El documento presenta el plan de mejoramiento de la calidad educativa de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un análisis del perfil general de la institución, resaltando fortalezas y oportunidades de mejora en cuatro áreas. También presenta la matriz del plan de mejoramiento con objetivos y estrategias en cada área. El plan busca mejorar los procesos pedagógicos, la gestión directiva y el desempeño de los docentes para generar una educación de mayor calidad.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA<br />BUENOS AIRES<br />RESOLUCIÓN N° 000527 DE DICIEMBRE 12 DE 2005<br />CÓDIGO DANE 223686001180 - NIT. 812004810-3<br />BUENOS AIRES – SAN PELAYO<br />241564581929<br />PLAN DE MEJORAMIENTO POR LA CALIDAD EN LA INSTITUCION EDUCATIVA BUENOS AIRES<br />“EN LA INSTITUCION EDUCATIVA BUENOS AIRES EL CONOCIMIENTO, LA DISCIPLINA Y LA ESPERANZA SE CONSTRUYEN EDUCANDOSE CON CALIDAD “<br />LIC: MARIO RAFAEL VELLOJIN ARCIA<br />RECTOR (E)<br />2011<br />CONTENIDO TOC \o \"
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\h \z \u INTRODUCCION. PAGEREF _Toc299443390 \h 21.PERFIL GENERAL DE LA INSTITUCION PAGEREF _Toc299443391 \h 31.1.Análisis del perfil general de la institución. PAGEREF _Toc299443392 \h 31.2.Grafica del perfil general de la institución: PAGEREF _Toc299443393 \h 52.SÍNTESIS DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO. PAGEREF _Toc299443394 \h 53.CONTEXTO PLAN DE MEJORAMIENTO. PAGEREF _Toc299443395 \h 64.PLAN DE MEJORAMIENTO. PAGEREF _Toc299443396 \h 74.1.MATRIZ DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PAGEREF _Toc299443397 \h 74.1.1.AREA GESTION DIRECTIVA. PAGEREF _Toc299443398 \h 74.1.2.ÁREA: GESTIÓN ACADEMICA PAGEREF _Toc299443399 \h 84.1.3.ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. PAGEREF _Toc299443400 \h 94.1.4.ÁREA: GESTIÓN A LA COMUNIDAD. PAGEREF _Toc299443401 \h 10<br />INTRODUCCION.<br />En este documento se esbozan los lineamientos generales de la guía # 34 del plan de mejoramiento de la calidad de la educación en la Institución Educativa Buenos Aires, en el municipio de San Pelayo – Córdoba. Con base en los resultados obtenidos por la institución en las evaluaciones externas de la prueba SABER año 2009 e ICFES año 2010 y la evaluación institucional año 2010<br />Se presenta el referente sobre el cual la institución educativa deberá proponer y formular el plan de mejoramiento que incluya nuevas estrategias pedagógicas, con docentes a que los estudiantes alcancen mayores niveles de logros. <br />Dada la intención de la evaluación institucional, se hará énfasis en las acciones de calificación de las gestiones y su fortalecimiento en los procesos pedagógicos de la institución para generar calidad, mejorando la capacidad gerencial de los directivos docentes, para que desempeñen mejor sus funciones e impulsar el desarrollo continuo de la gestión escolar.<br />El plan de acción para el mejoramiento de la calidad en la institución, lo entendemos como la oportunidad para fortalecer la concreción del proyecto educativo institucional.<br />Este plan de mejoramiento puede verse, entonces como un conjunto de acciones orientadas a la aplicación de los lineamientos de calidad definido por el M.E.N.<br />Este ejercicio de autoevaluación es una actividad a través de la cual se fijan objetivos, estrategias y metas. Como línea de acción, para avanzar en la construcción y fortalecimiento de la Institución Educativa Buenos Aires del núcleo 037 del Municipio de San Pelayo – Córdoba.<br />PERFIL GENERAL DE LA INSTITUCION<br />Análisis del perfil general de la institución.<br />La Gestión Directiva muestra un 59% de apropiación lo cual demuestra que la Institución ha desarrollado acciones que la han conducido a un mayor grado de articulación, las cuales son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo se necesita la implementación de los procesos de evaluación que permitan hacer el seguimiento de los avances que se alcancen según lo trazado en el plan de mejoramiento.