Este documento presenta una planeación didáctica para una sesión de aprendizaje en un jardín de niños. La sesión tiene como objetivo que los niños identifiquen características y alimentos de diferentes animales a través de un juego interactivo y la elaboración de un cuaderno. La sesión comenzará con el juego "Animal Farm" en una pantalla para identificar los alimentos de cada animal. Luego, los niños recortarán y colorearán las imágenes de los animales y pegarán cada uno con sus alimentos respectivos en

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
REVISO Y AUTORIZÓ EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
Describe características de los
seres vivos (partes que conforman
una planta o un animal) y el color,
tamaño, textura y consistencia de
elementos no vivos.
Cuidando los animales
INICIO
Mostrar el juego Animal farm for kids y preguntar ¿Lo han jugado? ¿De qué
tratara este juego?
Repartir a cada niñouna impresiónde algúnanimal que aparece enel juego
(cerdo, pollo, vaca, caballo, perro) y una variedad de alimentos que estos
podrían consumir.
Sentar a los niños en círculo y pedir su atención a la pantalla.
DESARROLLO
El educador debe iniciar el juego enel dispositivo haciendoparticipe a todo
el grupo y preguntar a los niños que creen que podría comer cada animal e
irlos alimentando hasta ser ganador.
Cuando se haya terminadoel juego, pedir a los niños que recorten todos los
dibujos de las impresiones repartidas y los iluminen.
Posteriormente indicarlesque vallanpor sucuaderno de trabajodiario, yen
el peguen el animal que recortaron y los alimentos que solo este come, los
cuales debieron de haber identificado durante el juego.
CIERRE
¿Qué animal recortaste? ¿Qué características tiene? ¿De qué se alimenta?
¿Dónde lo podemos encontrar? ¿Qué diferencia tiene de los demás
animales que había en el juego?
 Dispositivo
Celular.
 Impresiones
 Tijeras
 Resistol
 Cuaderno
 Crayolas
4 horas.
Aula escolar
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: Elena Alcocer De Figueroa ________________ GRADO: _2__GRUPO: “_A_”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Cuidando los animales” ___________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo_______ ASPECTO: Mundo natural____________________
COMPETENCIA:____Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,distingue semejanzas y diferencias
y las describe con sus propias palabras.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
C.