El documento presenta un resumen del Plan Institucional de Lectura y Escritura (PILE) de la Institución Educativa Julio César García. Explica que el PILE es una acción estratégica del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que busca promover la lectura y escritura como herramientas para el aprendizaje. El PILE tiene cinco componentes y metas y tareas generadoras, y busca institucionalizar las acciones sistemáticas del Plan Nacional de Lectura (PNLE).

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO CÉSAR GARCÍA
MEDELLÍN ANTIOQUIA
PLAN NACIONAL DE LECTURA: 2013
“LEER PARA COMPRENDER…ESCRIBIR PARA TRANSFORMAR”
LEER ES MI CUENTO…
¿Qué es un dispositivo de acceso?
• Es una unidad de uso colectivo de los materiales educativos que son
propiedad de una escuela, organizados y puestos al servicio de los
estudiantes y docentes, con el fin de que todos tengan la posibilidad de
tener a la mano en el momento oportuno los materiales que se necesitan
para recibir una educación de calidad. Estos dispositivos racionalizan el
uso colectivo, solidario y co-responsable del bien público.
¿QUÉ ES EL PILE? ¿DÓNDE SE UBICA INSTITUCIONALMENTE?
- PLAN INSTITUCIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA.
- Lectura y escritura como herramientas de pensamiento y comunicación
para el aprendizaje
- Es una acción estratégica del PEI.
-
1. OBJETIVOS:
2. VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN.
3. PROPÓSITOS Y METAS.
3.1. CINCO COMPONENTES.
3.2. METAS Y TAREAS GENERADORAS:
4. RELACIÓN DEL PLAN CON EL PROGRAMA “TODOS A APRENDER”.
5. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO BASE AMPLIADO. PLANILLAS Y APOYO DE LOS
DIRECTIVOS DOCENTES.
6. COLECCIÓN SEMILLA: USOS.
7. LECTURA Y ESCRITURA:
Reconocer que en la revisión anual del PEI pueden encontrarse formas de
institucionalizar las acciones sistemáticas del PNLE, y que él lidera tales procesos de
institucionalización.
Documentos Plan Municipal de lectura de Bogotá, Medellín y otros.
Representar los intereses del sector educativo público en la formulación de políticas
públicas locales, en la conformación de comités y en la presentación de proyectos que
aseguren la sostenibilidad de acciones de Lectura y escritura y la asignación de rubros
al crecimiento y desarrollo de los dispositivos de acceso a los materiales (bibliotecas

2. escolares, bibliotecas públicas, bibliobancos, bibliotecas de aula, etc.).
Síntesis conceptual elaborada para la presentación y sensibilización del PILE al
personal directivo y docente de la I.E. JULIO CÉSAR GARCÍA.
Atentamente,
ALEJANDRO MAYA ARANGO.
DOCENTE HUMANIDADES: LENGUAJE – LECTOESCRITURA.