<br />La Gestión Académica muestra porcentaje significativo 53% en mejoramiento continuo, lo que evidencia un mayor grado de articulación y son conocidos por la comunidad educativa; sin embargo se debe con relación a los otros indicadores, lo cual quiere decir, que las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento. La muestra de no haber porcentaje en existencia, indica que ya la Institución entro en el proceso de articulación de todos sus procesos en forma sistemática.<br />La Gestión Administrativa y financiera, muestra un 50% en la apropiación, lo cual evidencia que las acciones desarrolladas presentan mayor coherencia que conducen a los procesos a un mejoramiento continuo. Que amerita un replanteamiento que mejoren aspectos como el mantenimiento de la planta física, la seguridad y la protección de la Institución.<br />Aun se muestra cierto grado de pertinencia de los principios de planeación y articulación de los procesos y acciones para cumplir sus metas y objetivos se puede concluir que la Institución ya ha involucrado en sus procesos de organización acciones pertinentes para alcanzar el mejoramiento continuó es decir; la evaluación de los procesos y resultados y por consiguientes se den las modificaciones. <br />En la Gestión a la comunidad, continua con un alto porcentaje de mejoramiento continuo 47% lo que demuestra que se han realizado acciones que presentan un alto grado de articulación y que ya son conocida por la comunidad educativa; con relación a los porcentajes de 2010 se paso de un porcentaje de 46% en apropiación a 47% en 2011 lo cual indica organización y planeación en la gestión, lo cual le ha permitido a la Institución avanzar en los procesos.<br />Los promedios generales de cada gestión son:<br />GESTION DIRECTIVAGESTION ACADEMICAGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAGESTION DE LA COMUNIDADEVIDENCIAfrecuenciaPORCENTAJEfrecuenciaPORCENTAJEfrecuenciaPORCENTAJEfrecuenciaPORCENTAJE1. EXISTENCIA00%00%28%00%2. PERTINENCIA515%210%28%17%3. APROPIACION2059%737%1250%746%4. MEJORAMIENTO CONTINUO926%1053%834%747%<br />Grafica del perfil general de la institución:<br />.<br />SÍNTESIS DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO.<br />ÁREA DE GESTIÓNFORTALEZASOPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO DIRECTIVA Existen estrategias que permiten el conocimiento y apropiación del horizonte Institucional.El consejo académico se constituye en una gran fortaleza por que regula todos los procesos académicos y se esmera por hacer un seguimiento acorde con las necesidades y expectativa de la instituciónEl trabajo en equipo permite a la institución jalonar cada uno de los proyectos institucionales, lo cual ha permitido el avance de los objetivos y las metas institucionales.Implementar formato de seguimiento y autoevaluación de los diferentes procesos institucionales.Desarrollar en los padres de familia mayor compromiso en la formación de sus hijos para alcanzar en los procesos una mejor calidad.Formar y operacional izar el comité de convivencia y el consejo de padres.Gestionar la construcción de aulas en las diferentes sedes.ACADÉMICAExisten planes de estudios de acuerdo a los lineamientos del PEI y la ley.El enfoque metodológico está definido en el PEI.Existe una planeación y preparación de las clases organizadas.Existe un proceso de evaluación de los resultados académicos.Uso de las evaluaciones externas para establecer pautas de mejoramiento académico.Se realizan reuniones de evaluación y promoción periódicamente.Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje.Diseñar un formato para evaluar el uso y mantenimiento de los recursos.ADMINISTRATIVA Y FINANCIERALos perfiles de los docentes están acorde con los lineamientos establecidos por el MEN y contemplados en el PEI.Existen procesos de inducción para los docentes que ingresan y antiguos.Se realizan jornadas de inducción y socialización del PEI como forma de incentivar la pertenencia del personal vinculado.la administración de la planta física ha mejorado notablemente debido a los recursos financieros y físicos aportados por el CONPES, Alcaldía Municipal y SED.Diseñar programas de mantenimiento preventivos en la planta la Planta físicaTrazar acciones que permitan la adquisición y dotación de la biblioteca escolar como estrategia de apoyo a la gestión académica.Implementar acciones para el fortalecimiento de la investigación.DE LA COMUNIDADLa positiva participación de los educandos en eventos pedagógicos a nivel municipal y departamental.Se ha iniciado con éxito la implementación de la escuela de padres Se atiende a toda la población estudiantil que solicita los servicios de la institución.Se encuentran conformados y funcionando el gobierno escolar y proyectos productivos.Existe una sala de informática dotada sin servicio de internet.Ejecutar programas que conlleve al buen desarrollo a la atención de niños con necesidades educativas especiales en la comunidad.Vincular de manera más activa a los padres de familia a las actividades institucionales.Crear estrategias de prevención de embarazos no deseados en la población estudiantil femenina de la institución.Elaborar y desarrollar programas, capacitaciones y acciones de prevención de riesgos psicológicos.<br />CONTEXTO PLAN DE MEJORAMIENTO.<br />El plan de mejoramiento es necesario contextualizarlo bajo el referente del plan sectorial 2007 – 2011. Formulado por el M.E.N. denominado “la revolución educativa”, que busca dar respuesta a las necesidades de cobertura y calidad que requiere el país, para alcanzar mejores condiciones de desarrollo social y económico, por consiguiente mejorar la calidad de vida de la población colombiana.<br />Para cumplir este objetivo, el plan de desarrollo educativo del actual gobierno define tres políticas educativas básicas.<br />Aplicar la cobertura educativa.<br />Mejorar la calidad de la educación.<br />Mejorar la eficiencia del sector educativo.<br />PLAN DE MEJORAMIENTO.<br />El plan de revolución educativa, se propone como acción directa de su programa de calidad, la integración de tres (3) factores claves: la utilización de los resultados de la evaluación censal en competencias básicas y ciudadanas realizadas por el ICFES, la implementación de los estándares básicos de calidad diseñados en función de competencias básicas y la puesta en marcha de planes de mejoramiento institucional. La importancia de este ultimo estriba en que mientras que la evaluación permitiera identificar aciertos, avances y dificultades, los planes de mejoramiento se proponen fortalecer los primeros y activar los correctivos para superar las deficiencias, el plan de mejoramiento, está compuesto por objetivos, estrategias, acciones mejoradas a implementar a corto, mediano y largo plazo. <br />MATRIZ DEL PLAN DE MEJORAMIENTO <br />AREA GESTION DIRECTIVA.<br />OBJETIVOMETASINDICADORESACCIONESRESPONSABLESPLAZOINICIATERMINAImplementar un comité de convivencia que maneje estrategias claras, coherentes y pertinentes orientado a toda la comunidad educativa. A junio de 2011 se contará con un comité de convivencia que lidere procesos de resolución pacífica de conflictos.. A diciembre de 2012 el comité habrá aplicado estrategias para que el 80 % de la comunidad educativa se apropie de su direccionamiento, estrategias y horizontes institucionalesPorcentajes de reuniones del comité de convivencia.Porcentajes de miembros de la comunidad educativa apropiados del direccionamiento estratégicoRealizar, Charlas, talleres y mesas de trabajo para la resolución pacífica de conflictos. Docentes y directivos docentes . comunidad educativa. proyecto de democracia y convivencia ciudadana ENERO 2011DICIEMBRE 2012<br />ÁREA: GESTIÓN ACADEMICA<br />OBJETTIVOMETASINDICADORESACCIONESRESPONSABLEPLAZOINICIATERMINA. Diseñar y organizar estrategias que permitan el uso pedagógico de las evaluaciones institucionales.En el mes de junio de laño 2011 la institución contará con nuevas estrategias de evaluación para optimizar los resultados de las pruebas internas y externas Al iniciar el año lectivo 2011 los docentes de la INEBA deben estar implementando Las nuevas estrategias de evaluación.Porcentaje de docente que implementan eficientemente las propuestas evaluativas durante el primer semestrePorcentaje de docente que implementaron las nuevas estrategias de evaluación durante el año lectivo 2011._ Porcentaje de docentes aplicando las nuevas estrategias de evaluación.Realizar talleres de capacitación y actualización en cuanto a las practicas evaluativas Reunión por gestiones Reunión por áreas Diseño de aplicación de evaluación por competencia.La evaluación Institucional.Aplicar en todas las áreas evaluación por competencia.Análisis de los resultados de las pruebas internas y externas.Análisis de los resultados de la evaluación institucional. Rectora.Coordinadores y docentesDocentesDocentes, alumnos y padres de familiaRector coordinaras y docentes.Docentes y alumnosRectora, coordinadoras y docentes.Rectora coordinadora y docentes21-01-1121-01-1116-02-1127-07-1131-01—1009-02-1112-01-1110-12-1116-06-1112-11-1112-11-1110-11-1114-12-1110-12-1122-02-1125-01-11<br />ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA.<br />OBJETIVOMETASINDICADORESACCIONESRESPOSABLEPLAZOINICIATERMINADiseñar estrategias que permitan obtener recursos suficientes que garanticen el aprendizaje de los estudiantes de la INEBA1. En diciembre 2011 el 70% de los docentes de las sedes y las áreas de la Institución educativa contaran con material disponible para el aprendizaje de los educando- Porcentaje de docentes utilizando material de aprendizaje actualizado.1 Realizar por áreas y por grados el diagnostico de necesidades de material didáctico.Docentes de las sedes y por área.02-02-1112-02-112. Elaborar presupuesto de gastos para la adquisición de los recursos de aprendizaje.Rector.15-02-1126-02-113. Diseñar actividades por áreas y sedes para adquirir recursos que permitan la obtención de materiales.Docentes por sedes y áreas 02-03-1129-11-112. En diciembre de 2011 la INEBA contará con una biblioteca escolar dotada en un 50% que permita a los estudiantes manejar sus procesos académicos . Porcentaje de estudiantes haciendo uso de la biblioteca escolar.1. adecuar el espacio físico que será utilizado para la biblioteca escolar.Consejo Directivo02-03-1115-05-112. Adquirir los elementos necesarios para la implementación de la biblioteca escolar.Docentes , estudiantes sedes principal06-04-1130-04-113. Recolectar entre los docentes diferentes textos que contribuyan al enriquecimiento del material bibliotecarioDocentes06-04-1130-04-114. Solicitar antes los entes gubernamentales la dotación de textos para la biblioteca escolar.Rector20-07-1130-11-11<br />ÁREA: GESTIÓN A LA COMUNIDAD.<br />OBJETIVOMETASINDICADORESACCIONESRESPONSABLE PLAZOINICIATERMINADiseñar estrategias para dinamizar los procesos institucionales a disposición de la comunidad educativa incluyendo su participación y convivenciaElaborar y ejecutar los proyecto de vida de los alumnos de prevención y de programas de seguridadAl terminar el mes de diciembre de 2011, el 80 % de los miembros de la comunidad han tenido solución de sus necesidades En febrero de 2011 se implementará en un 80% las actividades de proyección hacia a la comunidad externa.En febrero de 2011 un 95% las sedes reorganizaran la escuela de padres.El mes de marzo de 2011 tener organizado los proyectos de vida, de prevención de riesgo y de seguridad.Porcentaje de miembros de la comunidad educativa recibiendo atención de sus necesidades especialesPorcentaje de los miembros de la comunidad educativa y su entorno