Este documento presenta un plan de emergencia escolar y prevención de desastres para la Institución Educativa San Luis Gonzaga. Actualmente la institución no cuenta con los equipos necesarios para la atención de emergencias. El objetivo es adquirir equipos como extintores, señalización y alarmas para que un equipo de brigadistas capacitados pueda atender cualquier emergencia. Se busca conseguir los $1.700.000 requeridos comprando equipos que protejan a la comunidad educativa y las instalaciones de la escuela.
Debido a los efectos que acarrean los diferentes desastres en diferentes lugares, el servicio educativo en esas zonas, suele verse vulnerado, ya sea con la pérdida de vidas, con la afectación socioemocional de los estudiantes y docentes, así como con la pérdida de infraestructura y material educativo. Si el perjuicio es de gran magnitud, las actividades educativas, incluso, llegan a paralizarse. En este sentido la IE “Víctor Raúl Haya de la Torre” de Bambamarca, ha formulado su Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, el mismo que se desarrollará con un enfoque integral que comprende la gestión prospectiva, correctiva y reactiva. Con ello, se pretende garantizar la formación de una cultura de prevención y el desarrollo de capacidades en la atención, rehabilitación y restitución del servicio educativo, en caso de una eventual suspensión, por situaciones de emergencias o desastres.
En estas circunstancias, nuestra IE no es ajena a este tipo de contingencias, aunque en menor grado; es por ello que, dentro del marco normativo del sector educación y como un elemento básico del Plan de Gestión de Riesgos de Desastres y atendiendo a lo establecido por el Programa Presupuestal 0068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres (PREVAED 0068) – Escuela Segura, del Ministerio de Educación, nos proponemos el presente Plan de Contingencia Ante el Riesgo de desastre por Terremoto.
se define como el conjunto de acciones, guiadas por objetivos específicos destinadas a la reducción del riesgo así como la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente a eventos adversos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación pone a nuestra disposición la presente Guía de lineamientos para la constitución de las Comisiones de Gestión del Riesgo de Desastres y Centros de Operaciones de Emergencias de las DRE, UGEL e IIEE
Debido a los efectos que acarrean los diferentes desastres en diferentes lugares, el servicio educativo en esas zonas, suele verse vulnerado, ya sea con la pérdida de vidas, con la afectación socioemocional de los estudiantes y docentes, así como con la pérdida de infraestructura y material educativo. Si el perjuicio es de gran magnitud, las actividades educativas, incluso, llegan a paralizarse. En este sentido la IE “Víctor Raúl Haya de la Torre” de Bambamarca, ha formulado su Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, el mismo que se desarrollará con un enfoque integral que comprende la gestión prospectiva, correctiva y reactiva. Con ello, se pretende garantizar la formación de una cultura de prevención y el desarrollo de capacidades en la atención, rehabilitación y restitución del servicio educativo, en caso de una eventual suspensión, por situaciones de emergencias o desastres.
En estas circunstancias, nuestra IE no es ajena a este tipo de contingencias, aunque en menor grado; es por ello que, dentro del marco normativo del sector educación y como un elemento básico del Plan de Gestión de Riesgos de Desastres y atendiendo a lo establecido por el Programa Presupuestal 0068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres (PREVAED 0068) – Escuela Segura, del Ministerio de Educación, nos proponemos el presente Plan de Contingencia Ante el Riesgo de desastre por Terremoto.
se define como el conjunto de acciones, guiadas por objetivos específicos destinadas a la reducción del riesgo así como la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente a eventos adversos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación pone a nuestra disposición la presente Guía de lineamientos para la constitución de las Comisiones de Gestión del Riesgo de Desastres y Centros de Operaciones de Emergencias de las DRE, UGEL e IIEE
En el centro escolar Lic. “Edmundo Díaz Ríos” con el objetivo de fortalecer las
acciones para mitigar y reducir los riesgos latentes ante las amenazas
identificadas por el Centro Escolar, se ha elaborado el presente Plan Escolar de
Respuesta ante Emergencias y Desastres.
