Plan de estudios Tecnología grado sexto

COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO
ESTANDAR: Analizar conceptos informáticos para su aplicación en forma segura y apropiada
NUCLEO PROBLEMICO: ¿Cómo la estudiante aplica los conocimientos informáticos, teniendo en cuenta las partes del computador su funcionamiento y
organización de trabajo?
COMPETENCIA: Usa el computador correctamente y analiza el avance de los artefactos y sistemas tecnológicos que son importantes al hombre para
mejorar su calidad de vida.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
 Tecnología e Informática
(Qué, cómo y Por qué)
 Artefactos y sistema
 El Computador
 Hardware y Software
 Sistema Operativo
 Virus informáticos
 Antivirus.
 Productos tecnológicos
 Inventos y
Descubrimientos
 Conceptualizo el significado de
Tecnología e Informática y doy ejemplos
 Aplico las normas de seguridad que se
deben tener en cuenta para el uso del
aula de informática.
 Manejo adecuadamente el sistema
operativo del computador del aula de
informática
 Identificoel HardwareySoftwarede un
PC
 dibujo, coloreo y agrego textos, en el
programa paint
• Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto histórico.
 Prácticas de Mecanet
 Investigar y traer en el cuaderno que
es Técnica, Tecnología, Artefacto y
Sistema, dar ejemplos.
 Realizar un cuadro comparativo en el
cuaderno con ilustraciones sobre el
antes y el después de los artefactos
tecnológicos más importantes (Radio,
TV, celular, computador, teléfono,
electrodomésticos).
 Diligenciar las Fichas de Mantención de
un objeto tecnológico
 Realizar el plano de la casa en el
cuaderno ubicando los diferentes
artefactos tecnológico s que allí se
encuentran.
 Crear y desarrollar sopa de letras y
crucigramas con los términos
relacionados con el Hardware y el
Software de un PC
 Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
 Registro escrito en el
cuaderno de informática de
los contenidos relevantes
dirigidos por el docente con
letra legible, ortografía
apropiada. Caligrafía y
presentación digna.
 Obtener una calificación
cuantitativa superior a 3.0 en
la evaluación Escrita tipo
“Pruebas Saber”
20
Horas

 Elaboración de un computador en
material reciclable indicando sus
partes.
 Practicar Ejercicios rutinarios en la
sala de informática (Apagado y
encendido del computador, normas de
compostura en el aula, netiquetas de
participación en las redes de cómputo,
etc.)
 Realizar una dramatización acerca del
comportamiento de un virus específico
 Realizar un análisis al sistema con el
antivirus
 Desarrollar una evaluación escrita, tipo
pruebas saber, de los temas tratados
en clase
 Mediante el juego del “Ahorcado”, las
estudiantes descubren y clasifican
ejemplos de Objetos simples,
Artefactos y Sistemas.
 Cumplimiento responsable en
el desarrollo de las
actividades prácticas en el
aula de informática.
 Cumplimiento de los pactosde
aula en el área.
 Habilidad para el manejo de
equipos, uso racional de los
mismos aplicando las normas
de seguridad social.
 Diligenciamiento correcto de
las Fichas de mantención de
un objeto tecnológico.
 Interés e iniciativa hacia los
temas, organización del
trabajo en grupo y
responsabilidad.
 Puntualidad responsable
Compostura idónea en el aula
de clase

