas, incluyendo sus partes y funciones. Explica procesos como la fotosíntesis, la cual permite a las plantas fabricar su propio alimento a través de la luz del sol, el dióxido de carbono y el agua. También describe cómo las plantas se nutren, respiran y transportan savia a través de sus raíces, tallos y hojas.
La fotosintesis
Este documento presenta las partes principales de las plantas, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Explica que las plantas producen su propio alimento a través del proceso de fotosíntesis usando luz solar, dióxido de carbono y agua. También incluye actividades como una gráfica de plantas observadas y una sopa de letras.
Clase de la planta jessy
El documento describe las partes principales de las plantas y sus funciones. Las partes principales son la raíz, el tallo y las hojas. La raíz fija la planta en el suelo y absorbe agua y nutrientes. El tallo transporta agua, nutrientes y alimentos por toda la planta. Las flores tienen la función de la reproducción y los frutos contienen las semillas y ayudan en la dispersión.
Las plantas
Las plantas son seres vivos al igual que los animales. Para vivir, las plantas necesitan aire, tierra, luz solar y agua. El documento anima al lector a aprender más sobre las partes de las plantas como la raíz, tallo y hojas al desarrollar la Unidad 2 de su libro.
Plantas
El documento describe las partes y funciones de las plantas. Identifica las partes principales de una planta como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Explica que la raíz sujeta la planta y absorbe agua y minerales, el tallo transporta savia y sostiene las hojas, y las hojas realizan la fotosíntesis, la respiración y la transpiración. También describe las partes de las flores y los diferentes tipos de frutos.
GUIA CAMPO SEGUNDO
El documento describe una actividad educativa realizada por estudiantes de segundo grado en el laboratorio vivo de Caño Terpel. Los estudiantes exploraron los diferentes ecosistemas del lugar, identificaron varias formas de vida y observaron de cerca plantas, árboles, arbustos y hierbas para describir sus partes principales como la raíz, tallo, hoja, flor y fruto. El objetivo fue que los estudiantes aprendieran sobre los ecosistemas a través de la observación directa de la naturaleza.
Gloario
Este documento presenta un resumen de los términos clave relacionados con la investigación agrícola realizada sobre el cultivo del pimentón. Incluye definiciones breves de términos como investigación, agroalimentaria, producción, crecimiento, cultivo, sistema radicular, ramificaciones, epidermis y pigmentación. También presenta una lista de cinco agricultores entrevistados y recomienda continuar investigando el desarrollo del pimentón para detectar cambios.
Qué son las plantas?
Las plantas son seres vivos autotróficos que fabrican su propio alimento a partir de sustancias como el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono. Están formadas por partes como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos, cada una con funciones específicas como fijar la planta, absorber agua y nutrientes, transportar savia, realizar la fotosíntesis, reproducirse y proveer semillas y frutos.
Sesion planta
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las plantas impartida por Yanet Serrano Puncca para estudiantes de segundo grado. Explica que las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren, y describe las principales partes de una planta incluyendo la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. Detalla las funciones de la raíz y el tallo, y explica que las hojas producen alimento y las flores fabrican semillas.
Las plantas
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante la fotosíntesis. Se clasifican en plantas sin flor como helechos y plantas con flor como rosas. Las plantas son fundamentales para los ecosistemas y los seres humanos, proporcionando alimento, oxígeno y recursos.
Guias de apoyo clase n° 3
El documento presenta información sobre las partes de las plantas, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Explica que la raíz sujeta la planta al suelo y toma agua y sales minerales, y que el tallo transporta la savia bruta a las hojas, donde se convierte en alimento a través de la fotosíntesis. También cubre la reproducción de las plantas a través de las flores, frutos y semillas.
Las plantas
Este documento presenta información sobre las plantas. Explica las partes de una planta como la raíz, tallo, hoja y flor. Clasifica las plantas en dos grupos: plantas sin flor como helechos y plantas con flor como árboles frutales. Resalta la importancia de las plantas por su valor económico, estético y ecológico para proveer oxígeno y equilibrar el planeta. Finalmente, propone actividades para identificar plantas y su clasificación.
03 las plantas_alumnado
El documento proporciona información sobre las plantas. Explica las principales partes de una planta como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Describe los procesos de nutrición de las plantas como la fotosíntesis, la respiración y el transporte de savia. También cubre las funciones vitales de las plantas incluyendo la nutrición, la reproducción y la relación con el medio ambiente. El documento incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre las plantas a través de la
La planta y sus partes
Las plantas pueden producir su propio alimento a través de un proceso llamado fotosíntesis usando la energía del sol, agua, dióxido de carbono y sales minerales. Están formadas principalmente por tres partes: la raíz, el tallo y las hojas. La raíz sujeta la planta en la tierra y absorbe agua y minerales, el tallo transporta agua y alimento por toda la planta, y las hojas usan la energía del sol para producir alimentos a través de la fotosíntesis.
