Este documento presenta un proyecto para fomentar las prácticas democráticas y las competencias ciudadanas en jóvenes. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Buenos Aires en San Pelayo e incluirá actividades como la elección de una junta de padres, presentaciones sobre símbolos nacionales, y elecciones estudiantiles. El objetivo general es apoyar la participación ciudadana y la consolidación de la comunidad educativa a través de eventos democráticos durante el año escolar.
ESCUELA Y FORMACION CIUDADANA, MÁS ALLÁ DE LA FORMACION EN LAS DISCIPLINAS ESCOLARES SE REQUIERE, FORMAR CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEMOCRACIA, EN SUS DESEMPEÑOS ETICO Y POLITICOS
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.
Présentation de l'image des coopératives au Québec et du cas de Desjardins, par François Coderre, lors de l'atelier Identité coopérative le 21 octobre 2010, dans le cadre de la Journée des entreprises d'économie sociale de l'Estrie.
ESCUELA Y FORMACION CIUDADANA, MÁS ALLÁ DE LA FORMACION EN LAS DISCIPLINAS ESCOLARES SE REQUIERE, FORMAR CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEMOCRACIA, EN SUS DESEMPEÑOS ETICO Y POLITICOS
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.
Présentation de l'image des coopératives au Québec et du cas de Desjardins, par François Coderre, lors de l'atelier Identité coopérative le 21 octobre 2010, dans le cadre de la Journée des entreprises d'économie sociale de l'Estrie.
Cette étude donne une méthode non exhaustive mais rapide pour étudier la faisabilité économique (avec aspects environnementaux et sociaux) d'un réseau de chaleur sur un quartier
Cada vez son más las instituciones que muestran su preocupación ante los elevados índices de no participación de los jóvenes en los espacios que le brinda y ha establecido, la sociedad y la ley, para ellos. En todas ellas existen dificultades para dar respuesta adecuada a estas necesidades que tiene la sociedad para lograr que los jóvenes tomen conciencia del papel fundamental que tiene para opinar frente a los problemas sociales
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA CIUDADANA
FOMENTAR EN LOS JÓVENES LAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS Y
COMPETENCIAS CIUDADANAS
ELABORADO POR:
RUBÉN DARÍO MARÍN TORO
JOSÉ FERNANDO HERNÁNDEZ
FRANCISCO DÍAZ DURANGO
ERIC ARRIETA PÉREZ
YULI PÉREZ
LUZ ELENA CÁRDENAS
KERLY SÁENZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BUENOS AIRES – SAN PELAYO
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
2011
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3. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Institución Educativa Buenos Aires
Núcleo: 37
Municipio: San Pelayo
Corregimiento: Buenos Aires
Niveles: Pre-Escolar, Básica Primaria-Secundaria y Media Académica
Naturaleza: Oficial
Característica: Mixto
Calendario: A
Jornada: Mañana
Propietario: Departamento
Rector: NEVER MANUEL RUIZ GARCIA
SITUACIÓN LEGAL
Resolución de Aprobación: No. 0001131 SEPT. 20/2002
Licencia de Iniciación de Labores:
Dane: 223286001180
Código ICFES.
Registro de Inscripción Ante Secretaria de Educación:
Escritura de Propiedad.
Nit: 812004610-3
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4. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La realidad social, económica y cultural en las últimas décadas en el País ha generado una serie
de crisis en las diferentes estructuras del Estado Colombiano reflejado en la alteración de orden
público.
La conformación armada que ha traído numerosos movimientos de población. Que como
desplazados llegan a las ciudades, son considerados como peligrosos y como estorbo y por lo
tanto la violación de sus derechos en la que se ven sometidos a una guerra social; con
desaparición forzosa, desintegración familiar, abandono del campo, aumento de la prostitución
juvenil, delincuencia y pobreza extrema.
A nivel económico y político en los últimos Gobiernos se ha notado una gran corrupción política
– administrativa de los recursos del Estado, como por ejemplo: el incumplimiento de los
diferentes, las adjudicación de contratos a Empresas y personas que no cumplen con los
requisitos exigidos por la ley, la desviación de los recursos económicos destinados al
cumplimiento de programas, para un mejor desarrollo de la calidad de vida de los colombianos.
Todo esto trae como consecuencia el descontento de la población, la apatía hacia la práctica
democrática, incredulidad ante las Instituciones del estado, intolerancia y el aumento de la
violación en el país.
Lo anterior se ve reflejado en los Niños y las Niñas de la Institución de Buenos Aires, quienes
ante un evento democrático son apáticos y muestran desinterés hacia los mismos, e incredulidad
pro sus representantes y la Institución.
Por ello el proyecto de democracia busca concienciar a los Educandos de la importancia que tiene
la práctica democrática en su vida fuera y dentro de la Institución, en mira de que estos jóvenes
en un futuro sean ciudadanos con capacidad de tomar decisiones democráticas que lleven
desarrollo a sus comunidades.
