El documento presenta un resumen del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de México. El plan tiene como objetivo general llevar a México a su máximo potencial a través de cinco metas nacionales y tres estrategias transversales. Las cinco metas son: 1) México en paz, 2) México incluyente, 3) México con educación de calidad, 4) México próspero, y 5) México con responsabilidad global. Las tres estrategias transversales son: 1) Democratizar la productividad, 2) Gobierno cercano y modern
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
Se trata de la presentación del taller de ASIS para estudiantes de postgrado del Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Arnoldo Gabaldón, que se complementa con una asignación que es la aplicación del método en un contexto específico.
Comprende la nueva concepción de los recursos humanos, el campo de los recursos humanos y los ocho lineamientos de política nacional para el desarrollo de los RHUS en el Perú
Mapa conceptual la educación superior en América Latina y el Caribegonzalonavarro50
la trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
Se trata de la presentación del taller de ASIS para estudiantes de postgrado del Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Arnoldo Gabaldón, que se complementa con una asignación que es la aplicación del método en un contexto específico.
Comprende la nueva concepción de los recursos humanos, el campo de los recursos humanos y los ocho lineamientos de política nacional para el desarrollo de los RHUS en el Perú
Mapa conceptual la educación superior en América Latina y el Caribegonzalonavarro50
la trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS)
Liderazgo transformacional al liderazgo distribuidojimeniux2001
Necesitamos contar con personas que ejerzan el liderazgo desde su interior; que inicien, impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de tranformación, que posean un preparación técnica adecuada y, sobre todo con una actitud y compromiso con la escuela, la educación y la sociedad capaces de ponerse al frente del proceso de cambio.
La educación hoy y su relacion con la historia del sistema educativo en Argen...estefinobarbie
Presentación realizada por E.Z. para rendir el examen final integrador de la materia "Teorias pedagógicas y sistema educativo argentino" del Profesorado de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina
Introducción y visión general.
1.- El desarrollo nacional en el contexto actual.
2.- Diagnóstico General: México enfrenta barreras que limitan su desarrollo.
3.- Estrategia General: mayor productividad para llevar a México a su máximo potencial.
4.- El desarrollo nacional le corresponde a todos los mexicanos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS
“MAESTRA ESTEFANÍA CASTAÑEDA”
CURSO:
“PANORAMA ACTUAL DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO”
ALUMNAS:
ELIDA CRISTINA MARTÍNEZ PÉREZ
NARDA GUADALUPE RODRÍGUEZ BANDA
GRUPO: 1° “B”
2. PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO
2013 - 2018
El plan nacional de desarrollo es el
instrumento formal y legal por medio
del cual se trazan los objetivos del
Gobierno permitiendo la subsecuente
evaluación de su gestión.
3. Se elabora durante los primeros
seis meses de cada sexenio,
siguiendo el mandato establecido
en el artículo 26 de la
Constitución y la reglamentación
de la Ley de Planeación.
4. PLAN
NACIONAL DE
DESARROLLO
2013-2018
OBJETIVO GENERAL LLEVAR A MÉXICO A SU MÁXIMO POTENCIAL
CINCO METAS NACIONALES
I. MÉXICO EN PAZ
II. MÉXICO INCLUYENTE
III. MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD
IV. MÉXICO PROSPERO
V. MÉXICO CON RESPONSABILIDAD GLOBAL
TRES ESTRATEGIAS
TRANSVERSALES
i. DEMOCRATIZAR LA PRODUCTIVIDAD
ii. GOBIERNO CERCANO Y MODERNO
iii. PERSPECTIVA DE GÉNERO
6. 1. Un MÉXICO EN PAZ que garantice el
avance de
la democracia, la gobernabilidad y la segurid
ad de su población. Esta meta busca
fortalecer las instituciones mediante el
diálogo y la construcción de acuerdos
con actores políticos y sociales, la formación
de ciudadanía y corresponsabilidad social, el
respeto y la protección de los derechos
humanos, la erradicación de la violencia de
género, el combate a la corrupción y el
fomento de una mayor rendición de cuentas,
todo ello orientado a la consolidación de una
7. 2. Un MÉXICO INCLUYENTE para
garantizar el
ejercicio efectivo de los derechos sociales d
e todos los mexicanos, que vaya más allá
del asistencialismo y que conecte el capital
humano
con las oportunidades que genera la econo
mía en el marco de
una nueva productividad social, que
disminuya las brechas de desigualdad y
que
8. 3. Un MÉXICO CON EDUCACIÓN DE
CALIDAD para garantizar un desarrollo
integral de todos los mexicanos y
así contar con un capital humano
preparado, que sea fuente de innovación y
lleve a todos los estudiantes a su mayor
potencial humano. Esta meta busca
incrementar la calidad de la educación
para que la población tenga las
herramientas y escriba su propia historia
de éxito.
9. 4. Un MÉXICO PRÓSPERO que promueva
el crecimiento sostenido de la productividad
en
un clima de estabilidad económica y media
nte la generación de igualdad de
oportunidades. Esta meta busca proveer
condiciones favorables para el desarrollo
económico, a través de una regulación que
permita una sana competencia entre las
empresas y el diseño de una política
moderna de fomento económico enfocada
a generar innovación y crecimiento en
10. 5. Un MÉXICO CON RESPONSABILIDAD
GLOBAL que sea una fuerza positiva y
propositiva en el mundo, una nación al
servicio de las mejores causas de la
humanidad. Nuestra actuación global debe
incorporar la realidad nacional y las
prioridades internas, enmarcadas en las
otras cuatro metas nacionales, para que
éstas sean un agente definitorio de la política
exterior. Aspiramos a que nuestra nación
fortalezca su voz y su presencia en la
comunidad internacional, recobrando el
12. i) DEMOCRATIZAR LA
PRODUCTIVIDAD. Implica llevar a
cabo políticas públicas que eliminen los
obstáculos que impiden alcanzar su
máximo potencial a amplios sectores de
la vida nacional.
13. ii) GOBIERNO CERCANO Y MODERNO.
Las políticas y acciones de gobierno
inciden directamente en la calidad de vida
de las personas, por lo que
es imperativo contar con un gobierno eficie
nte, con mecanismos de evaluación que
permitan mejorar su desempeño y la
calidad de los servicios; que simplifique la
normatividad y trámites gubernamentales, y
rinda cuentas de manera clara y oportuna a
la ciudadanía.
14. iii) PERSPECTIVA DE GÉNERO. Se
considera fundamental garantizar la
igualdad sustantiva de oportunidades
entre mujeres y hombres. Contempla la
necesidad de realizar acciones
especiales orientadas a garantizar los der
echos de las mujeres y evitar que las
diferencias de género sean causa de
desigualdad, exclusión o discriminación.