Este documento presenta el Plan de Recuperación de Horas Efectivas de la UGEL Satipo para el año 2017. El plan tiene como objetivo establecer medidas extraordinarias para restablecer el servicio educativo en la región afectada por la paralización de profesores. Se orienta a directores y docentes para implementar acciones como clases los sábados, feriados y vacaciones con el fin de recuperar las horas de clase perdidas. También se supervisará y reportará a nivel regional el progreso de la implementación del plan.

1. PLAN DE
RECUPERACIÓN DE HORAS
EFECTIVAS – UGEL SATIPO
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
DIRECTOR DE LA UGEL SATIPO
Mg. Rubén Ismael SORIA BUSTAMANTE
JEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Lic. Luis Ángel Tacure Orellana
ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN INICIAL-
EBE
 Mg. Esther Villar Gonzales
ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
 Mg. Nohemí Victoria Vivas Sierra
 Mg. Luz Elsa Romero Trinidad
 Prof. Giovana Valencia Canto
 Prof. V. Nicolino Iparraguirre Orihuela
ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
 Mg. Rode Huillca Mosquera
 Mg. Víctor Raúl Bastidas Vila
 Lic. Richard Alanya Gerónimo
ESPECIALISTAS EN EBA
 Prof. Mario Leoncio Bastidas Pino
2 017

2. PLAN DE RECUPERACIÓN DE HORAS EFECTIVAS - 2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : JUNÍN
1.2 UGEL : SATIPO
1.3 ÁREA : GESTIÓN PEDAGÓGICA
1.4 PROVINCIA : SATIPO
1.5 DIRECTOR DE LA UGEL SATIPO : Mg. Rubén Ismael Soria Bustamante
1.6 JEFE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA : Lic. Luis Ángel Tacure Orellana
1.7 ESPECIALISTAS:
 NIVELINICIAL
Mg. Esther Villar Gonzales
 NIVEL PRIMARIA
Mg. Nohemí Victoria Vivas Sierra
Mg. Luz Elsa Romero Trinidad
Prof. Giovana Valencia Canto
Prof. V. Nicolino Iparraguirre Orihuela
 NIVEL SECUNDARIO
Mg. Rode Huillca Mosquera
Mg. Víctor Raúl Bastidas Vila
Lic. Richard Alanya Gerónimo
 ESPECIALISTAS EN EBA
Prof. Mario Leoncio Bastidas Pino
II. FINALIDAD:
La UGEL Satipo elabora y aprueba el Plan General de Recuperación de horas efectivas,en el
marco del restablecimiento del servicio educativo a nivel Nacional, a fin de garantizar el
derecho a la educación de los y las estudiantes en cumplimiento a la Resolución Ministerial
N° 470 – 2017 – MINEDU y al Decreto de urgencia N° 012-2017.
III. BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº
28302, Nº 28329 y Nº 28740.
 Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 D.S. N° 004-2013 – ED, Reglamento de Ley N° 29944, Ley Reforma Magisterial.
 Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.

3.  Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Decreto Supremo Nº 011 – 2012 – ED, que aprueba la Reglamentación de la Ley General
de Educación.
 Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación y sus modificaciones.
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 RVM N° 038 – 2009 – ED que aprueba los lineamientos y estrategias generales para la
supervisión pedagógica.
 RD N° 547 – 2012 ED, Aprueba el Marco del Buen Desempeño Docente para Docentes de
Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial 627-2016 - MINEDU denominado “Normas y orientaciones para el
desarrollo del año Escolar 2017 en Instituciones educativas y Programas Educativos de la
educación Básica”.
 R.S. Nº 001-2007-ED “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos
para el Perú”.
 R. M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen
Desempeño Docente de educación Básica Regular”.
 R.S.G. Nº 304-2014-MINEDU “Marco de Buen desempeño del Directivo”.
 Resolución Ministerial 470-2017 – MINEDU, Aprueba “Orientaciones para la
recuperación de las horas lectivas del Año Escolar 2017” en las Instituciones educativas de
la Educación Básica afectadas por la paralización de labores de profesores.
 Decreto de Urgencia N° 012-2017, Dictan medidas exptraordinaraias para el
restablecimiento del servicio educativo a nivel Nacional.
 DIRECTIVAN°03-2017 – UGEL – S. Normas complementarias para el desarrollo del año
escolar 2017 en la educación básica en el ambito de la UGEL Satipo.
IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERAL
Establecer medidas extraordinarias para el restablecimiento del servicio educativo a
nivel de la UGEL Satipo.
4.2. ESPECÍFICOS
 Orientar a los directivos y docentes de las Instituciones Educativas para la
implementación del Plan de recuperación de Horas Efectivas en las Instituciones
Educativas Públicas de la EB.

