1. SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
REGION COSTA GRANDE
SECUENCIA DIDACTICA
ESCUELA ASIGNATURA GRADO/GRUPO NOMBRE DE LOS DOCENTES
CIENCIA II
(ÉNFASIS EN
FÍSICA)
2º Profra.Josefina Vinalay del Rosa
Profr. AnibalCalderon de los Santos
Profr.Pavel Sotelo Sanchez
Profr.Aldo Rivera Sanchez
PERIODO: Del 24 al 27 de Marzo BLOQUE III.Un modelo para describir la estructura de la
materia
TEMA:Los modelos en la ciencia SUBTEMA:1.3. Aspectos básicos del modelo cinético de
partículas: partículas microscópicas indivisibles, con masa,
movimiento, interacciones y vacío entre ellas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas y explica el efecto de la velocidad de éstas.
SITUACION DIDACTICA: Esquemas comparativas, Mapa conceptual y Diagramas
CONFLICTO COGNITIVO:Con base a un modelo, ¿Cómo crees que estén formadas las partículas en los estados, líquidos,
sólidos y gaseosos?, Al aumentar la temperatura en los estados sólidos, líquidos y gaseosos ¿Existe algún cambio en
movimientos moleculares?
CONCEPTOS O PALABRAS CLAVES:Modelo, partículas, Movimientos intermolecular, solido, líquido y gaseoso
APERTURA:
Realiza la dinámica, “juguemos a los sentidos”
¿Cuáles son las propiedades de la materiales que conoces?
Llevar a cabo una lluvia de ideas a partir de las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los tres estados de agregación que conoces?
¿Qué es un modelo?
Con base a un modelo, ¿Cómo crees que estén formadas las partículas en los estados, líquidos, sólidos y gaseosos?
Al aumentar la temperatura en los estados sólidos, líquidos y gaseosos ¿Existe algún cambio en movimiento molecular?
DESARROLLO:
Observa y contesta las siguientes afirmaciones:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/estados1.htm
Realiza un cuadro de doble entrada:
¿Cuáles son las características de los Sólidos, Líquidos y Gaseosos?
Solidos Líquidos Gaseosos
Esquemas Esquemas Esquemas

2. CIERRE:
Sociabilización del cuadro comparativo
Elabora un diagrama de acuerdo a las características de la propiedad de la materia con las fases que tienen los
estados de agregación de la materia y une con una línea las características de cada una de ellas
EVALUACIÓN
Participaciones
Diagramas
Cuadro comparativo
OBSERVACIONES:
Tecpan de Galeana, Gro a 29 de Marzo de 2014
Sóli
do
Liqu
ido
Gas
eos
o
Masa
Tenacidad
Maleabilidad
Comprensibilidad
Organolépticas (olor, color y sabor)
Viscosidad
Densidad
Volumen
Expansibilidad
Brillo
Dureza
bilidad