Planeación de Ciencias Naturales "actividades a realizar"
1. CIENCIAS NATURALES BLOQUE4
¿Qué efectos produce la
interacciónde las cosas?
Tema 1
La propagación del
sonido y sus
aplicaciones en la
audición.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo viaja el sonido?
• Relación de la vibración de los materiales con la propagación del
sonido.
• Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas,
paredes, madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y
gaseosos –aire, tal como escuchamos.
• Relación de la propagación del sonido con el funcionamiento del
oído.
• Efectos de los sonidos intensos y prevención de daños en la
audición.
• Relaciona la vibración de los materiales
con la propagación del sonido.
• Describe la propagación del sonido en
el oído y la importancia de evitar los
sonidos intensos..
ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
Platicar con los alumnos acerca de los sonidos que se encuentran a nuestro alrededor.
Quedarse todos en silencio en el salón para aislar cada uno de los sonidos que se escuchan en
ese momento. Comentar.
Preguntar a los alumnos: ¿Cómo es que podemos escuchar algo de tan lejos? ¿Cómo viajará el
sonido? Dejar que los alumnos hagan los comentarios necesarios
El sistema nervioso. Pág. 105
Hacer la lectura de la pág. 105 sobre el sonido y comentar.
¿Cómo interviene el sistema nervioso para poder captar el sonido?
Actividad. Transmisión de sonidos en sólidos. Pág. 106
Conseguir por equipo los materiales necesarios: reloj mecánico donde se escuche el segundero,
regla de madera o plástico de 30 cm.
Colocar una orilla de la regla en el oído del compañero y el otro extremo en el reloj.
La intención es saber si se escucha el sonido
Completar la tabla marcando con una palomita para saber cómo es la calidad del sonido.
Al terminar contestar las preguntas y hacer las conclusiones en su libreta.
Actividad. Transmisión del sonido en líquidos y gases. Pág. 107
En equipos conseguir una cinta métrica y el reloj mecánico de la actividad anterior.
Hacer la actividad sin ruido para saber desde qué medida se puede escuchar el sonido. Alejarse
poco a poco y tomar la medida.
Llenar la tabla de calidad del sonido que muestra el libro
Contestar las preguntas de reflexión del sonido en la libreta. Socializar las respuestas de manera
grupal
Hacer la lectura sobre lo que es una onda y sus tipos: transversales y longitudinales.
2. Reflexionar lo que sucede cuando aventamos una piedra al agua.
Actividad. Teléfono. Pág. 108
Observar la foto que el libro muestra y en parejas elaborar un teléfono con latas o vasos y un
hilo.
Tomar los extremos y tratar de entablar una conversación, pero usando el hilo como lo indica la
tabla que muestra el libro: estirada, floja, corta, larga, delgada, gruesa, seca, mojada
Anotar como es que se escuchó el sonido: fuerte, suave, débil, grave, agudo.
Contestar las preguntas de la actividad en el libro y socializar.
Actividad. Botellas musicales. Pág. 109
Conseguir 5 botellas de vidrio iguales, agua y cuchara de metal por equipo.
Llenar las botellas con distintos niveles de agua. Golpear con la cuchara y escuchar.
Llenar la tabla del libro para saber si el sonido fue: perceptible, no perceptible, fuerte, débil,
grave, agudo.
Contestar las preguntas de la actividad en la libreta y socializar.
Hacer la lectura de la pág. 110 sobre los decibeles y la representación de las ondas, así como las
fuentes de sonido y su intensidad.
Actividad. Cómo es mi oído y qué daños puede sufrir. Pág. 111
Imagen del oído y sus partes sin nombres (descargarla del enlace que se encuentra en
referencias y recursos didácticos)
Hacer la lectura del oído y después identificar y escribir sus partes.
Hacer investigación documental o de campo para contestar las preguntas que se muestran en la
ilustración.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto de la página 103-111
Reunir todos los materiales para cada actividad.
Colores, tijeras, pegamento.
NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.
http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Menú de Recursos
Seleccionar la opción de Material didáctico – 5to
Archivos:
Ciencias Naturales – Cómo es mi oído y qué daños puede sufrir. Pág. 111
Descarga más material en la plataforma de HDT
http://www.hdt.gob.mx/secundaria/www/php2/cathdt/index/hdt/catalogo/primaria/5/ciencias_naturales
/4.html
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Español
Formación cívica y ética
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados y la participación del alumno en cada una de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES