paneaciom

1. ©
Educactiva
S.
A.
S.
Prohibida
su
reproducción. Crear un
videojuego
Planeación
Sesión 4. Comprensión
Propósito de la sesión:
Explorar y reconocer qué es hardware y software, y cómo la tecnología está al servicio de tareas que
se realizan en el cotidiano. Asimismo, experimentar con programas que se tendrán a disposición del
proyecto relacionado con videojuegos interactivos.
Nivel D
Momento o sección
Tiempo estimado
(en minutos)
Recursos y materiales
Actívense: a partir de un dinámica
grupal, que implica el reto de trazar un
triángulo equilátero, los estudiantes podrán
construir la noción del concepto de
software y hardware.
10
•
• Marcadores
•
• Tablero
Aprendan: a través del medio digital,
se presentan las partes y funciones de la
tarjeta HaloCode, y los nuevos recursos
de programación que se habilitan en el
software mBlock.
20
•
• Video: Hardware y software
•
• Video: Makeblock HaloCode
•
• Laboratorio TecPro. Tarjeta HaloCode
•
• Actividades. Sesión 4. En Bitácora
Recuerden: socialización del concepto de
hardware y software.
5
Reflexionen: discusión grupal acerca
de la relación del concepto de hardware
y software, y los roles asignados en las
actividades propuestas.
10
•
• Reflexión. Sesión 4. Para imprimir
•
• Ficha. Mi registro personal. Sesión 4.
En Bitácora
•
• Evaluación del proceso. Para imprimir
Tiempo extra: conversatorio con el
grupo alrededor de preguntas relacionadas
con los conceptos trabajados en la sesión.
Se finaliza con una actividad interactiva en
la presentación digital.
45
•
• Actividades. Sesión 4. En Bitácora
•
• Actividad interactiva. Presentación
digital
• Contenido STEAM:
Ingeniería: funcionamiento de piezas electrónicas.
Arte: herramientas para ilustrar ideas.
• Computación física:
Competencia: funcionamiento de dispositivos.
• Competencias para el siglo XXI:
Competencia: comunicación.
• Competencias actitudinales:
Actitud: organización y rigor.
Ejes curriculares