Este documento propone un proyecto para crear el primer videojuego de los alumnos de primaria utilizando Scratch y Lego. El objetivo es acercar la robótica y programación a los estudiantes de una manera divertida e integrada con otras asignaturas. El proyecto se implementaría durante todo el curso escolar a través de varias fases que incluyen la construcción de robots, programación en Scratch y presentación del videojuego terminado.

1. Crea tu primer
Videojuego
Con Scratch y
Lego

2. Justificación
El motivo de la realización de dicho proyecto es acercar la
robótica y programación a los alumnos de Primaria. Ya que la
tecnología esta presente no solo en el aula, sino también en nuestro
día a día.
Además es una forma de acercar la realidad tecnológica a los jóvenes
de una forma lúdica, donde al mismo tiempo están aprendiendo
conceptos de distintas asignaturas, así como fomenta su desarrollo
personal y creatividad.

3. Objetivos
Iniciar a los alumnos en experiencias tecnológicas (Construcción y
programación de un robot).
Fomentar el trabajo en equipo, entre alumnos de distintas edades.
Incluir en la robótica otras asignaturas del currículo, en concreto Ciencias y
Tecnología.
Fomentar la creatividad y el aprendizaje por descubrimiento.
Manejar las herramientas de programación de Scratch y Lego para lograr el
proyecto final
Disfrutar de la ciencia y la tecnología, valorandola como algo que esta
presente en nuestro día a día

4. Contenidos Generales
•Construcción de Robots utilizando los Kits de LEGO
• Tipos de Robots y usos.
•Distinción de materiales, sensores y piezas.
•Conocimiento Software Lego Wedo y Scratch.
•Integración de la Ciencia y la Tecnología en la robótica.

5. Competencias
Se trabajarán las siguientes competencias:
-Competencia Aprender a Aprender: donde cada alumno es responsable de su
propio aprendizaje, y superará nuevos retos o desafíos.
-Competencia digital: El alumno hará uso de diferentes programas y materiales para
el desarrollo de la actividad
-Competencia conocimiento tecnología: Todo el alumnado, explorará a través de los
materiales tecnológicos propuestos para la actividad, como sensores, engranajes,
ejes….

6. Temporalización y
Destinatarios
Se llevará a cabo durante todo el curso escolar. Concretamente dos horas
por semana.
El proyecto esta destinado a todos los alumnos de primaria ( Desde 1º hasta
6º) , con la intención de realizar clases con niños de diferentes edades.

7. Recursos
Recursos HumanosRecursos Materiales
Este proyecto será llevado a cabo
por:
-Alejandro Coccaro Quereda
-Marina Muñoz Gambín
-Ordenadores (Con acceso a
internet para compartir proyectos).
-Proyector-Pizarra digital.
-Kits Lego WEDO.
-

8. Metodología-
ActividadesLa metodología que se llevará a cabo será Globalizada en cuanto asignaturas,
ya que unimos en concreto dos (Ciencias y Tecnología) y será lúdica en cuanto
aprendizaje para que los niños aprendan divirtiéndose.
Las fases en las cuales desarrollaremos el trabajo será las siguientes:
1.-Toma de contacto: Donde el alumnado conocerá todos los materiales
con los cuales se trabajarán tanto el Kit como el Software (Scracth), donde se
propondrán actividades libres de descubrimiento y exploración.

9. Metodología-Actividades
2.-Montaje guiado:. A partir de unas pautas iniciales el alumnado
diseñará un mini proyecto (en este caso un videojuego). Para ello se debe
comenzar a entender programación.
3.-Correción de errores: Durante este proceso los alumnos
comprobarán si algo esta fallando o que podemos mejorar del mismo, para
tener una mejor calidad de nuestro proyecto. Trabajando ensayo-error.
3.-Presentacion Proyecto final: Los alumnos presentarán su proyecto
videojuego al resto de los compañeros donde se expondrá todo el proceso de
realización.

10. Evaluación
La evaluación será globalizada y sobre todo por observación. Donde se tendrán
en cuenta tres fases:
-Evaluación Inicial: ¿Qué conocen los alumnos sobre la robótica?,¿ Que conocen
acerca de la programación? ¿Qué saben acerca de los videojuegos? ¿Qué tipo de
videojuegos?
-Evaluación continua.: ¿Cómo es el trabajo de los alumnos?, ¿Han desarrollado
capacidades para llevar a cabo programación y montaje de robot?.¿Han podido
mejorar el proyecto?
-Evaluación final: ¿Ha resuelto el proyecto de forma efectiva? ¿Qué hemos
fallado? ¿Qué podemos seguir mejorando?

11. Evaluación
Aunque se tendrán en cuenta los siguientes Ítems:
-Trabajo individual
-Participación en las actividades
-Trabajo en equipo.
-Presentación oral
-Utilización del programa y conocimiento del mismo.
-Conocimiento de los materiales (Nombre, utilización..)
-Capacidad de construcción montajes lego