participaran de las actividades de apoyo para su bienestar. Porcentajes de padres de familia aprovechen las actividades de la escuela de padres al finalizar el 2011 Al final del 2011 un porcentaje de alumnos de 10 ª y 11ª tendrán definido su proyecto de vida ofrecido por l la Institución. Contarán con normas de prevención de riesgo y seguridad.Organizar un horario de atención para distinto estamentos de la Institución.Trazar un plan de actividades para cubrir las necesidades de los miembros de la comunidad educativaSocializar el sistema de evaluación de los estudiantes y manual de convivenciaOrganizar y publicar el plan de servicio que apoyará la comunidad educativa el servicio social estudiantil Jornada de aseo de calle y lugares públicos, arborización, donaciones de mercado a los ancianos más necesitados.Implementar programas a ejecutar en las escuelas de padres por sedes.Organizar el proyecto de vida de los alumnos, el de prevención de riesgo y e l de programa de seguridad.Rectoría y coordinaciónRectoría, coordinación, docentes y padres de familiaRectoría coordinación y docentesRectoría, coordinación y directores 10º y 11ªRectoría, coordinación y alumnos de 10ª y 11ªRectoría, coordinación y docentesRectoría, coordinación, docentes y padres de familia.27-01-1118-01-1102-02-1120-02-1102-02-1108-02-1108-02-1105-02-1117-12-1126-02-1126-02-1130-11-1126-02-1130-06-11<br />4.2. PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL.<br />INSTITUCION EDUCATIVA BUENOS AIRESPLAN OPERATIVO INSTITUCIONALAÑO 2009NºACTIVIDADRESULTADO ESTRATEGICOACCIONESFECHARESPONSABLERECURSOEVALUACIÓNNIVEL DE CALIDADDEA100%75%50%25%0%EXCBUENACEPINSUF1PLANEACIÓN INSTITUCIONALGarantizar la ejecución del PEI operacionalizando sus componentes.Organización de equipos.01-19-0902-03-09Gestión Directiva y RectorPEI, borradores de ajuste, resultados de la Autoev. Inst., P de M Revisión y ajuste de P.E.I.01-20-0901-21-09Plan Operativo.01-20-0901-21-09RectorResoluciones, documentos Plan de área por grado.01-21-0902-04-09Gestión académicaEstándares, lineamientos. Plan de Mejoramiento.01-22-0901-28-09Equipo de CalidadPlan de Mejoramiento 2CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANISMOS.Permitir la participación democrática en la dirección y apoyo en los diferentes procesos.Elecciones docentes. C.d – C. Ac03-05-0903-20-09RectorFormatos Elecciones estudiantiles03-13-0903-20-09Gestión comunitariaPapelería Elecciones padres03-05-0903-20-09Gestión comunitariaFormatos 3CAPACITACIÓN DOCENTE Y JORNADAS PEDA GOGICASResponder a las exigencias de mejoramiento cualitativo de la gestión docente para el aseguramiento de la calidad académica.Taller evaluación por competencias02-01-0911-15-09Comité de calidadPapelería, audiovisuales. Manejo y practica de campo03-02-0909-30-09CoordinadorGuías y autofinanciación Manejo de las TIC.02-16-0909-30-09RectorSala de informática, internet Convenio de software de notas01-27-0902-06-09RectorAudiovisuales, software Evaluación06-01-0909-09-09Equipo de CalidadAudiovisuales, software, papelería Taller sobre enseñanza del Inglés02-02-0905-29-09Equipo de CalidadAudiovisuales, papelería Taller Medio ambiente02-10-0911-30-09Equipo de CalidadAudiovisuales, papelería Mesas de trabajo por áreas01-21-0911-30-09Gestión académicaAudiovisuales, papelería Jornadas pedagógicas.01-19-0911-30-09Equipo de CalidadAudiovisuales, papelería 4EVALUACIONES ACADÉMICAS INTERNASRevisar, verificar y medir el proceso académico de manera oportuna y tomar las decisiones pertinentes. Evaluación 1º Periodo03-19-0903-20-09Equipo de CoordinadoresPapelería Evaluación 2º Periodo06-10-0906-11-09Equipo de CoordinadoresPapelería Evaluación 3º Periodo09-17-0909-18-09Equipo de CoordinadoresPapelería Evaluación 4º Periodo11-26-0911-27-09Equipo de CoordinadoresPapelería 5JORNADAS CULTURALES, AMBIENTALES, RECREATIVAS Y CIENTÍFICASBrindar espacios para el crecimiento personal, social e intelectual