El documento presenta tres planes de clase de Formación Cívica y Ética en un colegio. Los planes incluyen objetivos, temas, actividades y evaluaciones relacionadas con el desarrollo personal y social de los estudiantes.

1. COLEGIO
EMILIO
ROSENBLUETH
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Conocimientoycuidadode símismo.Autorregulaciónyejercicioresponsablede lalibertad.Sentidode pertenencia
a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJESESPERADOS:
Distingue,aceptayaprecialoscambiosfísicos,afectivosypsicosocialesque vive ensuadolescenciaycomprende
que la formacióncívicay éticafavorece sudesarrollopersonal ysocial.
EJES: Persona,Éticay Ciudadanía.
CONTENIDO: TEMA: IMPORTANCIA DELAS REALCIONESAFECTIVAS
SUBTEMA: 1.1 La escuela:Unespaciopara la formacióncívicay ética
que favorece el aprendizaje,laconvivenciayel desarrollopersonal y
social.
ACTIVIDADES Páginas del Libro
Sesiones INICIO. ESTE DIA SE APLICO EL EXAMEN ORAL A LOS JOVENES.
INICIO. Los alumnos realizaran una exposición sobre los temas visto en clase “ violencia en el noviazgo”
DESARROLLO:Losalumnosexplicaranasuscompañerossobre el temaytodasaquellosfactoresqueintervienen enello
CIERRE. Lo alumnos harán anotaciones sobre lo expuesto de sus compañeros.
MATERIA: Formación Cívica y Ética II GRUPO: 2° “A” NOMBRE DEL MAESTRO: Claudia Lopez
BLOQUE: 1 NOMBRE DEL BLOQUE: La Formación Cívica y Ética en el
desarrollo social y personal.
FECHA: 02 al 03

2. RECURSOS DIDÁCTICOS:Cuaderno,Libro,etc.
EVALUACIÓN:Disposición,trabajosytareasencomendadas,participación,puntualidadenlaentregade trabajos, limpieza, etc.
Se evaluarael conocimientoque tienenlosalumnosal darla explicacióndel tema.
Nota:

3. COLEGIO
EMILIO
ROSENBLUETH
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Conocimientoycuidadode símismo.Autorregulaciónyejercicioresponsablede lalibertad.Sentidode pertenencia
a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue,aceptayaprecialoscambiosfísicos,afectivosypsicosocialesque vive ensuadolescenciaycomprende
que la formacióncívicay éticafavorece sudesarrollopersonal ysocial.
EJES: Persona,Éticay Ciudadanía.
CONTENIDO: TEMA: LA IGUALDADCOMO UN DERECHO HUMANO
SUBTEMA: 1.1 La escuela:Unespaciopara la formacióncívicay ética
que favorece el aprendizaje,laconvivenciayel desarrollopersonal y
social.
ACTIVIDADES Páginas del Libro
Sesiones INICIO: ESTE CLASE SE REALIZO EL EXAMEN ORAL A LAS ALUMNAS
.
TAREA: INVESTIGAR PORQUE SURGIO LA REVOLUCION FRANCESA
MATERIA:Formación Cívica y Ética III GRUPO: 3° “A” NOMBRE DEL MAESTRO: Claudia López
BLOQUE: 2 NOMBRE DEL BLOQUE: La Formación Cívica y Ética en el
desarrollo social y personal.
FECHA: 04 y 05 de marzo

4. INICIO. Las alumnas describirán el motivo que surgió la Revolución Francesa
DESARROLLO:se dara una explicaciónenbase alo que ellasinvestigarony se contestaran una preguntas de la pag. 70
CIERRE: se dará lectura de las respuestas de las preguntas.
TAREA: Investigar sobre los casos de trata de personas aquí en México
70
RECURSOS DIDÁCTICOS:Cuaderno,Libro,etc.
EVALUACIÓN:Disposición,trabajosytareasencomendadas,participación,puntualidadenlaentregade trabajos, limpieza, etc.Que lasalumnas
reconozcanel derechode laigualdadylibertadque ellastienencomo ciudadanasycomopodérselasdara conocera susdemáscompañeros.
Nota:

5. COLEGIO
EMILIO
ROSENBLUETH
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Conocimientoycuidadode símismo.Autorregulacióny ejercicioresponsablede lalibertad.Sentidode pertenencia
a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJESESPERADOS:
Distingue,aceptayaprecialoscambiosfísicos,afectivosypsicosocialesque vive ensuadolescenciaycomprende
que la formacióncívicay éticafavorece sudesarrollopersonal ysocial.
EJES: Persona,Éticay Ciudadanía.
CONTENIDO:
TEMA: LA LIBERTAD DE TODOS: ASPIRACION DELA
HUMANIDAD
SUBTEMA: 1.1 La escuela:Unespaciopara la formacióncívicay ética
que favorece el aprendizaje,laconvivenciayel desarrollopersonal y
social.
ACTIVIDADES Páginas del Libro
Sesiones INICIO: LOS ALUMNOS PRESENTARAN EL EXAMEN ORAL
INICIO: Mediante lluvia de ideas preguntarles a los alumnos sobre los tipos de discriminación
DESARROLLO: Darán lectura a la pág. 178 se analizara la lectura con participación de los alumnos
CIERRE: realizaran un cuestionario de la pág. 178 y se dará lectura de las preguntas en el grupo.
178
MATERIA: Formación Cívica y Ética I GRUPO: 1° “A” NOMBRE DEL MAESTRO: Claudia López
BLOQUE: 2 NOMBRE DEL BLOQUE: La Formación Cívica y Ética en el
desarrollo social y personal.
FECHA: 04 y 06 de marzo

6. TAREA: INVESTIGAR DE QUE TRATA LOS REFRANES DE LA PAG. 72
72
RECURSOS DIDÁCTICOS:Cuaderno,Libro,etc.
EVALUACIÓN:Disposición,trabajosytareasencomendadas,participación,puntualidadenlaentregade trabajos, limpieza, etc.LOSALUMNOSDEBEN
SABER CUALES SON ESASLIMITACIONESQUE NUESTRO PAISLES PONEA LOS ADOLESCENTESY COMO ELLOS PODER EXPRESARSEANTEELLO.
Nota: se retomarala mismaactivdadpor suspensiónde clasesporel diadel amoryla amistad