Para elaborar esta herramienta se requieren la realización de algunos pasos que
van desde la sensibilización sobre el tema de los desastres y la reducción del
riesgo, la identificación de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades para
posteriormente identificar el riesgo, la organización de la respuesta mostrada a
través de la estructura operativa del Centro Escolar (Coordinadores y Brigadas de
Respuesta a Eventos Adversos), hasta llegar a identificar las medidas de
mitigación y la estrategia de respuesta al presentarse el evento adverso en el
centro escolar.
Este documento será dinámico, anualmente deberá ser analizado y validado a
través de simulacros y simulaciones, esta práctica nos dará los insumos
necesarios para actualizarlo, si se requiere
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación (MINEDU) a través de la Oficina Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, ene el encargo de fortalecer las capacidades de las comisiones de gesón del riesgo de desastres de las instuciones educavas organizadas para especializarlas en los procesos de respuesta y rehabilitación ante situaciones de emergencias y desastres.
En la diversidad de eventos o desastres que se desarrollan en nuestro país, la escuela debe estar organizada para enfrentar las emergencias, siendo prioridad la conformación de la comisión de GRD que implica formar equipos y brigadas para la respuesta educativa,
Este documento pretende estandarizar criterios para la Formación de Brigadas en las Instituciones Educativas de todo el país, teniendo de base el enfoque de Gestión del Riesgo de Desastres, cuyo compromiso institucional es contribuir a la preservación de la vida y la rehabilitación de los medios de vida de la comunidad educativa a través de una cultura de prevención, siendo la Educación la que contribuye y trae consigo la modificación de conducta y cambios de actitud sobre las consecuencias ante los eventos adversos y fenómenos sean de origen natural o provocados por el ser humano que puedan ocasionar emergencias y desastres en las escuelas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Organización de la Institución Educativa para la Respuesta" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
El mes de la convivencia escolar es fundamental para el mejoramiento del clima institucional. Las tres sedes organizar actividades para favorecer la integración, la participación y la unión en los diferentes grupos.
El mes de la convivencia escolar en oportunidad para mejorar las relaciones interpersonales y el clima escolar. Las tres sedes participan con diversas actividades de carácter formativo que motivan a la integración, la amistad y la convivencia.
1. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION PARA LA CULTURA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA
SANTA FE DE ANTIOQUIA
PLAN DE EMERGENCIA ESCOLAR Y PREVENECION DE
DESASTRES
POR:
ROSALBA OCAMPO GIRALDO
NELSON MANRIQUE
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA
2012
2. 1. NOMBRE DEL PROYECTO: “PLAN DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE
EMERGENCIA ESCOLAR”
2. DIAGNÓSTICO: Actualmente la Institución San Luis Gonzaga no cuenta con
los equipos necesarios para la atención y prevención de desastres, en los
archivos no reposan proyectos ejecutados anteriormente para atender esta
necesidad y aunque se ha planteado el reto y la urgente necesidad de
organizar el colectivo (comunidad educativa) con el propósito de conformar el
grupo de brigadistas para atender las emergencias escolares, hace falta contar
con los recursos necesarios para la dotación y equipamiento.
3. JUSTIFICACIÓN: En el municipio de Santa Fe de Antioquia, como en Colombia
y en el mundo, permanentemente ocurren desastres con consecuencias
dolorosas y costosas. Por ello es necesario diseñar políticas coherentes de
prevención. Hacerle frente a los desastres, es una responsabilidad colectiva,
siendo ésta una de las más importantes de las calamidades que se presentan
en estos momentos inesperados.
De ahí la importancia de tener en la Institución equipos de extinción suficientes
y en buenas condiciones, señales de alarmas y vías de evacuación señaladas,
así como también el quipo de brigadistas conformado para atender incendios
con la colaboración de la Estación de Bomberos del municipio.
4. OBJETIVO: Adquirir los equipos necesarios de extintores, hidrantes y
señalización, para prevenir y atender cualquier emergencia que se pueda
presentar en la Institución por medio del equipo de brigadistas.
5. INDICADOR: En un 80% los desastres escolares que ocurren en la institución,
son por falta de equipos, señales y alarmas para atenderlas.