4.  Monitorear y supervisar el proceso de implementación del plan de recuperación de
las horas efectivas a Nivel del ámbito de la UGEL Satipo.
 Informar a la DREJ. Sobre la de implementación del plan de recuperación de las
horas efectivas a Nivel del ámbito de la UGEL Satipo.
V. ORIENTACIONES PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS HORAS EFECTIVAS DEL
AÑO ESCOLAR 2017 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN
BÁSICA AFECTADAS POR LA PARALIZACIÓN DELABORES DE PROFESORES
5.1.CONSIDERACIONES PREVIAS:
5.1.1. El Director de la I.E. identifica el número de horas efectivas suspendidas a la
fecha del inicio / reinicio de labores y determina las horas que se necesitan
recuperar (cuadro del ANEXO 01).
5.1.2. Revisar los avances en elPAT de la IE y realizar los reajustes, considerando de
manera prioritaria las actividades pedagógicas, buscando maximizar el tiempo
efectivo y el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar.
5.1.3. El equipo directivo de la IE, en coordinación con los docentes, el CONEl y/o
APAFA y/o. COPAE y/o Asociación CRFA, según corresponda, y los comités
de aula, de ser elcaso, plantean las acciones orientadas a la recuperación de las
horas efectivas, según el nivel, ciclo y modalidad; teniendo en cuenta las
disposiciones del Plan de Recuperación de Horas Efectivas.
5.1.4. Comunicar a las y los estudiantes, padres de familia y personal de la IE las
acciones adoptadas por la IE y el cronograma de recuperación por todos los
canales institucionales disponibles (paneles, comunicados, web institucional,
redes sociales y otros medios). En el caso de los padres de familia, es necesario
comprometerlos para asegurar la asistencia de las y los estudiantes en la
totalidad de la recalendarización propuesta.
5.1.5. En el casode II.EE.públicas, eldirector de la IE, o quien haga sus veces,reporta
a la UGEL la asistencia e inasistencia semanal/mensual del personal docente
nombrado y contratado, incluyendo los días y horas efectivas trabajadas según
el Plan de Recuperación de Horas Efectivas.
5.2.ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL
PLAN DE RECUPERACIÓN DE HORAS EFECTIVAS:
5.2.1. Los Planes de Recuperación de Horas Efectivas deben garantizar que en todas
las II.EE. y programas educativos de la región se cumpla con el número de horas
efectivas establecidas para cada nivel, ciclo y modalidad en la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para elDesarrollo del año Escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”,
aprobada por Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU, siendo estas:

5. Modalidades Nivel/Ciclo Horas lectivas anuales
EBR
Educación inicial
- Servicios educativos no escolarizados
- Servicios educativos escolarizados
640
900
Educación primaria 1100
Educación secundaria (*) 1200
EBA
Ciclo inicial/intermedio(**) 950
Ciclo avanzado(***) 950
EBE Ciclo inicial(****) 1100
Ciclo primaria(****) 1100
(*) Para las II.EE. de Jornada Escolar Completa aplica lo señalado en el numeral
6.2.3. de la RM. 627 – 2016 - MINEDU
(**) Forma de atención presencial.
(***) Forma de atención presencial, semipresencial y a distancia.
(****) Jornada de trabajo semanal de los y las profesionales docentes y no
docentes de EBE, debe contemplar dos horas semanales, para la implementación
del Plan de Trabajo con Familia.
5.2.2. Para la elaboración e implementación del Plan de Recuperación de Horas
Efectivas, se podrán tomar en cuenta lo siguiente:
a) Programar horas de clase durante algunos días de vacaciones 2 018.
b) Programar horas de clase algunos días sábados y feriados durante el año
(para las II.EE. del nivel inicial y para los Programas No Escolarizados de
Educación lnicial - PRONOEI,se sugiere considerar máximo un sábado al
mes).
c) Programar horas de clase en horario extendido, con un máximo de 2
horas pedagógicas adicionales por día (para las II.EE.de primaria, se sugiere
no ampliar el horario escolar por más de una hora pedagógica en los ciclos
IIIy IV,mientras que en elcasodel nivel de educación inicial, se recomienda
que la recuperación no comprenda horario extendido). Esto será posible
cuando la I.E. atienda un solo turno, se coordine con los padres de familia la
alimentación de las y los estudiantes y se considere la seguridad en el
traslado de las y los estudiantes a su domicilio.
d) Programar horas de clases durante los días no programados inicialmente en
el mes de diciembre.
e) Realizar reuniones y actividades con padres de familia, fuera del horario de
clases, para orientarlos en el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus
hijos e hijas, actividades cotidianas del hogar y actividades recreativas, de
manera que favorezcanel logro de aprendizajes. Tratándose de niños y niñas
del nivel inicial, se promoverá que los niños y niñas de Ciclo II compartan
en asamblea las acciones realizadas durante su permanencia en casa (ver
sugerencias en la página web de Perú Educa “El Cole Contigo").
f) En el caso de los niveles de primaria y secundaria, los docentes podrán
utilizar los recursospedagógicos propuestos en la página web de PerúEduca
“El Cole contigo”.

