Es una planeacion con actividades para maestros de nivel secundaria

1. Alumna: Thania Trinidad Pedro Estrada
Aliat UniversidadesETAC
Profesor: Erika
Materia: Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias
Instruccionales
Grupo: T6

2.  En la siguiente planeación didáctica critica
se puede observar algunos contenidos como
es el tema, subtema, entorno cultural,
natural, social se observará las tres fases de
la planeación inicio desarrollo y cierre.

3. DOCENTE:THANIA TRINIDAD PEDRO ESTRADA FECHA:19 AL 20 DE ABRIL
DEL 2016
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 1090 “CARLOS
FUENTES”
GRADO: PRIMERO GRUPO:
“A”
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE: III.
DINÁMICA DE LA
POBLACIÓN
TEMA:
DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y
EN MÉXICO
COMPETENCIA:
VALORACIÓN DE LA
DIVERSIDAD NATURAL
SUBTEMA:
DIVERSIDAD CULTURAL
EJE TEMÁTICO:
COMPETENCIAS SOCIALES Y
CULTURALES
APRENDIZAJE ESPERADO:
APRECIES LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y EN MÉXICO, ASI COMO
LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL
1.- DATOS GENERALES

4. DIÁGNOSTICO ENTRANDO
EN CICLO ESCOLAR
LOS ALUMNOS DISTINGUEN QUE ES UNA CULTURA
DESCRIBEN EL VALOR CULTURAL DE LA POBLACIÓN
NO DISTINGUEN EN DONDE SE LOCALIZAN, NI
TAMPOCO SUS CARACTERÍSTICAS
ENTORNO SOCIAL LOS ALUMNOS VIVEN EN ZONAS HABITACIONALES
DONDE SE ENCUENTRA MÁS VIOLENCIA Y DESCUIDO
DE LOS PADRES
ENTORNO CULTURAL COMPRENDEN DE DIFERENTES LUGARES NO
CONSOLIDAN ALGUNA CULTURA
ENTORNO NATURAL FAMILIAS CON DESINTEGRACIÓN
ESTILO DE APRENDIZAJE AUDITIVO
INFRAESTRUCTURA NO HAY AUDIVISUAL NI AULA TELEMÁTICA
SITUACIÓN CONTEXTUAL

5. INICIO
 A los alumnos se les realizará algunas interrogantes
++ ¿Cómo crees que viva una población indígena?
++Conoces algún lugar indígena ¿Cuál es su característica y en donde se
encuentra?
++ ¿Qué es cultura?
++ ¿Cómo es tu cultura?
++¿Cómo es la cultura de otros países?
• Se les entregará unas imágenes de vestimentas de diferentes culturas ellos
lo ubicarán en un mapa de la Republica Mexicana

6. DESARROLLO
• Por equipos se les entregará información con respecto a un
tipo de cultura de nuestro país
+++ Tarahumaras ----Huicholes
---Zapotecas ----Mixtecos
---Purépechas
---huastecos
• Los alumnos expondrán las características de dicha cultura a
su vez realizarán un cuadro de características de cada
cultura
• La docente explicará algunas culturas extranjeras como son:
---La hindú ----Japonesa
• Se realizará un cuadro comparativo de las similitudes y
coincidencias de las culturas extranjeras y nacionales
•

7. CIERRE
• A través de una mesa redonda se analizará la
importancia de la multiculturalidad a partir de las
siguientes parámetros
-----¿ Porque son diferentes las culturas?
------¿ Qué influye en nuestras tradiciones dichas
culturas?
------¿Para ti cual seria la importancia de las culturas?

8. Una planeación didáctica critica debe estar
compuesta por actividades que involucren el
descubrimiento por si mismo o se analicen
entre varios. Así mismo el docente debe ser
quien guie su aprendizaje a partir de
situaciones didácticas

9.  Aliat universidades (2015). Plataforma
 SEP(2011) Plan de estudios de geografía.