Este documento presenta los programas de estudio para el segundo grado de educación básica primaria. Describe las competencias que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo el manejo de la información, situaciones, convivencia y vida en sociedad. También presenta el perfil de egreso que incluye conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Detalla los objetivos y aprendizajes esperados para las asignaturas de español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad, y formación cívica y é

1. 2PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009SEGUNDO GRADOEDUCACIÓN BÁSICAPRIMARIA

2. Competencias para la vidalas competencias que se proponen contribuyen al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas proporcionando AP. significativos.Para el AP. Permanente.Para el manejo de la informaciónPara el manejo de situaciones.para la convivencia.Para la vida en sociedad.

3. Perfil de egreso del estudiante de la educación básicaEl perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al termino de la educación básica, como garantía de que Podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientosy habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.LOGRARLO ES TAREA COMPARTIDA ENTRE LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO QUE INTEGRAN LOS PLANES DE ESTUDIO.

4. MAPA CURRICULAR

5. ESPAÑOL

6. Los proyectos didácticosLos proyectos didácticos se realizan con el fin de enseñar algo.

7. Son entendidos como actividades planificadas con el fin de alcanzar objetivos específicos de aprendizaje que se materializan.En el caso de español en Productos comunicativos.

8. PROPÓSITOS DE ESPAÑOL SEGUNDO GRADOReflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura.Consolida el principio alfabético de escritura

9. Emplea de manera convencional los dígrafos rr , ch, y ll.

10. Escribe de manera alfabética palabras con estructura silábica complejaSe familiariza con diversos tipos textualesDiferencia entre textos literarios.

11. Emplea la lectura y escritura para organizar la vida escolar: acontecimientos, tareas y reglas etc.Se introduce a la literaturaIncrementa su conocimiento sobre la literatura.

12. Rescribe y completa textos literarios

13. Puede leer textos simples de manera autónoma.Se familiariza con la diversidad lingüística.Identifica lenguas diferentes a la propia.

14. Valora la riqueza lingüística y cultural del país.Participa en la escritura de textos originales.Amplia sus posibilidades de escritura respetando el formato de diferentes tipos textuales: carteles, cuentos, instructivos etc.

15. Realiza descripciones simples de objetos, acontecimientos y ligares conocidas a través del empleo de frases adjetivas.

16. Distingue párrafos empleando mayúsculas al inicio y punto final al cierre del párrafo.

17. Emplea mayúsculas al inicio de nombres propios.

18. Escribe, lee y sigue instrucciones simples.Participa en conversaciones y exposiciones.Aporta ideas al trabajo colectivo.

19. Expone de manera oral y escrita sus ideas.