El documento presenta un plan de clase de Ciencias sobre los recursos naturales con 3 sesiones. La primera sesión de 90 minutos incluye una actividad donde los estudiantes identifican los recursos naturales en su entorno y elaboran un mapa conceptual sobre tipos de recursos. La segunda sesión de 50 minutos es una explicación del profesor sobre recursos naturales usando PowerPoint, donde los estudiantes toman notas. La tercera sesión de 50 minutos incluye una sopa de letras para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Es una planificación de la asignatura de Ciencias I énfasis en biología con el contenido de los recursos naturales y su preservación, dicho plan contiene un inicio, desarrollo y cierre
Es una planificación de la asignatura de Ciencias I énfasis en biología con el contenido de los recursos naturales y su preservación, dicho plan contiene un inicio, desarrollo y cierre
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Plan de-clase
1. PLAN DE CLASE
Asignatura: Ciencias I Énfasis en Biología
Maestras:
Dora Elia Morales Callejas
Zuleica Celia Arriaga
Wendy Sánchez Benavides
RECURSOS NATURALES
SESIONES
Una
COMPETENCIA
Valora los recursos naturales con relación a la conservación de su entorno y el planeta con el fin de evitar su deterioro.
DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN TIEMPO ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN RECURSOS MATERIALES Y/O
TECNOLÓGICOS (ODAS)
Como actividad previa se le solicitará a los alumnos los siguientes materiales: botella con agua, lunch, colores, libreta de la asignatura de ciencias.
1 90
Minutos
Para el iniciode laclase se lessolicitaránlosmaterialesrequeridos
la clase anterior.
Guiadospor el docente saldránde formaordenada yobservaránel
medioque losrodeae identificaránloque ellosconsideranque son
losrecursosnaturales,anotándolosensucuaderno.
Libro de Ciencias III, Volumen II
Cuaderno de notas.
Plumones
Pintarron
Dentrodel salonorganizados enequipos comentaránloque ellos
considerancomorecursosnaturalesde acuerdoconlo observado
ensu entorno.
2. Elaborar grupalmente unmapaconceptual enel pizarrón conayuda
del docente,destacandolostiposde recursosnaturales(renovables,
no renovablesycontinuos).
2 50
Minutos
El docente explicará mediante una presentación de power point sobre
qué son los recursos naturales, cuáles son y cómo cuidarlos.
Mientras se explica los estudiantes tomarán notas de lo mas
relevante.
Para medir avances utilizaremos una sopa de letras, donde ellos
demostrarán lo aprendido
3 50
Minutos