6. 5.2.3. DISPOSICIONES ESPECIFICAS POR MODALIDAD
Adicionalmente se debe considerar lo siguiente:
A. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
Orientaciones para los directivos, coordinadores, profesionales
docentes y no docentes de los Centros de Educación Básica Especial
(CEBE) y Programas de intervención temprana.
Es importante que este proceso de recalendarización cuente con el
compromiso de las familias, para lo cualdebe suscribirse un acta de acuerdos
que garantice la asistencia y reincorporación de sus hijas e hijos at CEBE o
PRITE. Al momento de recalendarizar, se debe tomar en cuenta las
actividades de formación continua organizadas por el MINEDU,en las que
estánparticipando los docentesde la institución, de manera que su asistencia
a las sesiones presenciales que se tengan programadas no se vean afectadas
con la programación de recuperación de horas lectivas.
Es importante que en el reinicio de las clases se consideren actividades de
acogida que incluyan a las familias, así como la/el docente realice e informe
sobre la asistencia y permanencia del niño/niña y/o estudiante (compromiso
de gestión escolar 2 y 3) para tomar decisiones al respecto.
Es preciso que las y los docentes realicen un diagnóstico para conocer el
nivel de competencia curricular de sus estudiantes,utilizando un instrumento
sencillo (Aplicación de una lista de cotejo) teniendo en cuenta las
capacidades trabajadas antes de la paralización. A partir de ello, plantear las
estrategias pedagógicas a seguir. Las familias deben ser informadas de este
proceso y comprometerse a realizar una labor complementaria en el hogar.
Orientaciones para el trabajo con las familias
Es importante considerar visitas domiciliarias a las familias para explicarles
sobre el proceso de recalendarización del servicio educativo y solicitarle su
apoyo y compromiso para la recuperación de horas lectivas.
Se debe considerar espacios de trabajo con las y los estudiantes y sus
familias. En el caso del nivel inicial del CEBE considerar las horas
semanales destinadas a tal fin y recuperarla a manera de jornada.
De igual forma, en el nivel de educación primaria de los CEBE se debe
considerar talleres adicionales con las familias con el objetivo de
involucrarlas en los procesos pedagógicos de sus hijas e hijos.
Las familias deben ser informadas sobre los avances y logros de sus hijas e
hijos con el objetivo de garantizar el logro de aprendizajes en la recuperación
de las horas efectivas.

7. B. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
 Para el caso de la EBA, las horas efectivas se recuperarán los días
sábadosen el horario correspondiente a la forma de atención presencial,
y en horarios alternos en la forma de atención semipresencial.
 Los CEBA que cuentan con infraestructura propia siguen las
orientaciones señaladas en el literal C de la sección II de la presente
norma, considerando la disponibilidad de los estudiantes
C. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
 Orientaciones para quinto grado de Educación Secundaria
Para los alumnos de 5° de secundaria se sugiere que la recuperación de
horas efectivas no exceda de la 3era semana de enero, de modo tal que
puedan postular a instituciones de educación superior.
Concluidas las clases, se debe priorizar el ingreso de las notas
correspondientes a los alumnos de 5° de secundaria,en el SIAGIE, esto
permitirá que las II.EE. atiendan preferentemente la emisión de los
certificados de estudio a favor de este grupo poblacional,
extendiéndoles dicho documento para su oportuna presentación a las
instituciones de educación superior.
En lo que corresponde a las evaluaciones, se debe evitar la duplicación
de notas, por cuanto en cada uno de los periodos lectivos se abordan
diferentes competencias y capacidades. Esto tiene como consecuencia
que se deben establecerdiferentescriterios de evaluación, consecuentes
a dichas competencias y capacidades.
VI. METAS:
6.1.METAS A NIVEL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
UGEL
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA EBA EBE
DIR. DIR. DIR.
SATIPO 184 277 51 02 02
TOTAL 512 02 02
VII. ALCANCES:
 Unidad de Gestión Educativa local Satipo.
 II.EE. de EBR (Inicial, primaria, secundaria), EBA y EBE de la jurisdicción de la
UGEL Satipo.
 Redes Educativas.