GRADO: SEXTO PERIODO: DOS
ESTANDAR: TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES
NUCLEO PROBLEMICO: _Existe una amenaza sobre el agotamiento de los recursos naturales, sin embargo, es posible desde nuestros hogares, adoptar medidas
para un uso sostenible de los Recursos Naturales
COMPETENCIA: Analizo y explicola relaciónque existe entre la transformacióndelos recursos naturalesy el desarrollotecnológico,así como su impacto
sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad
O
 Los Recursos Naturales
 Transformación de los
Recursos Naturales
 Transformación y Fuentes
de Energías.
 Inventos y Innovación.
 Indago sobre posibles soluciones para
preservar el ambiente, de acuerdo con
normas y regulaciones
 Explico el proceso de transformación de
los recursos naturales en productos y
sistemas tecnológicos y analizo sus
ventajasy desventajas. (unbasurero, una
represa).
 Exploro diversos recursos energéticos y
evalúo su impacto sobre el medio
ambiente y las posibilidades de
desarrollo para las Comunidades.
 Participo en discusiones que inviten a
reflexionar en torno al uso racional de
algunos artefactos tecnológicos.
 Se observa un Video de dibujos
animados como introducción al tema y
concientización del buen uso de los
recursos naturales y se realiza una
mesa redonda para socializar el tema.
 Realizar un Mapa conceptual para cada
uno de esto temas: recursos naturales,
su transformación,lashidroeléctricasy
regulaciones en el cuidado del medio
ambiente.
 Usando materiales reciclables, diseñar
y construir una maqueta que ilustre el
proceso de potabilizacióndel agua y una
central hidroeléctrica
 Pruebas de interpretación de
videos, imágenes, textos
relacionados con los recursos
naturales, la potabilización
del agua y la generación de
energía.
 Pruebas de argumentación de
los efectos ambientales de la
explotación y adecuado uso
de los recursos naturales.
 Pruebas de proposición de
solución de problemas de la
20
Horas

 Reconozco y divulgo los derechos que
tienen las comunidades para acceder a
bienes y servicios. (el acceso a recursos
energéticos, hídricos).
 Identifico innovaciones e inventos
ubico y explico en su contexto histórico.
 Llevo un comportamiento ético positivo
respetando el pacto de convivencia
 Elaborar un folleto en Microsoft
Publisher sobre la explotaciónadecuada
de los recursos naturales y las
consecuencias de su mala explotación
por parte del hombre
 Creación de mentefactos sobre los
recursos naturales,la potabilizacióndel
agua y los derechos que tienen las
comunidades para acceder a bienes y
servicios (Bioagricola, Emsa y EAAV)
 Investigar traer en el cuaderno el
concepto de Invención e Innovación e
Identifico innovaciones e inventos
ubico y explico en su contexto
histórico.
explotación de los recursos
naturales, el uso del agua y la
generación de energía.
 Observación directa sobre la
vivencia de las competencias
laborales cuando las
estudiantes participan en
actividades grupales.
 Registro escrito en el
cuaderno de informática de
las actividades planteadas,
mapas conceptuales,
mentefactos, textos
ilustrados, entre otros
 Construcción de la maqueta
propuesta y su apropiación de
lo diseñado
 Compostura idónea en el aula
de clase
FORTALEZAS :
 Hace uso racional de los recursos naturales

 Cuida del medio ambiente desde la tecnología
 Reflexiona sobre la generación de energía limpia
 Es responsable con sus deberes académicos
DEBILIDADES :
1. Hace mal uso de los recursos naturales
2. Muestra poca actitud en la conservación de un medio ambiente sano
RECOMENDACIONES :
 Debe cuidar con mayor esmero el medio ambiente
 Fortalecer su aprendizaje con actividades realizadas en casa
 Mostrar mayor compromiso en el desarrollo de las clases

GRADO: SEXTO PERIODO: TRES
ESTANDAR: Solución de problemas con tecnología
NUCLEO PROBLEMICO: Internet es la herramienta de información y comunicación más potente que existe en la actualidad en todas sus aplicaciones, trabajo,
estudio, investigación, formación y en la solución de problemas en todos los contextos
COMPETENCIA: Selecciono, adapto y utilizo el Internet en la solución de problemas en diferentes contextos estudiantiles.
O
 El Internet
 Navegadores en Internet
 Buscadores en Internet
 Cómo Buscar en Internet
Imágenes, Texto, Video,
otros.
 Información digital
 Fuentes de Información
 Manejo de información
personal en las redes
sociales y netiqueta
 Utilizo las tecnologías de la información
y la comunicación para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades
personales.
 En las actividades de aprendizaje busco,
seleccionoy valido informaciónutilizando
diferentes medios tecnológicos
 Utilizo las tecnologías de la información
y la comunicación para recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información para la solución de
problemas.
 Presentación en diapositivas de los
principalesnavegadoresde internet con
sus características más relevantes
 Conceptualización de Internet por
medio del diagrama de Gowin
 Presentación en diapositivas de los
principales Buscadores en Internet.
 Realizar el proceso de Instalación y
desinstalación de un navegador WEB.
 Utilizar las herramientas de búsqueda
avanzada para consultar información
referente a los riesgos en la red
 Consultar en Internet diferentes
portales o páginas educativas y
socializarlas.(Grupo por área)
 Describe las operaciones y
características que ofrece
internet
 Elabora y presenta las
actividades tanto individuales
como en grupo con las normas
preestablecidas
 Participa activamente y con
interés en las clases
asumiendo responsabilidades
dentro de su rol como
estudiante.
 Respeta y valora los derechos
de autor de la información
publicada en la web.
20
Horas