Las plantas
Este documento presenta información sobre las plantas para un proyecto educativo de 4o grado de primaria. Explica las partes principales de las plantas como la raíz, el tallo, las hojas y la flor. Describe procesos como la fotosíntesis, la polinización y la reproducción de las plantas. También incluye actividades prácticas como recetas de cocina y visitas al entorno para investigar sobre plantas comestibles.
Guia para blogger.1
Este documento presenta una guía de aprendizaje para una lección sobre las plantas dirigida a estudiantes de primer grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, evaluaciones y anexos sobre las partes de las plantas y el proceso de fotosíntesis. La guía cubre temas como las características de las plantas, dónde viven, sus partes y funciones, y la diferencia entre plantas con y sin flores.
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El plan de clases describe una lección para estudiantes preescolares sobre cómo determinar la edad de un árbol. Los estudiantes explorarán sus conocimientos previos sobre árboles a través de preguntas. Luego, realizarán un experimento cortando ramas de árboles y contando los anillos para aprender que cada anillo representa un año de vida del árbol. Finalmente, se les dará la tarea de cortar ramas de tres árboles diferentes y contar los anillos con la ayuda de sus padres.
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Este plan de clases describe una lección de 2 horas sobre los cambios de la materia para estudiantes de 2o grado. Los estudiantes identificarán los diferentes estados de la materia a través de un experimento sobre los cambios que ocurren en la leche cuando se agrega jugo de limón y analizarán si el cambio es físico o químico. La tarea será preguntar a sus padres sobre cambios físicos y químicos que ocurren diariamente en su casa.
Plan de clase. laboratorio daniela
Este plan de clases describe una lección sobre las etapas del desarrollo de las plantas para estudiantes de segundo grado. La lección incluirá una discusión motivadora sobre las etapas usando imágenes, una explicación de cada etapa (nacer, crecer, reproducirse, morir), y una actividad práctica en el laboratorio para observar el crecimiento de frijoles. Los estudiantes dibujarán cada etapa y explicarán su función, y se les asignará investigar en casa la función de cada etapa.
Plan de clase laboratorio luz denis
El plan de clase describe una lección de 2 horas sobre los cambios de la materia para estudiantes de 2o grado. La lección incluye una situación problémica, explicaciones sobre cambios físicos y químicos, y dos experimentos en el laboratorio para identificar estos cambios. Los estudiantes observarán cómo la leche cambia con limón y cómo el bicarbonato reacciona con el vinagre. La clase concluirá con comentarios de los estudiantes y la tarea de reflexionar sobre los experimentos.
Institucion educativa escuela
Este documento describe una lección sobre el sistema digestivo humano para estudiantes de cuarto grado. La lección comienza con los estudiantes identificando cada parte del sistema digestivo en un modelo. Luego, el docente ayuda a los estudiantes a crear un mapa conceptual para explicar la función de cada órgano. Finalmente, la tarea asignada es investigar enfermedades comunes del sistema digestivo y completar un cuadro con la enfermedad, el órgano afectado y los síntomas.
Institución educativa escuela normal superior de montería
Este documento presenta el plan de una clase sobre las células para estudiantes de grado 4. La clase se centrará en reconocer la célula como la unidad básica de los seres vivos y sus características y estructura. Comenzará con una motivación a través de la lectura de un poema sobre las células y sus orgánulos. Luego, el maestro explicará las partes de la célula a través de imágenes y un mapa conceptual. Los estudiantes crearán su propio mapa conceptual y tendrán de t
Clase de mapa conceptual
Este plan de clase describe una lección sobre los estados de la materia. Los estudiantes aprenderán sobre los estados sólido, líquido y gaseoso, y cómo la transferencia de energía térmica causa cambios de estado. El maestro utilizará mapas conceptuales y actividades prácticas como una tarea sobre los diferentes estados de la materia. El objetivo es que los estudiantes reconozcan, relacionen y valoren los estados de la materia y sus procesos físicos, químicos y biológicos.