8. VIII. DE LAS METAS DE ATENCIÓN:
 Directores y profesores de Educación Inicial.
 Directores y profesores de Educación Primaria
 Directores y profesores de Educación Secundaria.
 Directores y profesores de EBA
 Directores y profesores de EBE
IX. CRONOGRAMA DE RECUPERACIÓN DE HORAS:
 El plan de recuperación de las horas efectivas del año escolar 2017 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica afectadas por la paralización de labores de profesores;
se inicia según el anexo 01 del presente plan.
X. CONSIDERACIONES COMPLEMENTARIAS:
Cualquier aspecto no contemplado en el presente plan remitirse a la Resolución Ministerial
N° 470 – 2017 – MINEDU
 Los directores de las Instituciones Educativas actualizará el PATsegúnla calendarización
e informará a la UGEL en inicio de las labores escolares de manera oportuna. Además,
informará mensualmente el avance de las actividades, así como la asistencia del personal
a su cargo, bajo responsabilidad funcional y administrativa.
 El equipo directivo es el encargado de garantizar las condiciones adecuadas para el
normal desarrollo del aprendizaje.
 La UGEL realizará la asistencia técnica y el monitoreo de las actividades programadas en
las horas de recuperación, para luego informar a la DREJ de su ejecución.
 En las Instituciones Educativas, el CONEI será responsable de apoyar y verificar el
cumplimiento de lo dispuesto en el presente documento de ser necesario informará a la
UGEL las irregularidades que se pudieran detectar, a fin de que esta tome las acciones
administrativas correspondientes.
 Los docentes por ningún motivo deben recargar las tareas escolares o el desarrollo de
cuadernos de trabajo fuera de la Institución Educativa como pretexto para la recuperación
pedagógica.
 La recuperación de las jornadas laborales por el día de suspensión incluye al personal
directivo, jerárquico, auxiliares de educación, administrativo, de servicio, personal CAS,
personal de PRONOEI y acompañantes pedagógicos; garantizando de esta manera el
servicio educativo de recuperación de clases de los estudiantes.
 La recuperación de clases no deben interferir con los concursos nacionales establecidos
en la R.M. N° 627 – 2016 – MINEDU y la Directiva N° 003-2017-UGEL-S.
 El horario extendido es excepcional y autorizado siempre en cuando se garantice la
alimentación adecuada de los estudiantes de los niveles de Primaria y Secundaria en
referencia a la R.M. 470-2017-MINEDU.
 El horario extendido no es permitido en los colegios de Jornada Escolar Completa (JEC)
así como también en el nivel Inicial.
 Se prohíbe recalendarizar los días domingos en los niveles de Inicial, Primaria y
Secundaria bajo responsabilidad administrativa y funcional.
XI. EVALUACIÓN:
 La evaluación del presente plan, será de manera permanente, tendrá en cuenta el
objetivo general y los objetivos específicos, la Resolución Ministerial N° 470 – 2017
– MINEDU,en donde se aprueba las “Orientaciones para la recuperación de las horas

9. efectivas del año escolar 2017 en las Instituciones Educativas de Educación Básica
afectadas por la paralización de labores de profesores” así como el Decreto de
Urgencia N° 012-2017.
 Se realizarán reuniones periódicas con los especialistas de los diferentes niveles para
evaluar el logro del plan de recuperación de horas efectivas del año escolar 2017 en
las Instituciones Educativas de Educación Básica.
 Identificar las dificultades y tomar las medidas y acciones necesarias para lograr los
objetivos propuestos.
 Al finalizar las actividades propuestas se cumplirá con la evaluación y remisión del
informe a la superioridad.
Satipo 31 de agosto de 2017.