 Trabajo en equipo para la generación de
soluciones tecnológicas.
 Desarrollo habilidades para acceder y
manejar fuentes de información que me
permitan tomar decisiones razonadas y
resolver problemas tecnológicos
cotidianos.
 Acepto, defiendo y promuevo
comportamientos legales relacionados
con el empleo de los recursos
tecnológicos como por ejemplo el
internet.
 Estudio de la normatividad de los
derechos de autor de la información en
la web
 Accede a Internet para la
utilización de servicios
básicos: navegación para la
localización de información
FORTALEZAS :
 Hace uso correcto del internet para aplicaciones que conlleven a la solución de problemas
 Reconoce y respeta los derechos de autor en uso del internet
 Es habilidosa para navegar por internet agilizando y clasificando la información necesaria
DEBILIDADES :

3. Falta de valoración y respeto por los derechos de autor en el uso del internet
4. Falta de aplicación de las Tecnologías de información para el desarrollo de sus actividades académicas
RECOMENDACIONES :
 Aplicar las Tecnologías de la Información para el desarrollo de sus actividades académicas
 Respetar y reconocer los derechos de autor en el uso del internet.

GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO
ESTANDAR: Organizar el trabajo como parte en la solución de problemas
NUCLEO PROBLEMICO: Toda aplicación, proyecto, solución de problemas u otro, requiere de una organización de la información facilitando su búsqueda de
manera rápida y segura que permita agilizar procesos.
COMPETENCIA: Diseño y utilizo procesos de organización informática y reconozco los conceptos básicos de la Electrónica.
O
 Explorador de Windows
 Winzip Winrar
 Grabar en CD
 Electrónica básica:
componentes
electrónicos y voltaje
DC.
 Identidad digital
 Evalúo, clasifico y selecciono soluciones
tecnológicas en cuanto a organización o
codificación en cumplimiento a la
solución de problemas
 Realizo registros de manera sistemática
agilizando procesos de manera segura.
 Analizo las ventajas y limitaciones de
algunas formas de organización que
ofrecen los recursos tecnológicos y
evalúo su potencial para satisfacer las
necesidades personales y sociales del
entorno familiar.
 Reconozco y conceptualizo la función
que cumplen los interruptores
eléctricos.

 Desarrollar la Guía 1 Explorador de
Windows.
 Uso de analogías referente a las
unidades de medida para archivos
digitales y de almacenamiento de
algunos dispositivos.
 Realizar la instalación de Winrar y el
proceso de compresión de un archivo,
una carpeta, varios archivos de
diferentes formatos y el proceso de
descompresión de los mismos.
 Practica encendido de 2 leds en serie:
se requiere 2 pilas AA, porta pilas AA,
protoboard, cable polarizado, 2
resistencias, 2 potenciómetrosde 1 k, 4
leds de colores.
 Coopera en la implementación
de la vitrina de interruptores
 Desarrolla las actividades
propuestas en los talleres del
laboratorio con su respectiva
sustentación
 Desarrolla los mapas
conceptuales de los temas
aplicados en la clase
 Desarrolla problemas
sencillos de organización
planteados por el docente
20
Horas

 Utilizando lo aprendido en la anterior
practica realizar un ventilador
pequeño: para lo cual requieren: una pila
de 9v, una Hélice, cable polarizado,
broche para pila (interruptor opcional).
 Desarrollo programa de Identidad
digital:
https://sites.google.com/site/talle
rid11/identidad-digital

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