Plan de clases (1)
El plan de clases se enfoca en enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre el agua y su ciclo mediante el uso de mapas conceptuales. La clase comenzará con una historia y fotos para motivar a los estudiantes sobre el tema. Luego, el docente explicará las propiedades, estados y distribución del agua, desarrollando un mapa conceptual colectivo. Los estudiantes completarán su propio mapa conceptual y algunos lo presentarán al final de la clase. Como tarea, deberán crear un mapa conceptual sobre
Plan de clase ciencias naturales eliana
Este plan de clase propone usar un mapa conceptual para enseñar a estudiantes de tercer grado sobre los alimentos, incluyendo su clasificación, importancia para el desarrollo del cuerpo, y cuidado del cuerpo. Primero, los estudiantes verán un video sobre alimentos para el desayuno y crecimiento. Luego, discutirán los alimentos mencionados y su consumo. Finalmente, cada estudiante recibirá una hoja sobre una dieta balanceada.
Plan de clases naturales mapa conceptuales
Este plan de clases describe una lección de 2 horas sobre el cuerpo humano para estudiantes de 2o grado de primaria. La lección utilizará mapas conceptuales y una historia para motivar a los estudiantes a identificar y describir las partes y funciones de su cuerpo y comprender la importancia de cuidarlo. Las actividades incluyen identificar partes del cuerpo en ellos mismos y otros, comparar las diferencias entre niños y niñas, y enumerar formas de cuidar el cuerpo.
Plan de clase. mapa conceptual.
Este documento presenta el plan de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de 2o grado de primaria. La clase se centrará en el tema de los seres vivos, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen el concepto de ser vivo y describan sus características y funciones vitales. La clase incluirá una canción, la lectura de un texto, la construcción colaborativa de un mapa conceptual, observaciones del entorno y una tarea sobre seres vivos.
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Institución educativa escuela normal superior de montería
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Plan de clases de laboratorio leonardo
- 1. PLAN DE CLASES DOCENTE: Leonardo Berrio Sánchez GRADO: 4 NUCLEO: El desarrollo de la naturaleza y las dimensiones del pensamiento. AREA: Ciencias naturales COMPETENCIAS: - Interpretativa. - Propositiva. - Argumentativa. LOGRO: -Identifica las características de los seres vivos INDICADOR DE LOGRO: -propone y verifica las necesidades que tienen los seres vivos. -realiza experimentos sencillos de acuerdo a la fabricación de los alimentos de las plantas. TEMATICA: Características de los seres vivos. SITUACION PROBLEMICA: LA PLANTA QUE VIVE EN EL ARBOL Gladis y Fernando fueron a casa de su tío Alberto. Lo que más les gusto fueron las hermosas plantas que encontraron por el camino. Había una muy particular en la parte alta de un árbol. Sus hojas eran largas y terminaban en punta. Estaban enrolladas unas con otras formando una roseta parecida a un repollo. El tío les conto que esta planta no forma parte del árbol. Solamente lo utiliza como parte del árbol. Solamente lo utiliza como soporte; así obtiene la luz del sol y el agua que necesita para fabricar su alimento. PREGUNTAS PROBLEMICAS: 3. ¿cómo era la planta que llamó la atención de Gladys y Fernando? 4. ¿En qué lugares encuentro este tipo de plantas? PROCEDIMIENTOS Y TAREAS PROBLEMICAS: Se les explica que los seres vivos necesitan alimentarse para subsistir y realizar los procesos que los mantienen con vida. Y que algunos fabrican su alimento tales como las plantas y se les llama autótrofos al igual que otros seres vivos. LAS PLANTAS FABRICAN SU ALIMENTO Las plantas elaboran su alimento, para elaborarlo utilizan la luz del sol, un gas llamado dióxido de carbono y agua. Todos estos ingredientes llegan a las hojas de las plantas, donde se fabrica el alimento. El proceso de la elaboración del alimento en las plantas se llama fotosíntesis.
- 2. (Esta explicación se hace a través de una lámina). EXPERIMENTO ¿Cómo viajan las sustancias dentro de las plantas? NECESITO - Un clavel blanco. - Un vaso transparente con agua hasta la mitad. - 20 gotas de tinta roja. - Una cuchara. REALIZO 5. Pongo 20 gotas de tinta en el agua y agito con la cuchara hasta que la tinta se disuelva. 6. Coloco el clavel dentro del vaso con la flor arriba y el tallo abajo. 7. Al día siguiente observo si ha ocurrido algún cambio en la flor. ASPECTOS A EVALUAR: ANALIZO Y CONCLUYO c. La flor cambio de color, ¿qué color tiene ahora? d. ¿cómo llegó el color rojo hasta la flor? Explica con palabras y dibujo en tu cuaderno