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5. 3. JUSTIFICACIÓN
Los jóvenes de hoy han perdido el sentido de las prácticas democráticas tales como las Izadas de
Bandera, el canto del Himno Nacional, Departamental y Regional, las fiestas patrias y la
participación de las Elecciones, la nueva formación cívica es mas cotidiana, mas asociada a la
solución de los problemas del quehacer diario y orientada a buscar una sana convivencia y una
mejor calidad humana.
La Constitución Política de 1991 trata de reconstruir la legitimidad del estado, para esto requiere
profundizar la participación democrática y la aprobación de la ciudadanía.
La carta de 1991 ordena el estudio de la Constitución en los establecimientos educativos “Art 41”
en todas las Instituciones de carácter oficial y privadas es obligatorio el estudio de la Constitución
y la “Instrucción Cívica”. Así mismo fomentarán prácticas democráticas, para el aprendizaje de
los principios y valores de la participación ciudadana.
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6. 4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo General
Proporcionar los mecanismos de participación ciudadana apoyando el proceso de
consolidación Institucional de las organizaciones civiles y en particular de las
comunidades con criterios de legitimidad, racionalidad y gobernabilidad. Mediante la
participación directa de toda la comunidad educativa a través de los diferentes eventos
que programan durante el año lectivo.
4.2 Objetivos Específicos
Fomentar prácticas democráticas y de convivencias ciudadanas en los niños y jóvenes y la
Comunidad Educativa en general. En busca del aprendizaje de los principios y valores de
la participación ciudadana.
Promover y difundir los derechos, mediante el proceso de aprendizaje y de comunicación
para la sana convivencia y búsqueda de la paz, como un derecho de obligatorio
cumplimiento.
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7. 5. DESARROLLO DEL PROYECTO
El proyecto de educación para la democracia y convivencia ciudadana se desarrollan en todos los
niveles de la básica primaria, secundaria y la media académica de la Institución Educativa de
Buenos Aires – San Pelayo.
Las actividades del proyecto se realizan de acuerdo con el cronograma de actividades.
Los responsables del proyecto son los profesores del área de Ciencias Sociales, con apoyo de los
profesores de las demás áreas, de los directores de grupo, padres de familia y estudiantes de la
Institución Educativa.
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9. FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS RECURSOS METODOLOGÍA LUGAR EVALUACIÓN
Elección de la Elegir y conformar Papeles en blanco. Voluntariamente se seleccionan Institución Participación de los padres en la
junta de padres y democráticamente la junta y los aspirantes y luego en una Educativa Buenos actividad, mostrando interés y
Marzo 01 consejo de el consejo de padres de la Lapiceros reunión interna se establece Aires responsabilidad al hacer parte tanto
padres institución. democráticamente el papel de de la junta como del concejo de
cada uno. padres.
Exposición de Fomentar en los educandos la Cartulina, marcadores, Diseño, realización presentación Pasillos de los Elección de la mejor cartelera.
cartelera sobre importancia de la participación textos, constituciones por parte de los diferentes salones, periódico
Marzo 11 las funciones de democrática y la toma de políticas. grupos. mural.
los estamentos decisiones
del gobierno
escolar.
Charla, y Explicar la importancia de las Manual de convivencia. Cada director de grupo ofrecerá Aula de clases Participación directa
Marzo 16 socialización del normas del manual de a la charla a sus estudiantes
Manuel de convivencia ciudadana. Fotocopias
convivencia.
Socialización de Dar a conocer y valorar la fotocopias Cada director de grupo entregara Aulas de clases A través de preguntas orales
los himnos: importancia de estos himnos y fotocopias a sus estudiantes y relacionadas con el tema
Marzo 16 institucional, símbolos socializara el material
municipal,
departamental,
nacional
Presentación de Dar a conocer los candidatos a Vehículos Visita, presentación y Sedes de la Participación directa de las sedes y
los candidatos y la personería a la comunidad socialización de los candidatos a Institución evidencias.
Marzo 08 propuestas a la estudiantil. carteleras la personería y sus propuestas Educativa
al 23 personería de la
Institución
Elección del Elegir democráticamente al Los aspirantes, urnas, Se organizarán los estudiantes Institución Participación directa de los
Marzo 24 personero y personero de la Institución y tarjetones, cubículos, por grados, para que voten en Educativa Buenos estudiantes demostrando el sentido
consejo los representantes al consejo listado de estudiantes, sus respectivas mesas de Aires y sedes. de pertenencia
estudiantil de estudiantes. resaltadores, lapiceros. votaciones.
Elección de Elegir los representantes de los Tablero Elección democrática y voto Sede principal Acta de elecciones
Marzo 25 docentes al docentes a concejo directivo y secreto.
concejo directivo concejo académico en el 2010 Marcador Socialización de la actividad
y concejo
académico papelería
Video Identificar los mecanismos que Papelería, videobin, Video conferencia y orientación Aula múltiple. Talleres creativos.
Sep. 16 Conferencia existen para solucionar los logística. por docentes encargados del
sobre Bienestar problemas de la violencia Estudiantes, padres de proyecto
Familiar y intrafamiliar. familia, docentes y
violencia directivos.
intrafamiliar.
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