6. META: Adquirir en un 80% los equipos necesarios para atender las
emergencias que se presenten en la Institución.
3. 7. ACTIVIDADES Y COSTOS:
ACTIVIDADES
• Listado de equipos de extinción, señales, alarmas y primeros auxilios para
atender las emergencias
• Conformación del grupo de brigadistas y capacitación por parte de la Estación
de Bomberos del municipio.
• Cotización de los equipos.
• Estudio de las cotizaciones y compra de los equipos.
COSTOS: $ 1.700.000 para compra de extintores.
FUENTES DE FINANCIACIÓN
• Dineros del Sistema General de Participaciones que consigna cada año la
nación al municipio.
• Recursos propios.
RESPONSABLES
Harlinton Palacios Bejarano
Rosalba Ocampo giraldo
IMPACTO
Una Institución con personal capacitado para atender emergencias y un buen
equipo que proteja la vida de la comunidad educativa, así mismo como la
integridad de los bienes e instalaciones de la institución.
8. MARCO LEGAL
La Directiva Ministerial No 13 del Ministerio de Educación del 23 de enero de
1992, responsabiliza al sector educativo como integrante del Sistema Nacional
para la Prevención y Atención de Desastres y debe participar en los planes y
programas de reducción de desastres y sus consecuentes efectos.
4. Por otra parte, por los Ministerios de Educación Nacional, Medio Ambiente y
Defensa, se instituye el proyecto de Educación Ambiental para todos los
niveles de Educación formal e informal. Con este decreto se institucionaliza y
fortalece la posibilidad por medio del decreto N° 1743 de 1994, promulgado
alizar proyectos de Educación Ambiental con componentes específicos de
Prevención y Manejo de Desastres Naturales.
9. BRIGADAS EDUCATIVAS
OBJETIVOS BASICOS: Capacitar y entrenar a un número de alumnos
docentes y personal administrativos en varias áreas de prevención para que
tengan una visión clara de prevenir y atender cualquier emergencia, sin omitir
los esfuerzos de los organismos de socorro.
CONCEPTOS: Ser brigadista, es una función de servicio, de ayuda y soporte a
la empresa. En programas de prevención y atención de emergencias, incendios
y primeros auxilios. Por lo tanto es una tarea de responsabilidad, entrega y
disciplina.
Es así, como queremos invitarlos a participar y ayudarnos a crecer mediante
sus ideas, Creatividad, compromiso y respeto por las personas que conforman
este importante grupo.
FUNCIONES DE LAS BRIGADAS:
1. JEFE DE LA BRIGADA: Tener liderazgo y tomar decisiones. Operativos.
2. Realizar prácticas periódicas
3. Organizar y dirigir los procedimientos brigadas.
4. Coordinar las reuniones operativas.
5. Solicitar asesoría de técnicos especializados en el control de riesgos
específicos.
MONITORES DE BRIGADA:
Prevenir y proteger las instalaciones
Coordinar los apoyos logísticos
5. Dirigir el ataque al fuego en caso de incendios
Activar las alarmas en caso de una emergencia
Coordinar las salidas de evacuación
Coordinar las acciones con los bomberos y los miembros de las brigadas según
el caso
Coordinación interinstitucional
BRIGADISTAS CONTRA INCENDIOS:
Es el encargado de minimizar las lesiones y pérdidas que se puedan
presentar como consecuencia de los incendios.
BRIGADA PRIMEROS AUXILIOS: Prestar atención inmediata a
heridos y lesionados, Coordina su traslado a instituciones de salud.
BRIGADAS DE EVACUACION: Coordina y dirige la evacuación del
personal a puntos de encuentro o sitios de menor riesgo a través de unas
rutas de evacuación.
Efectúa acciones de rescate en casos de presentarse personas que no
pudieron escapar
PERFIL DE LOS BRIGADISTAS:
Compromiso.
Voluntad de servicio.
Serenidad para actuar.
Habilidad para el entrenamiento.
Puntualidad.
Presentación.
Participación.
Disciplina.