en la comunidad educativa para fortalecer la formación.Jornada cult., dep. y día de Flia05-06-0905-06-09Consejo DirectivoLogísticos, econom. Y humanos Actividad dep. y cult. 1º sem06-04-0906-04-09Gestión comunitariaImplementos, amplif. Papelería Actividad dep. y cult. 2º sem10-22-0910-22-09Gestión comunitariaImplementos, amplif. Papelería Jornada ambiental03-22-0910-12-09Profesores de C. NaturalesLogísticos, econom. Y humanos Olimpiadas por áreas.10-20-0910-20-09Equipo por áreasImpresos y formatos 6REUNIONES POR EQUIPOSCoordinar y orientar las acciones planeadas, que permitan aunar esfuerzos y al mismo tiempo garantizar resultados exitosos, en todas las metas proyectadas. Gral de docentes01-19-0911-10-09RectorFormatos, Consejo académico01-19-0912-16-09RectorFormatos, Consejo directivo03-31-0912-11-09RectorFormatos. Equipo de calidad instit.02-19-0911-30-09RectorFormatos. Gral de padres de familia02-17-0912-15-09RectorFormatos. Equipos de gestiones06-16-0910-05-09RectorFormatos y documentos Coordinadores020209111309CoordinadoresFormatos y documentos Directivos docentes02-06-0911-18-09RectorFormatos y documentos Comisión de evaluación y promoción04-28-0912-11-09CoordinadoresFormatos y documentos Comité de deporte02-27-0911-06-09RectorFormatos y documentos 7 EVALUACIÓN INSTITUCIONALIdentificar la situación real de la institución en un momento dado para tomar las decisiones oportunas e inteligentes para mejorar el proceso.Primer corte de autoevaluación Inst.01-19-0901-22-09Consejo DirectivoFormatos y documentos Segundo corte de autoevaluación Inst.06-18-0906-22-09Consejo DirectivoFormatos y documentos Autoevaluación final10-05-0910-09-09Consejo DirectivoFormatos y documentos 12-14-0912-18-098ACTOS CIVICOS Y CIUDADANOSFortalecimiento de la identidad ciudadana, de los valores sociales, espirituales y respeto por el ambienteFechas patrias y cívicasVer cronograma Inst.CoordinadoresLogística según el acto Fiestas religiosasVer cronograma Inst.Docentes de E. ReligiosaLogística según la activ. Conmemoraciones ambientalesVer cronograma Inst.Docentes del área de C. N.Logística según la activ. Conmemoraciones Culturales y literarias.Ver cronograma Inst.Docentes del área de L. C.Logística según la activ. 9PERIODOS ACADEMICOSEstablecer los cortes académicos que permitan conocer resultados parciales y hacer los ajustes necesarios.1er PERIODO01-26-0903-31-09RectorResolución 000747/08 2º PERIODO04-01-0906-19-09RectorResolución 000747/08 3º PERIODO07-21-0909-28-09RectorResolución 000747/08 4º PERIODO09-29-0912-11-09RectorResolución 000747/08 10ENTREGA DE INFORMESComunicar a los estudiantes y padres de familia sobre la situación académica de cada uno.1er PERIODO04-17-09CoordinadoresInformes, formato de asistencia 2º PERIODO01-24-09CoordinadoresInformes, formato de asistencia 3º PERIODO10-16-09CoordinadoresInformes, formato de asistencia 4º PERIODO12-17-09CoordinadoresInformes, formato de asistencia 11RECUPERACIONES Y NIVELACIONES DE PERIODO.Ofrecerle espacios a estudiantes y docentes para superar las dificultades académicas presentadas en cada periodo académico1º PERIODO03-24-0903-27-09CoordinadoresPlanillas de notas y logros. 2º PERIODO06-08-0906-12-09CoordinadoresPlanillas de notas y logros. 3º PERIODO09-21-0909-25-09CoordinadoresPlanillas de notas y logros. 4º PERIODO11-17-0911-20-09CoordinadoresPlanillas de notas y logros. 12INSCRIPCIÓN, PREMATRICULA Y MATRICULADiagnóstico y aseguramiento de la población escolar 2009 de acuerdo a la capacidad instalada.Inscripciones alumnos nuevos10-05-0911-27-09RectorFormatos de inscripción Pre matrícula alumnos antiguos10-13-0910-16-09RectorFormato de pre matricula Matricula alumnos antiguos12-01-0912-10-09RectorFormatos de actualización de matricula Matricula alumnos nuevos E.B y MED11-03-0912-13-09RectorFormato de Matricula Matricula alumnos nuevos y antiguos E.B y MED01-13-0902-27-09RectorFormato de matricula <br />