Este plan de clases describe una lección de 2 horas sobre los cambios de la materia para estudiantes de 2o grado. Los estudiantes identificarán los diferentes estados de la materia a través de un experimento sobre los cambios que ocurren en la leche cuando se agrega jugo de limón y analizarán si el cambio es físico o químico. La tarea será preguntar a sus padres sobre cambios físicos y químicos que ocurren diariamente en su casa.

1. PLAN DE CLASES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA
ENCABEZAMIENTO DEL PLAN DE CLASES
Docentes en formación:
Anggy Paola Velilla Herazo
Docente cooperante: Julio cesar Páez
Nivel: 2° de básica primaria
Área: Ciencias naturales
Fecha: 09 de marzo de 2014
Hora: 2 horas
Estrategia pedagógica: laboratorio
Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y
desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Accione de pensamiento
Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua por ejemplo) y verifico
causas para cambios de estado.
Contenido: los cambios de la materia
Competencias básicas:
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Competencias específicas del área de ciencias:
Uso comprensivo del conocimiento científico
Explicación de fenómenos

2. Indagación
Competencias Institucionales:
Científico-investigativa
Axiológica-ciudadana.
Logro: identifico los diferentes estados de la materia utilizando alimentos del
medio valorando su importancia en la sociedad.
Indicadores de logros:
Analiza los cambios que tiene la materia físicos y químicos
Describe los Cambios de la materia
Participa activamente en las actividades a desarrollar.
A.B.C
 Organización del aula.
 Organización y bienvenida de los alumnos.
 Oración.
Situación problemica
¿Cómo ayudan los cambios físicos y químicos en el desarrollo de las
personas?
Actividades a desarrollar
Iniciación
Se realizaran las actividades básicas cotidianas
• Oración
• Llamado a lista
• Ubicación de tiempo y espacio

3. Ambientación
Para empezar les mostrare un video a los niños sobre los cambios físicos y
químicos.
http://www.youtube.com/watch?v=rUst3jmhusw
Después de mostrarle el video se le harán las siguientes preguntas.
¿Qué observamos en el video?
¿Qué le pasa al papel?
¿cómo está la leche?
Desarrollo
De acuerdo a lo que dice el video iremos formando los conceptos.
Cambios de la materia
Las propiedades de la materia pueden cambiar por la luz, la temperatura, la
humedad o la interacción con otros cuerpos. Los cambios de la materia
pueden ser de dos clases: cambios físicos y cambios químicos
Cambios físicos
Son aquellos en los cuales cambian las propiedades de una sustancia, sin
que se modifiquen su naturaleza y su composición. Ejemplo: el que ocurre
cuando colocamos agua liquida en el congelador
Cambios químicos
Son aquellos en los cuales cambian las propiedades de una sustancia
cambian y se modifica su composición y su naturaleza; es decir que se
producen sustancias nuevas. Ejemplo: cuando quemamos un papel este se
convierte en cenizas y humo, es decir deja de ser papel, su composición
cambia y se producen sustancias diferentes.
Después de esto les asignare la siguiente actividad; donde deberán escribir
el nombre del cambio que muestre la imagen (físico o químico)

4. ___________________________ ____________________________
Esta actividad la hare con el fin de que los niños logren identificar el cambio
físico y el cambio químico.
Experimento
Pongámonos la bata
Después de haber realizado la actividad llevare los niños al laboratorio para
experimentar “los cambios de la leche”
Objetivo:
Observar los cambios que ocurren en la leche
Materiales; los materiales a utilizar para realizar el experimento son:
Vaso de vidrio
Leche
Jugo de limón
Procedimiento:
• Llenar un vaso de vidrio con leche
• Observar detenidamente la leche y que los estudiantes anoten sus
propiedades (olor, color, sabor y estado)
• Agregar jugo de limón a la leche
• Revolver
Les preguntare: ¿Qué cambios observaron?

5. Finalización
Análisis de resultado
Luego del experimento les asignare la siguiente actividad en grupo
1. Marca en el cuadro con una X en los cambios ocurridos
PROPIEDAD CAMBIO NO CAMBIO
OLOR
COLOR
SABOR
FORMA
2. Responde las siguientes preguntas:
• ¿la leche sigue siendo leche? ¿Por qué?
• ¿el cambio que ocurrió es físico o químico? Explica tu respuesta
Esta experimento nos permite conocer como el hombre modifica las
propiedades de la sustancias para su benéfico y utilización.
Tarea problemica
Pregúntale a tus papitos que cambios físicos y químicos se desarrollan a
diario en tu casa y con ayuda de ellos escríbelos en la siguiente tabla.
Cambios físicos Cambios químicos